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1、2024年高考语文答题技巧、答题思路总结 语文学习的答题技巧有许多种，那么在我们答题的时候须要留意写什么，又如何高效的应对呢，下面就是我给大家带来的语文答题技巧、答题思路总结，希望能帮助到大家! 高考语文答题技巧、答题思路总结 常见名词说明 一、表达技巧，又叫艺术手法，包括： 表达方式 ：记叙、描写、抒情、争论、说明 表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、比照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开宗明义。 二、修辞手法：比方、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 三、说明文分类
2、： 1、实物说明文、事理说明文、程序说明文 2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或学问小品) 四、说明依次： 1、时间依次：历史依次、年头依次、四季交替依次、早晚(先后)依次 2、空间依次：留意表方位的名词 3、逻辑依次：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等 五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等 打比方：生动形象说明白增加了文章的趣味性。 举例子：详细说明的特点，从而使说明更详细，更有劝服力。 作比较:把和相互比较, 突出强调了的特点。 列数字：用详细的数据加以说明，使说明更精确更有劝服力。 六、记叙的依次：顺叙、倒叙、插叙(追叙) 七、人
3、物描写的方法： 1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写 2、正面描写与侧面烘托 八、语句在文章篇章结构上的作用： 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 九、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心) 答题技巧 一、某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设臵悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类
4、文章文章);照应开头(争论文、记叙类文章文、小说) 二、修辞手法的作用：(修辞手法本身作用+句子语境) 1、比方：采纳了比方的修辞手法，描写了，表现了作者对的感情，形象生动。 2、拟人：采纳了拟人的修辞手法，将给予人的情感与性格来写，表现了作者对„„的感情，非常形象，生动(或活灵活现，逼真)。 3、夸张：采纳了夸张的修辞手法，描写了，表达了作者的情感，联想奇妙，富于形象感。 4、反问：采纳了反问的修辞手法，用反问的句式把作者的感情表达出来，语气更剧烈，表达的思想也更剧烈。 5、排比：采纳了排比的修辞手法，描写了的情景，集中地表达了作者的感情，节奏明快，增加了语言的气概。
5、 6、对偶：采纳了对偶的修辞手法，描写了，抒发了作者对的感情，节奏明快，富于音乐美。 三、句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比方、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 四、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 答：不行。(动词)因为该词精确生动详细地写出了/ 不行。(形容词)因为该词生动形象地描写了/ 不行。(副词：都、大都、特别、只有等)因为该词精确地说明白的状况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。 五、一句话中某两三个词的依次能否调换?为什么? 答：不能。因为： (1)与人们相识事物的(
6、由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一样。 (2)该词与上文是一一对应的关系。 (3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 六、段意的概括归纳 1、记叙类文章：回答清晰(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 格式：(时间+地点)+人+事。 2、说明类文章：回答清晰说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.争论类文章：回答清晰争论的问题是什么，作者观点怎样。 格式：用什么论证方法证明白(论证了)+论点 答题思路 诗歌鉴赏题 【模式一】分析意象、意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思
7、想感情? 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄予诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不行。 答题步骤： 描绘诗中呈现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创建，语言力求美丽; 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、安静美丽、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，留意要能精确地体现景物的特点和情调; 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答详细。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 答题示例： 绝句二首(其一)(杜甫
8、) 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 (注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，短暂定居成都草堂时。) 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 答：此诗描绘了一派漂亮的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 【模式二】分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧? 提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果
9、? 答题步骤： (1)精确指出用了何种手法; (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法; (3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。 答题示例： 早行(陈与义) 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干格外明。 孤独小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法?有何效果? 答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，格外光明，反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的宁静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独孤独(步骤三)。 【模式三】分析语言特色 提问方式：这首诗在语言上有何特色? 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 答题步骤： (1)用一两个词精确点明
10、语言特色; (2)用诗中有关语句详细分析这种特色; (3)指出表现了作者怎样的感情。 答题示例： 春怨(金昌绪) 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。 答：此诗语言特点是清爽自然，口语化(步骤一)。“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明白打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样特别自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。 【模式四】炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里? 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品尝这些经锤炼的字
11、的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤： (1)说明该字在句中的含义; (2)绽开联想把该字放入原句中描述景象; (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 答题示例： 南浦别(白居易) 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，事实上特别传神，它能真实透露出抒情主子公的形象。你同意这种说法吗?为什么? 答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主子公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离
12、别的酸楚(步骤三)。 【模式五】一词领全诗型 提问方式：某词是全诗的关键，为什么? 解答分析：古诗特别讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索、全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。 答题步骤： (1)该词对突出主旨所起的作用; (2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。 答题示例： 春夜洛城闻笛(李白) 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情? “折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么?你是否同意“关键”之说，为什么? 答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。 【模式六】情感、主旨型 提问方式：表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么? 提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问，或就某一句某一联发问 答题步骤： (1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容; (2)运用了何种表达技巧; (3)抒发什么情感。 答题示例1： 南柯子(王炎) 山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝出，沟塍到处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。 (注：三农：指春耕、夏耘、秋收。) 试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的
