苏州大学2022-2022学年本科教学质量报告

苏州大学2022-2022学年本科教学质量报告 - 老师教学 2022-2022学年本科教学 质量报告 苏州大学 2022年12月 目 录 苏州大学2022-2022学年本科教学质量报告 ...................................... 1 一、本科教育根本情况 .......................................................................... 1 1.1学校概况 ............................................................................................ 1 1.2专业设置 ............................................................................................ 2 1.3生情况 ............................................................................................ 3 1.4在校生根本情况 ................................................................................ 7 二、师资与教学条件 .............................................................................. 8 2.1师资队伍 ............................................................................................ 8 2.2教学经费 ........................................................................................... 11 2.3教学条件 ........................................................................................... 11 三、教学建立与改革 ............................................................................ 13 3.1专业建立 .......................................................................................... 13 3.2课程建立 .......................................................................................... 16 3.3教材建立 .......................................................................................... 19 3.4国际化人才培养 .............................................................................. 20 3.5多形式创新人才培养 ...................................................................... 23 3.6制度标准与落实 .............................................................................. 24 四、质量保障体系 ................................................................................ 26 4.1教学质量保障体系架构 .................................................................. 26 4.2教学检查与质量监测 ...................................................................... 27 4.3加快本科教学评估体系建立 .......................................................... 28 4.4优良学风建立 .................................................................................. 30 五、学生学习效果 ................................................................................ 30 5.1学生学习满意度 .............................................................................. 30 5.2毕业率与学位授予率 ...................................................................... 32 5.3就业与升学 ...................................................................................... 32 5.4竞赛获奖情况 .................................................................................. 32 六、特色开展 ........................................................................................ 34 七、需要解决的问题 ............................................................................ 34 7.1影响教学质量生成主要因素 .......................................................... 34 7.2解决措施与建议 .............................................................................. 35 本科教学质量报告 苏州大学2022-2022学年本科教学质量报告 一、本科教育根本情况 1.1学校概况 苏州大学坐落于素有“人间天堂”之称的古城苏州，是国家“211工程”重点建立高校、“2022方案”首批认定高校和江苏省属重点综合性大学。

1900年，苏州大学的主要前身东吴大学开场创办，成为中国最早建立的现代高等学府之一，在建校之初，就确立以“养天地正气，法古今完人”〔“Unto A Full Grown Man”〕为校训在一个多世纪的开展历程中，苏州大学始终秉承校训精神，坚持“注重学业，培养品格，树立优良学风，提倡效劳精神”的办学理念，坚守“学术至上、学以致用、培养模范公民”的办学宗旨，传承和弘扬“自由开放、包容并蓄、追求卓越”的校风和“博学笃行，止于至善”的学风，努力培养兼具“自由之精神、卓越之才能、独立之人格、社会之责任”的模范公民 2022-2022学年，苏州大学相关根本情况如下： 学科、学位点、博士后流动站：24个一级学科博士学位受权点，1个一级学科专业学位博士点，47个一级学科硕士学位受权点，24个专业学位硕士点；4个国家重点学科，1个省级重点学科，8个江苏高校优势学科，5个江苏省重点序列学科，12个省级一级学科重点学科〔含2个培育学科〕；化学、物理学、材料科学、临床医学、工程学、药理学和毒理学、生物学与生物化学7个学科进入全球ESI〔根本科学指标〕前1%学科；29个博士后流动站 本科专业、实验教学示范中心、创新实验区：131个本科专业，1个国家文科根底学科人才培养基地，1个国家理科根底科学研究和教学人才培养基地，4个国家级实验教学示范中心，2个国家级人才培养形式创新实验区。

协同创新中心、实验室、平台、基地：我校牵头的国家2022协同创新中心1个，江苏高校协同创新中心4个；1个国家工程实验室，1个国家地方结合工程实验室，3个国家级公共效劳平台，1个国家大学科技园，1个国家重点实验室培育基地，1个教育部人文社科重点研究基地，2个国家体育总局社会科学重点研究基地，1个江苏省高校国家重点实验室培育建立点，12个省部级哲社重点研究基地，23个省部级重点实验室，11个省部级公共效劳平台，4个省部级工程中心 1 本科教学质量报告 第 6 页 共 6 页。