安全教育活动指导教案（通用6篇）

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1、 安全教育活动指导教案（通用6篇）活动目标： 1、学习交通安全相应学问，提高幼儿自我爱护力量。 2、增加幼儿交通安全意识，初步懂得遵守交通法规的重要性。 3、提高家长参加幼儿交通安全活动的积极性。 活动预备： 1、环境的布置成十字路样，黑板贴上交通安全图画。 2、玩具车、自制红黄绿灯等。 活动过程： 1、教师结合故事引导幼儿，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究和争论公路上还有哪些危急隐患？ 2、出示图片，提出问题，请幼儿思索：公路上都有哪些安全标志？为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？在公路上你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？ 3、教师讲解交通安全相应学问：

2、行人红绿灯是人形的，行人要过公路时，就要看这种人形红绿灯，红灯亮，行人不能过公路，绿灯亮，行人才能安全过公路。 车辆红绿灯是圆形和箭头：当红灯（箭头）亮时，车辆要停下，当绿灯（箭头）亮时，车辆才能往前走。 4、结合图画告知幼儿：过公路时要走斑马线、不能任凭横穿公路、更不能翻越栏杆。 5、引导幼儿争论是如何来上幼儿园的，请乘车入园的幼儿说说乘车安全等等。如：乘车时不要把身体探到窗外，上下车要排队，不推挤等等。 6、嬉戏：红绿灯 幼儿分组玩“红绿灯”，一局部当汽车司机，一局部当乘客，一局部当行人，交警站在“十字路”中间，手执“红绿灯”指挥交通，争做安全小卫士。 7、引导幼儿争论： 没有红绿灯的十字

3、路口会怎么样？ 结论：没有红绿灯的十字路口行人和车辆会撞到一起，很危急，会发生交通事故，所以 十字路口肯定要有红绿灯。 十字路口有红绿灯，你遵守了红绿灯规章了吗？ 结论：有时候遵守，有时候没有遵守，现在明白了，什么时候行人和车辆都要听从红绿灯的指挥，自觉遵守交通规章。 完毕局部： 念儿歌红绿灯，稳固幼儿对红绿灯交通规章的熟悉。 路上汽车轰隆隆，你来我往急匆忙，我可不学小糊涂，闭着眼睛闯红灯，交警叔叔真威严，教我右侧来通行，红灯红灯不要动，绿灯绿灯往前行，黄灯黄灯留意看，叔叔让停我就停。 安全教育活动指导教案2 活动目标 1、熟悉一些常用的交通标志，知道它们所代表的含义并能将标志进展简洁的分类。

4、 2、了解标志的作用和特征。 3、使幼儿学会按标志行动。 4、让幼儿了解根本的交通规章。 5、加强幼儿的安全意识。 重点难点 重点：教幼儿熟悉局部安全标志，把握其含义，培育自我爱护意识和力量。 难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规章，较好的处理突发大事，留意安全。 活动预备 1、教学活动课件，安全图片。 2、事先创设好逛公园环节的场景（如公路、十字路口和各种图片）。 3、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。 4、小熊布偶一个。 活动过程 一、故事导入： 师：小朋友，今日早上我们班来了一个小朋友托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师

5、出示布偶表演情景戏） 师：前几天小熊贝贝买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们沙湖游玩，但是一进城，它发觉我们的公路上处处有着许多它不熟悉的标志，这些标志它从来没有观察过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！ 二、熟悉交通标志（播放课件，引起幼儿兴趣） 师：瞧！小熊贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！ 课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思） 师：刚刚小朋友都说出这些标志的意义，那究竟说的对不对呢？钟教师来告知你吧！（师具体讲解每个交通标志的名称及意义） 嬉

6、戏我指你说（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习） 三、交通标志作用大 师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象答复） 师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会随便乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸；假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有了交通工具，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号，是

7、缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。 四、以嬉戏、情景表演活动，稳固幼儿对标志的熟悉。 （1）玩山洞掏宝的嬉戏。 教师事先将局部安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。 （2）情景表演逛公园 领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。 对以上活动中表现突出的幼儿准时表扬鼓舞，并颁发“安全小卫士”奖章。 五、活动延长 师：今日我们熟悉了很多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有许多小朋友不懂得要留意安全，下面请你们

8、当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提示大家留意安全。 安全教育活动指导教案3 一、活动意义： 俗话说水火无情，频频发生的大火不仅断送了很多人的幸福，而且也给国家带来了巨大的经济损失。然而，在我们四周，处处都存在着埋伏的火灾危机，使我们的生命和财产时时处于火灾的威逼之中。隐患险于明火，防患胜于救灾。因此，将与人们生活息息相关的消防学问技能作为学习课题，让孩子们去了解家园的消防现状，提高消防意识，把握必要的消防安全技能，对普及消防学问，提高幼儿的自我爱护与救助力量，具有重要的现实意义。 二、活动目的： 1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合“的消防工作的根本方针，根本法规。 2、

9、了解消防安全常识，学习自救与逃命的方法，重视安全，珍惜生命。 三、教学活动重点： 了解消防安全常识，自身逃离常识。 四、教学活动难点： 把握逃离的方法。 五、活动预备： 1、师生搜集一些“消防安全事故“实例。 2、小灭火器若干。 六、活动内容： 1、消防安全宣传活动（时间定于11月9日）（1）教师叙述两个“火灾案例“以引起幼儿留意。 案例一河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校四周的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于奇怪，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。 安全教育活动指导教案4 活动目标： 1、学问目标：让幼儿初步了解什

10、么是垃圾食品、“三无食品“、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体安康。 2、力量目标：通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步把握区分垃圾食品、“三无食品“、腐烂变质食品的详细方法。 3、情感目标：增加幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、“三无食品“、腐烂变质食品，提高幼儿的自我爱护力量。 4、初步了解安康的小常识。 5、培育良好的卫生习惯。 活动重、难点： 重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、“三无食品“、腐烂变质食品，知道这三类食品对身体的危害性。 难点：让幼儿把握辨别垃圾食品、“三无食品“、腐烂变质食品的详细方法。 活动预备： 1、阅历预备：在家长的协作下，让幼儿简洁了解

11、食品安全方面的学问。 2、物质预备：课件、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、“三无“食品若干包和其他安全食品若干包。装食品的篮子若干个。 教法、学法： 教法：情境导入法、提问法、直观教学法、嬉戏竞赛法等。 学法：观看分析法、争论法、多种感官参加法。 活动过程： （一）应邀做客，激发兴趣 活动一开头消失喜洋洋娃娃，并以接到小熊的应邀做客激发幼儿兴趣。 喜洋洋娃娃：小朋友们好，我是食品专家喜洋洋，我的本事可大了，今日我收到了小熊寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢，你们快乐吗？ （二）观看争论，分析讲解 1、观看多媒体课件画面一，熟悉垃圾食品。 师：小熊为我们预备了许多好吃的东西，我

12、们看看有什么？请幼儿观看并说说食品的名称。接着播放喜洋洋为幼儿分析讲解有关垃圾食品学问的声频后让幼儿依据喜洋洋的讲讲解说生活中还有那些食品是垃圾食品？ 2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿观看食品外包装，熟悉“三无“食品。 教师分发一些食品给幼儿，在喜洋洋的提示下让幼儿仔细观看食品的外包装，并进展比照，再由喜洋洋引导幼儿观看卫生条件极差的食品生产小作坊后告知幼儿在这种环境下生产出来的食品就是“三无“食品。再由喜洋洋通过讲解进展小结，进而使幼儿明确什么是合格和“三无“食品。 3、观看课件画面三，熟悉腐烂变质食品。 小熊又拿出它最喜爱的水果、鸡蛋（其中有些开头腐烂变质）请客人吃。喜洋洋再一次的提出问

13、题：“这些食物有何不同?“幼儿进展观看后争论，然后喜洋洋进展总结：像这种开头腐烂有异味颜色不艳丽的食品就是腐烂变质食品，上面有大量有害细菌，不能食用。 （三）选购食品，嬉戏稳固 创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品，幼儿分成三个小组进展食品分类选购竞赛，看哪一组选购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参加嬉戏。 （四）延长活动，目标提升 师：今日我们在小熊家做客时又学到了一项新本事，知道了什么是垃圾食品、“三无“食品、腐烂变质食品，请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。 安全教育活动指导教案5 活动目标： 1、幼儿通过观看视频，了解室内发生火灾时，安全撤退的方法和要点。 2、幼儿在演练中提高安全逃命的力量。 3、幼儿能积极应对突发事故，遇到火灾不惊慌，增加安全意识。 活动预备： 视频、毛巾、图片等。 活动过程： 一、谈话活动 自我介绍 教师先介绍自己：我叫李小艳，来自五重安乡旭阳幼儿园，地住是迁安市五重安社区。 刚刚我介绍了我自己，有我的名字、来自哪里和详细地址，你能我这样介绍一下你自己吗？ 幼儿进展自我介绍。 二、发生火灾，撤离教室。 （一股浓烟的味道传过来。） 教师：这是什么味道？闻一闻。 着火了，怎么办？ 孩子们很惊慌地跑出了教室。