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1、中小学安全教育日心得体会7篇 全国中小学生安全教育日心得体会下面是小编分享的中小学平安教育日心得体会7篇 全国中小学生平安教育日心得体会，供大家赏析。中小学平安教育日心得体会1在小学教育过程中，平安教育从来都是一个不容无视的问题，应当受到应有的重视和研究，小学生由于年龄小，生活经验少，加上好动好奇，胆大心粗，不知危险，这些都是不平安的因素。我们学校要确保学生的平安，其基本就在于提高学生的平安意识，自我防备和自护自救的能力，只有抓好了平安教育，才是学校平安工作的根底。对学生进行平安教育，一贯的形式就是老师在上面说，学生在下面听。这就像过眼云烟一样，印象并不深刻。而这节课，我尝试了一些新的办法：首
2、先我让学生观看一段学生因不遵守交通规那么而造成受伤的视频，然后让学生总结：从这个视频中你发现了哪些平安隐患你想对这个学生说些什么从学生七嘴八舌中很自然的就把平安的交通意识总结了出来。而在提问“如果发生火灾时我们应该怎么办时，我又增加了一个模拟环节：1、模拟打 ，让学生模拟如何拨打火警 报警，总结出报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。2、在平安的环境下烧一些旧报纸，模拟当自身受火灾的威胁时逃生的办法，总结出逃生时应尽量采取爱护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体，尽量弯下身子等。通过这个模拟环节，让学生亲身体验火场的紧张场面，又学到了火场逃生办法。通过这个小
3、小的尝试，我发现如果是学生听过的，就很容易忘记。而看过的，就印象深刻。而亲身实践后，就变成真正掌握了。这个小尝试也让我收获了不少。平安教育的最终目的是使学生能提高平安的意识，养成平安的行为习惯，从而远离危险或事故。只要我们长期不懈地抓平安教育，从每一件小事抓起，就能把安全的种子撒播进每一个学生的心田，让它发芽开花，并长成参天大树。中小学平安教育日心得体会2一直以来，平安教育是我们工作地重中之重，幼儿日常生活中的每个环节我们都要从细节入手。幼儿入园时我们要做好晨检工作，现在正处于甲流的关键时期，我们要做到对孩子一日两测的工作，如有情况马上与校领导汇报并接同时要与家长取得联系。在每天的晨间谈话中强
4、化平安教育工作，户外活动时我们要组织好孩子有序的进行，关注到每一位孩子的举动，孩子户外活动结束后或如厕后进入教室老师要及时清点人数，孩子午睡时我们要随时关注孩子的睡姿以及孩子的被子是否盖好，如孩子有什么不良反馈我们应该马上与家长取得联系，离园活动前十分钟要检查孩子脸上是否有伤痕以及衣服是否整洁、裤子是否有尿湿的现象，孩子离园时我们要与各个接送老师、司机以及站点维护人员做好交接手续。在日常教学中发展平安教育活动。我们可以采取生动有趣的教学形式，如故事、儿歌等对幼儿实施平安教育。在故事?橡皮膏小熊中，我们利用浅显易懂的方式，教育幼儿懂得一些器械的正确玩法，知道运动时要注意平安。把平安教育渗透在一日
5、活动的个环节中。平安教育不仅要在集体活动中集中进行，还在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一日活动中。如：如厕洗手时要小心、慢走;排队时要按秩序进行，不拥挤;游戏时不随便离开老师的身边等。为幼儿创设平安良好的生活环境。无论在什么时候，平安工作一直是我们工作的根本点，没有平安，其他什么都免谈，于是，我们老师就要将工作做到最细微处。如：有个别孩子会将细小物放入嘴里弄着玩，我们就为孩子选择一些较大的操作材料，防止孩子将异物塞入耳鼻口内等。孩子的平安教育应该时时抓、刻刻抓，学期才刚才开始，我们要时刻紧绷平安这根弦，注重日常教育教学中的平安教育，让孩子们增强自我爱护意识，树立牢固的平安意识，促进幼儿健康
6、和谐地开展。中小学平安教育日心得体会3平安工作是一项长期而艰巨的工作，我们将时刻警记!努力为幼儿提供健康平安的环境，确保每位幼儿健康高兴地成长。时间过得真快，转眼大班上学期即将接近尾声，在本学期平安工作贯通始终，我们班三名教师时时刻刻不敢放松，一直以来都是严格对待，把平安工作放在首位。现把平安工作总结如下：一、保育方面严格执行卫生平安消毒制度。1、教室、寝室每日通风换气、保持干净，并每天用紫外线消毒;2、保证桌椅的平安、卫生;3、每周清洗、消毒玩具;4、保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;5、及时预防传染病的发生。二、户外活动时，提醒幼儿活动要求，注意平安。1、检查活动场地的平安性，及时排除不平
7、安因素，确保幼儿平安，发现大型玩具有松了的螺丝钉，及时汇报，做到及时打消不平安的隐患，保障幼儿平安。2、组织幼儿活动时，视线不能离开孩子，发现不平安因素及时制止，减少平安事故的发生。三、通过标记，进行潜移默化的教育。制作有电，不要触摸、不摸插头开关、小声说话等图标，提示幼儿：小心触电，不玩插头开关，小声说话、爱护嗓子。让幼儿通过这些平安标志了解日常生活中可能存在的平安隐患，以及该如何避免事故的发生，还要学习必要的自救常识。学会正确拨打特殊 号码：110、119、120，学习正确表述困难、得到营救。了解简单的自救技能，通过消防演习，学习自救。能背出父母的 号码，家庭住址等。四、谈话引导，师幼共同
8、制定规那么，遵守规那么。我们发展了一系列的行为规那么活动和平安主题活动，并利用日常生活中的突发事件，和幼儿探讨、共同制定行为规那么，使行为规那么被幼儿接受，养成遵守规那么的习惯。五、将平安工作渗透到一日工作流程中去。1、每天上岗之前，认真查找平安隐患，制定防患措施，做到心中有数。幼儿入园时，认真做好晨检工作，避免幼儿带异物入园，主动向家长了解幼儿的情绪及身体状况，对带药入园的幼儿，催促家长做好药品登记工作，避免幼儿误服。并核对幼儿每天的出勤情况及人数。2、组织幼儿活动时，密切注意幼儿的一举一动，提醒幼儿注意平安，做到做操时不拥挤、不在教室里打闹、不将异物放入五官等，教育幼儿要互相团结，不打人、
9、不争抢，遇到不平安的事情要报告老师等。3、幼儿入厕、喝水、洗手时，组织幼儿分组进行，以免幼儿过多拥挤发生平安事故。4、幼儿进餐时，三位老师相互配合，尽职尽责的关照好每一位幼儿进餐。教育幼儿吃饭时要细嚼慢咽、不讲话，安静进餐。进餐结束后，组织幼儿餐后散步，教育幼儿不做激烈运动，以防幼儿出现意外。5、幼儿午睡时，教育幼儿安静午睡，并分批组织幼儿进入休息室。同时加强巡视，避免幼儿将异物带到床上玩耍。6、在幼儿离园时，我与班里的老师积极做好离园工作。共同看护好班里的孩子，将孩子平安的交到了家长手里。六、家长工作方面。新的.一年即将到来，在_年的工作中，通过我们的实践也发现了有很多有待加强的地方，在新的
10、一年里，我们一定会取长补短争取做到。中小学平安教育日心得体会4在平日的教育实践中，我们对幼儿的平安教育往往停留在外表，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我园的实际情况，本期我们发展了一系列平安教育活动，如：谈话活动“我身边的危险，看图讲述“谁对谁不对，美术活动“我来设计平安标志，“平安知识讲座等。让幼儿主动获取一定的平安知识和求助办法，树立了平安意识。同时，平安教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅这几个活动是不够的，他需要与日常生活有机的结合和渗透，示例：利用听故事，让幼儿知道回家要等父母来接，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西。每
11、天喝水，进餐时，请小朋友先试一试是否太烫。开门、关门时先要看看手是否放在门框上，吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子，以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的平安警示，并请小朋友们相互监督，定期评选出我们班的安全小卫士。通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以防止一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的平安意识，为幼儿平安行为能力的开展奠定了根底。我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身平安的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化
12、时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。则我们怎样才能把“保障幼儿的平安和为了使孩子自主地成长，活动中不可短少一定的冒险性结合起来呢示例游戏，它是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心开展水平较低，行为不足理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，那么可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规那么约束和必要的平安指导也是十分必要的。如果仅仅为了平安，完全防止幼儿参与集体活动或一味的降低游戏的难度，也是不利于幼儿成长的。日本有教育学家指出：“游戏活动要有一定
13、的冒险性，如果没有，孩子无法真正形成回避危险的能力。作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的平安问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园安全的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立平安意识，保证幼儿的平安和健康，因为这不仅关系到幼儿的平安和健康，也关系到每个家庭的幸福和高兴。中小学平安教育日心得体会5“千般关照，不如自护。家长和幼儿园教师、阿姨不仅有爱护幼儿生命平安的责任，同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的平安指导、教育，提高幼儿爱护自己的能力，帮忙幼儿树立一定的平安意识。一、让幼儿了解一些生活常识，学习和稳固一些自
14、我爱护的办法和技能其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可防止的，但是通过学习一些自我爱护的办法和技能，变消极规避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。则如何提高幼儿对事件的预见性呢首先要了解一些生活的常识。我们通过谈话，组织幼儿专门的讨论，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿讨论一下，从而学会一些自我爱护的技能。在讨论中幼儿纷纷发表意见。毛毛说：“杯里冒着热气，一定非常烫，不能马上喝。新程说：“用手摸摸杯的外面，如果烫
15、手就不能喝。孝铟说：“喝水的时候，也应该先吹一吹，先小口小口的喝，就不会烫着了。当我拿来花花绿绿的药品时，开始幼儿真的以为是巧克力豆呢，纷纷问我：“真的是巧克力吗真的能吃吗接着我和小木偶一起进行情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会开始肚子疼，幼儿马上意识到药是不能随便吃的，生病了应该去医院。在幼儿园应请老师、阿姨帮助吃药，在家应请爸爸妈妈帮助。知道了生活中的一些小常识，则就应提高幼儿分析、判断的能力，为幼儿准备一些画有平安与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来辨别哪些是平安的，哪些是危险的，提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。二、发明良好的环境，使幼儿形成自我的意识我们幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和平安的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。一次，我发现幼儿常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与班上老师商量，决定在室内布置一些平安标记，提醒幼儿注意。但幼儿不了解平安标记。我们就从认识平安标记入手。在晚上的认识活动上学习各种标记。在认识的根底上，我们在班内的电视机及电门上张贴了禁止触摸的标记;在窗台张贴了禁止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意平安。三、通过直觉体验培养幼儿自我爱护的能力我们幼儿园里各种器械、各种玩具
