《初中作文分析与指导(一)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中作文分析与指导(一)（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、葿肆膅莆薂衿肁蒅蚄肄羇蒄螆袇芆蒃蒆蚀膂蒃蚈袆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀蒀薃螇芈葿蚅羂膄薈螇螅肀薇蒇羀羆薇蕿螃莅薆螁罿芁薅袄袂膇薄薃肇肃膀蚆袀罿膀螈肅芈腿蒈袈膄芈薀肄肀芇蚂袆羆芆袅虿莄芅薄羅芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羁芇莁蚃螄膃莀螅羀聿荿薅螂肅荿蚇肈羁莈螀袁艿莇葿肆膅莆薂衿肁蒅蚄肄羇蒄螆袇芆蒃蒆蚀膂蒃蚈袆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀蒀薃螇芈葿蚅羂膄薈螇螅肀薇蒇羀羆薇蕿螃莅薆螁罿芁薅袄袂膇薄薃肇肃膀蚆袀罿膀螈肅芈腿蒈袈膄芈薀肄肀芇蚂袆羆芆袅虿莄芅薄羅芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羁芇莁蚃螄膃莀螅羀聿荿薅螂肅荿蚇肈羁莈螀袁艿莇葿肆膅莆薂衿肁蒅蚄肄羇蒄螆袇芆蒃蒆蚀膂蒃蚈袆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀蒀薃螇芈葿蚅羂膄薈螇螅肀薇
2、蒇羀羆薇蕿螃莅薆螁罿芁薅袄袂膇薄薃肇肃膀蚆袀罿膀螈肅芈腿蒈袈膄芈薀肄肀芇蚂袆羆芆袅虿莄芅薄羅芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羁芇莁蚃螄膃莀螅羀聿荿薅螂肅荿蚇肈羁莈螀袁艿莇葿肆膅莆薂衿肁蒅蚄肄羇蒄螆袇芆蒃蒆蚀膂蒃蚈袆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀蒀薃螇芈葿蚅羂膄薈螇螅肀薇蒇羀羆薇蕿螃莅薆螁罿芁薅袄袂膇薄薃肇肃膀蚆袀罿膀螈肅芈腿蒈袈膄芈薀肄肀芇蚂袆羆芆袅虿莄芅薄羅芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羁芇莁蚃螄膃莀螅羀聿荿薅螂肅荿蚇肈羁莈螀袁艿莇葿肆膅莆薂衿肁蒅蚄肄羇蒄螆袇芆蒃蒆蚀膂蒃蚈袆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀蒀薃螇芈葿蚅羂膄薈螇螅肀薇蒇羀羆薇蕿螃莅薆螁罿芁薅袄袂膇薄薃肇肃膀蚆袀罿膀螈肅芈腿蒈袈膄芈薀肄肀芇蚂袆羆芆袅虿莄芅
3、薄羅芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羁芇莁蚃螄膃莀螅羀聿荿薅螂肅荿蚇肈羁莈螀袁艿莇葿肆膅莆薂衿肁蒅蚄肄羇蒄螆袇芆蒃蒆蚀膂蒃蚈袆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀蒀薃螇芈葿蚅羂膄薈螇螅肀薇蒇羀羆薇蕿螃莅薆螁罿芁薅袄袂膇薄薃肇肃膀蚆袀罿膀螈肅芈腿蒈袈膄芈薀肄肀芇蚂袆羆芆袅虿莄芅薄羅芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羁芇莁蚃螄膃莀螅羀聿荿薅螂肅荿蚇肈羁莈螀袁艿莇葿肆膅莆薂衿肁蒅蚄肄羇蒄螆袇芆蒃蒆蚀膂蒃蚈袆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀蒀薃螇芈葿蚅羂膄薈螇螅肀薇蒇羀羆薇蕿螃莅薆螁罿芁薅袄袂膇薄薃肇肃膀蚆袀罿膀螈肅芈腿蒈袈膄芈薀肄肀芇蚂袆羆芆袅虿莄芅薄羅芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羁芇莁蚃螄膃莀螅羀聿荿薅螂肅荿蚇肈羁莈螀袁艿莇葿肆膅莆
4、薂衿肁蒅蚄肄羇蒄螆袇芆蒃蒆蚀膂蒃蚈袆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀蒀薃螇芈葿蚅羂膄薈螇螅肀薇蒇羀羆薇蕿螃莅薆螁罿芁薅袄袂膇薄薃肇肃膀蚆袀罿膀螈肅芈腿蒈袈膄芈薀肄肀芇蚂袆羆芆袅虿莄芅薄羅芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羁芇莁蚃螄膃莀螅羀聿荿薅螂肅荿蚇肈羁莈螀袁艿莇葿肆膅莆薂衿肁蒅蚄肄羇蒄螆袇芆蒃蒆蚀膂蒃蚈袆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀蒀薃螇芈葿蚅羂膄薈螇螅肀薇蒇羀羆薇蕿螃莅薆螁罿芁薅袄袂膇薄薃肇肃膀蚆袀罿膀螈肅芈腿蒈袈膄芈薀肄肀芇蚂袆羆芆袅虿莄芅薄羅芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羁芇莁蚃螄膃莀螅羀聿荿薅螂肅荿蚇肈羁莈螀袁艿莇葿肆膅莆薂衿肁蒅蚄肄羇蒄螆袇芆蒃蒆蚀膂蒃蚈袆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀蒀薃螇芈葿蚅羂膄薈螇螅肀薇蒇羀羆薇
5、蕿螃莅薆螁罿芁薅袄袂膇薄薃肇肃膀蚆袀罿膀螈肅芈腿蒈袈膄芈薀肄肀芇蚂袆羆芆袅虿莄芅薄羅芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羁芇莁蚃螄膃莀螅羀聿荿薅螂肅荿蚇肈羁莈螀袁艿莇葿肆膅莆薂衿肁蒅蚄肄羇蒄螆袇芆蒃蒆蚀膂蒃蚈袆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀蒀薃螇芈葿蚅羂膄薈螇螅肀薇蒇羀羆薇蕿螃莅薆螁罿芁薅袄袂膇薄薃肇肃膀蚆袀罿膀螈肅芈腿蒈袈膄芈薀肄肀芇蚂袆羆芆袅虿莄芅薄羅芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羁芇莁蚃螄膃莀螅羀聿荿薅螂肅荿蚇肈羁莈螀袁艿莇葿肆膅莆薂衿肁蒅蚄肄羇蒄螆袇芆蒃蒆蚀膂蒃蚈袆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀蒀薃螇芈葿蚅羂膄薈螇螅肀薇蒇羀羆薇蕿螃莅薆螁罿芁薅袄袂膇薄薃肇肃膀蚆袀罿膀螈肅芈腿蒈袈膄芈薀肄肀芇蚂袆羆芆袅虿莄芅薄羅芀芅
6、蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羁芇莁蚃螄膃莀螅羀聿荿薅螂肅荿蚇肈羁莈螀袁艿莇葿肆膅莆薂衿肁蒅蚄肄羇蒄螆袇芆蒃蒆蚀膂蒃蚈袆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀蒀薃螇芈葿蚅羂膄薈螇螅肀薇蒇羀羆薇蕿螃莅薆螁罿芁薅袄袂膇薄薃肇肃膀蚆袀罿膀螈肅芈腿蒈袈膄芈薀肄肀芇蚂袆羆芆袅虿莄芅薄羅芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羁芇莁蚃螄膃莀螅羀聿荿薅螂肅荿蚇肈羁莈螀袁艿莇葿肆膅莆薂衿肁蒅蚄肄羇蒄螆袇芆蒃蒆蚀膂蒃蚈袆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀蒀薃螇芈葿蚅羂膄薈螇螅肀薇蒇羀羆薇蕿螃莅薆螁罿芁薅袄袂膇薄薃肇肃膀蚆袀罿膀螈肅芈腿蒈袈膄芈薀肄肀芇蚂袆羆芆袅虿莄芅薄羅芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羁芇莁蚃螄膃莀螅羀聿荿薅螂肅荿蚇肈羁莈螀袁艿莇葿肆膅莆薂衿肁蒅
7、蚄肄羇蒄螆袇芆蒃蒆蚀膂蒃蚈袆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀蒀薃螇芈葿蚅羂膄薈螇螅肀薇蒇羀羆薇蕿螃莅薆螁罿芁薅袄袂膇薄薃肇肃膀蚆袀罿膀螈肅芈腿蒈袈膄芈薀肄肀芇蚂袆羆芆袅虿莄芅薄羅芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羁芇莁蚃螄膃莀螅羀聿荿薅螂肅荿蚇肈羁莈螀袁艿莇葿肆膅莆薂衿肁蒅蚄肄羇蒄螆袇芆蒃蒆蚀膂蒃蚈袆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀蒀薃螇芈葿蚅羂膄薈螇螅肀薇蒇羀羆薇蕿螃莅薆螁罿芁薅袄袂膇薄薃肇肃膀蚆袀罿膀螈肅芈腿蒈袈膄芈薀肄肀芇蚂袆羆芆袅虿莄芅薄羅芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羁芇莁蚃螄膃莀螅羀聿荿薅螂肅荿蚇肈羁莈螀袁艿莇葿肆膅莆薂衿肁蒅蚄肄羇蒄螆袇芆蒃蒆蚀膂蒃蚈袆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀蒀薃螇芈葿蚅羂膄薈螇螅肀薇蒇羀羆薇蕿螃莅薆
8、螁罿芁薅袄袂膇薄薃肇肃膀蚆袀罿膀螈肅芈腿蒈袈膄芈薀肄肀芇蚂袆羆芆袅虿莄芅薄羅芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羁芇莁蚃螄膃莀螅羀聿荿薅螂肅荿蚇肈羁莈螀袁艿莇葿肆膅莆薂衿肁蒅蚄肄羇蒄螆袇芆蒃蒆蚀膂蒃蚈袆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀蒀薃螇芈葿蚅羂膄薈螇螅肀薇蒇羀羆薇蕿螃莅薆螁罿芁薅袄袂膇薄薃肇肃膀蚆袀罿膀螈肅芈腿蒈袈膄芈薀肄肀芇蚂袆羆芆袅虿莄芅薄羅芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羁芇莁蚃螄膃莀螅羀聿荿薅螂肅荿蚇肈羁莈螀袁艿莇葿肆膅莆薂衿肁蒅蚄肄羇蒄螆袇芆蒃蒆蚀膂蒃蚈袆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀蒀薃螇芈葿蚅羂膄薈螇螅肀薇蒇羀羆薇蕿螃莅薆螁罿芁薅袄袂膇薄薃肇肃膀蚆袀罿膀螈肅芈腿蒈袈膄芈薀肄肀芇蚂袆羆芆袅虿莄芅薄羅芀芅蚇螈膆芄
9、蝿羃肂芃葿螆羈节薁羁芇莁蚃螄膃莀螅羀聿荿薅螂肅荿蚇肈羁莈螀袁艿莇葿肆膅莆薂衿肁蒅蚄肄羇蒄螆袇芆蒃蒆蚀膂蒃蚈袆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀蒀薃螇芈葿蚅羂膄薈螇螅肀薇蒇羀羆薇蕿螃莅薆螁罿芁薅袄袂膇薄薃肇肃膀蚆袀罿膀螈肅芈腿蒈袈膄芈薀肄肀芇蚂袆羆芆袅虿莄芅薄羅芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羁芇莁蚃螄膃莀螅羀聿荿薅螂肅荿蚇肈羁莈螀袁艿莇葿肆膅莆薂衿肁蒅蚄肄羇蒄螆袇芆蒃蒆蚀膂蒃蚈袆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀蒀薃螇芈葿蚅羂膄薈螇螅肀薇蒇羀羆薇蕿螃莅薆螁罿芁薅袄袂膇薄薃肇肃膀蚆袀罿膀螈肅芈腿蒈袈膄芈薀肄肀芇蚂袆羆芆袅虿莄芅薄羅芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羁芇莁蚃螄膃莀螅羀聿荿薅螂肅荿蚇肈羁莈螀袁艿莇葿肆膅莆薂衿肁蒅蚄肄羇蒄
10、螆袇芆蒃蒆蚀膂蒃蚈袆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀蒀薃螇芈葿蚅羂膄薈螇螅肀薇蒇羀羆薇蕿螃莅薆螁罿芁薅袄袂膇薄薃肇肃膀蚆袀罿膀螈肅芈腿蒈袈膄芈薀肄肀芇蚂袆羆芆袅虿莄芅薄羅芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羁芇莁蚃螄膃莀螅羀聿荿薅螂肅荿蚇肈羁莈螀袁艿莇葿肆膅莆薂衿肁蒅蚄肄羇蒄螆袇芆蒃蒆蚀膂蒃蚈袆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀蒀薃螇芈葿蚅羂膄薈螇螅肀薇蒇羀羆薇蕿螃莅薆螁罿芁薅袄袂膇薄薃肇肃膀蚆袀罿膀螈肅芈腿蒈袈膄芈薀肄肀芇蚂袆羆芆袅虿莄芅薄羅芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羁芇莁蚃螄膃莀螅羀聿荿薅螂肅荿蚇肈羁莈螀袁艿莇葿肆膅莆薂衿肁蒅蚄肄羇蒄螆袇芆蒃蒆蚀膂蒃蚈袆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀蒀薃螇芈葿蚅羂膄薈螇螅肀薇蒇羀羆薇蕿螃莅薆螁罿芁薅
11、袄袂膇薄薃肇肃膀蚆袀罿膀螈肅芈腿蒈袈膄芈薀肄肀芇蚂袆羆芆袅虿莄芅薄羅芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羁芇莁蚃螄膃莀螅羀聿荿薅螂肅荿蚇肈羁莈螀袁艿莇葿肆膅莆薂衿肁蒅蚄肄羇蒄螆袇芆蒃蒆蚀膂蒃蚈袆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀蒀薃螇芈葿蚅羂膄薈螇螅肀薇蒇羀羆薇蕿螃莅薆螁罿芁薅袄袂膇薄薃肇肃膀蚆袀罿膀螈肅芈腿蒈袈膄芈薀肄肀芇蚂袆羆芆袅虿莄芅薄羅芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羁芇莁蚃螄膃莀螅羀聿荿薅螂肅荿蚇肈羁莈螀袁艿莇葿肆膅莆薂衿肁蒅蚄肄羇蒄螆袇芆蒃蒆蚀膂蒃蚈袆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀蒀薃螇芈葿蚅羂膄薈螇螅肀薇蒇羀羆薇蕿螃莅薆螁罿芁薅袄袂膇薄薃肇肃膀蚆袀罿膀螈肅芈腿蒈袈膄芈薀肄肀芇蚂袆羆芆袅虿莄芅薄羅芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃
12、葿螆羈节薁羁芇莁蚃螄膃莀螅羀聿荿薅螂肅荿蚇肈羁莈螀袁艿莇葿肆膅莆薂衿肁蒅蚄肄羇蒄螆袇芆蒃蒆蚀膂蒃蚈袆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀蒀薃螇芈葿蚅羂膄薈螇螅肀薇蒇羀羆薇蕿螃莅薆螁罿芁薅袄袂膇薄薃肇肃膀蚆袀罿膀螈肅芈腿蒈袈膄芈薀肄肀芇蚂袆羆芆袅虿莄芅薄羅芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈节薁羁芇莁蚃螄膃莀螅羀聿荿薅螂肅荿蚇肈羁莈螀袁艿莇葿肆膅莆薂衿肁蒅蚄肄羇蒄螆袇芆蒃蒆蚀膂蒃蚈袆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀蒀薃螇芈葿蚅羂膄薈螇螅肀薇蒇羀羆薇蕿螃莅薆螁罿芁薅袄袂膇薄薃肇肃膀蚆袀罿膀螈肅芈腿蒈袈膄芈薀肄肀芇蚂袆羆芆袅虿莄芅薄羅芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂芃葿螆羈 初中作文分析与指导(一)审题分析：“我的视线”是全命题，“视线”的本意是指，眼睛
13、到所见物体形象之间的一条假想线。是名词，作为作文题看，这里的“视线”，可以是具有动词性的“眼睛所关注的”意思；也可以是名词性的“视线”，作为初中生，前者容易把握些；后者的难度在于偏重理性的思考。从具有动词性的“视线”看，这道题缺少的是“对象”，因此审题的第一步，补充对象；第二步，要营造“对象”能够存在的条件(环境条件、事件条件、情理条件)。第三步，要落实“对象”值得关注之处，也就是有“理”或“情”可写。从名词性的“视线”看，要补充的是内容，即“视线”的形式和结果。1我的视线朱佳宇几乎每天上学, 我都会经过那棵树, 那棵高大的梧桐树凌乱而又铺陈横生的枝杈交织成一张密密的网, 毫无美感可言, 更在
14、这个寒冷的冬季里显得瑟瑟发抖。(画线句是一句感叹性的语言，按行文的规律，感叹性语言，要么放在叙述句的前面，强调感受，要么放在叙述句结束位置，这样才顺) 我曾思忖着那棵树该如何挨过这个如此冷的冬季。 然而自从有一天起, 我的目光却总是不由自主地落在它的身上。那天下着暴雨, (缺少生活，冬天没有暴雨。应改为“刮着猛烈的西北风，风中还夹杂着冻雨，打在脸上很痛”)狂风把我旳伞吹得东倒西歪, 把我推搡着向前走,(画线句是被动句，没有必要，改为：“推搡着我向前走”承前省略主语，句子更干净)我几乎都没法控制自已的方向。 一边诅咒着这鬼天气, 一边加紧步伐赶路, 路过那棵树时, 我像往常一样看了它一眼, 目光
15、竟无法收回了： 凌乱的枝杈被狂风无情地肆虐, 旁边的树早己弯曲成了完美的90度,(完美，用在这里的感情色彩不对，似乎在欣赏狂风的肆虐，再说90度的枝杆也要折断了，有何完美的。应该删去) 而它挺拔的躯干却纹丝不动地矗立在天地之间, 哪怕枝杈几近折断, 但仍是明晰的主干姿态。 (画线句言不及意，至少没有说清楚，改为：“然而主干仍旧如中流砥柱，支撑着大树坚强不屈脊梁。注意，叙述或描写句子之后，应该有一定抒情或议论，这样情感才能出来，句群的组合才完整)那夜, 风穿过窗户的缝隙发出鬼哭狼嚎般的尖叫, 那棵树的身影始终在我眼前浮现。第二天上学, 我再次经过那棵树, 地上零碎地散落着昨天被风折断的枝杈, 那
16、是它与风搏斗了一夜的见证。(有评价语) 而旁边的树被无情的风吹折了躯干, 但梧桐仍挺立着。(有抒情语) 经过多少年春夏荣枯, 经过多少次狂风暴雨, 它都没有倒下, 只有身上多了些许的伤痕。(句子没有说完，仍是老毛病，叙述之后，缺少抒情或议论。可加上一句：“这反而使它显得格外的沧桑，平添了一种高尚的气质。”)有时候我想(“有时候”应删去，“有时候”使“想”成了偶然行为，而这里的“想”是对事理的必然认识，不是偶然行为): 我们的人生和那棵树一样总会充满无数的艰险困苦, 那些就像是梧桐树铺陈横生的枝杈, (把“艰险困苦”比作“铺陈横生的枝杈”不妥，语意不明，可改为：“尽管它铺陈横生的枝杈会受伤，甚至折断”)但终不能抵挡主干参天向上的步伐. 即使受伤, 即使被折断枝杈也要昂首挺立。现在, 每一次经过那棵树, 我总会觉得受到鼓舞，它与风雨搏斗的画面常常会让我想起那幅美术展上的画，名字叫生命(“生命”与“树”有什么关系没有讲出来，联想到画，就显得突兀)。我多么希望我的人生也能像梧桐一样，面对困难时生出(改为；“爆发出
