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1、一年级上册数学培优辅差工作计划 一年级上册数学培优辅差工作方案时间稍纵即逝，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候认真思考工作方案如何写了。估计许多人是想得很多，但不会写，下列是小编收集整理的一年级上册数学培优辅差工作方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。一年级上册数学培优辅差工作方案1一、学生情况分析：本学期，我担任一年级下学期的数学教学工作。本两个班共有学生64人，由于各方面的差别，学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件高兴的事情。使他们健康高兴地成长，圆满完本钱学期的学习
2、任务。二、指导思想：以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力为宗旨。三、培优对象：王凯、董兆林、李润禾、庄庆哲、贾文超、李凡、高子涵、苑子奇等。补差对象：张森博、王鑫、李可欣、胡怡博、马恩新、马假设宁、马可欣、刘思宇等。四、培优措施：对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，主要要采取下列措施：1、改良学习办法，培养自学能力。2、要让学生学会质疑、提问。激励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。3、为了使优等生更
3、加先进，对其进行创新教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。4、进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀顶峰的意志品质。5、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要爱护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改过的办法等。在平时的学习中工作中，要为他们发明发挥能力的时机，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。6、着力培养。对优生要多给予思想上的帮忙，使之树立热爱集体、热心为大家效劳的思想，激励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、发明性的时机，肯定他们的成绩，
4、让他们把科学的学习办法传给大家，到达全体同学共同进步的目的。7、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。8、每天给优生布置几道思考题加强训练。五、补差措施1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差别，其实并不是以毁灭差别为目的，而是推动有差别的开展。在“吃透两头的根底上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。2、教师坚持做到每节课“层级化训练清楚，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，
5、优等生能进一步提高自己的思维水平。3、平时对学习有困难的学生努力做到多激励，多宽容。耐心细致地帮忙，上课时多留意，多体贴，催促他们及时完成相关作业以及练习。 4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心开展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者;激励孩子在爸爸妈妈的支持和激励下，另行自我开展，找到自己的长处。5、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的.学习习惯。6、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选择恰当办法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多
6、变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。7、对学困生在教学中做到：“四优先、五跟踪(“四优先即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪)。一年级上册数学培优辅差工作方案2一、优生、后进生情况分析本班共有学生29人，其中男生14人，女生15人。班级总体素质较好，尤其有几个学生表现更出色，他们语言叙述能力很强，思维活泼，学习兴趣也比拟浓，具有较强的自学能力、思维能力，反馈快，能够独立完成作业，课堂发言积极，良好的学习风尚已经形成。为能使他们的求知欲得到满足，智力得到开发，才
7、能得到充沛展示，需要对他们进行较深层次的教育。但也有个别学生根底较差，上课注意力不集中，不能很好地完成学习任务。但是他们毕竟是刚进入小学，还不能很好地适应小学生活，应该给他们更多的时间，给他们更多的帮忙，让他们也能体验到学习的高兴。二、辅导目标1、通过个别辅导，帮忙和促进优生在全面开展的根底上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。使我班的优秀学生更加优秀，使他们掌握正确的学习办法，培养良好的心理素质和创新意识。2、做好差生的转化工作，打消他们的自卑心理，让他们能按照老师的要求做好作业，在教
8、师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文根本能力，让他们体会到成功的喜悦。3、带动全班同学的学习积极性，形成良好的学习气氛。三、辅导内容培优主要是提高学生的阅读能力，初步培养他们的写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，并根据教学进度，选择课外书中的相关内容以及学生自己发现的一些问题给予指导。定时安顿一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安顿比拟根底的内容让他们掌握，并安顿一个优生对他们进行长期的跟踪学习。还要训练差生的口头叙述能力，课堂上发明情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于
9、说。四、具体辅导措施l.课外辅导，利用课余时间。2.采用一优生带一差生的一帮一行动。一年级上册数学培优辅差工作方案3当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身开展打好根底。为了全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,开展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活泼起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订数学培优补差方案。一、工作目标
10、1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、认真挑选好培优补差的对象。3、通过培优补差,使学生能充沛认识到学习的重要性。4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。二、具体内容1、补差内容：全册教材。2、培优内容：思维能力方面的训练。三、培优补差的形式形式：1、利用课堂时间随机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合四、具体措施1、利用课堂时间随机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些根底知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因根底差而难以跟班听课时，我
11、们应采取系统辅导的办法，以新带旧，以旧促新，帮忙后进生弥补知识上的缺陷，开展他们的智力，增强他们学好数学的信心。发现他们的优点和成绩就及时褒扬，以此来提高他们的学习成绩。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，布置要求较高的作业让他们独立思考。同时，在每天放学后定期对后进生进行辅导，对当天所学的根底知识进行稳固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们发展一些比赛，比方：看谁进步快、看谁作业得总分值多、看谁成绩好等。3、家长和老师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的办法和经验，使我们的培优补差工作更具功效。
