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1、第一篇：幼儿园图书漂流活动总结幼儿园图书漂流活动总结 1卓雅保利幼儿园“浸书香润童年”其次届图书漂流活动在幼儿园操场盛大进展。山东师大根底教育集团教学业务部副部长陈好兰、济南市卓雅大风车幼儿园园长武艳、济南市卓雅保利幼儿园园长陈斌斌以及家长代表出席本次活动。活动中，济南市卓雅保利幼儿园陈斌斌园长鼓舞了大家参与读书活动的热忱，并谈到，图书漂流，漂流的不仅是书香，更是一种诚信和美德。每个小朋友要学会在活动中学会共享，在读书中学会成长。同时通过诗文诵读这种活动的举办，让中国的经典传统文化深入到孩子的幼年记忆中，让国学启蒙教育融汇入孩子每一天，扎根于孩子心中。各级部的小朋友经典诵读表演更是将活动推向了
2、高潮，中班级部带来的中华弟子规，孩子们整齐的朗读声，伴随着摇头晃脑的得意动作，赢得了在场观众们的阵阵掌声;小一班、小二班和小三班幼儿表演的三字经呈现了小班孩子的天真、活泼，也充分展现了经典国学的不朽魅力;小四班幼儿则为大家展现了古诗吟唱，孩子们表现精彩，尽情吟诵，小手拍拍，默契协作;大班级部带来的千字文，将武术与经典诵读完善结合，孩子们时而激情满怀、时而委婉美丽，精彩的表现震撼了在场全部家长。图书漂流开头啦，教师们细心布置了本班的展台、设计了海报，展台上的图书种类丰富，既有外国绘本，也有中国传统故事，科普、儿童文学应有尽有，整个现场书香布满，吵闹非凡。活动打破了幼儿年龄段和班级界限，鼓舞幼儿从
3、家中选择自己宠爱的图书带到幼儿园来与其他同伴一起共享，针对自己选中的图书与同伴互动沟通、协商，一次换书活动， 看似简洁，却带给每个宝宝不同的收获。内向的孩子尝试着与生疏小朋友交往、沟通，爱读书的孩子把自己的阅读体会与别人共享。通过独立自主与同伴进展沟通，每个宝宝都换到心仪的图书，体验着置换的欢快。在换到宠爱的书之后，有的小朋友在家长的陪伴下马上如饥似渴地读起来，或树荫下，或展台旁处处都是与书为伴的身影。阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开头!这一本本曾经静静躺在书架上的图书，作为一条文化的纽带，将传递着学问与才智，承载着价值与友情，在孩子们的心中始终漂流下去。诚意地期望通过本次图书漂流活动，能
4、让孩子在“悦” 读中安康欢快地成长!幼儿园图书漂流活动总结 23-6 岁儿童学习与进展指南把幼儿早期阅读的要求纳入语言领域的目标体系，在子目标“阅读与书写”中详列了三个年龄段幼儿需到达的阅读力量；纲要也指出小班孩子要会讲简洁的故事，能自己翻阅画面较大、主题突出、形象生动的儿童读物。绘本格外符合以上几点要求，绘本即图画书，书中文字很少， 图画可以单张阅读，格外适合幼儿的阅读与赏识。阅读有助于孩子语言力量、观看力量的进展，可激发孩子的制造力及想象力， 是开启孩子才智的钥匙。为更好地激发孩子的阅读兴趣，让好书在孩子中间传递， 我开展了图书漂流活动，让孩子在共享中“悦读”，从而营造良好的书香气氛。活动
5、中，每个孩子都将自己最宠爱的绘本图书带到幼儿园，在与同伴沟通的根底上，觉察自己宠爱的图书，将自己的图书与别人的图书交换着阅读。通过此次活动，孩子们以一本看多本，不仅最大限度的发挥了图书的价值，增大了自身的阅读量，也使他们在共享交换中体验了阅读的欢快。幼儿园图书漂流活动总结 3一、活动的背景图书漂流，起源于上世纪六七十年月的欧洲，读书人将自己读完的书，贴上特定的标签后，随便放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，连续一段漂流书香。互联网的消灭加速了图书漂流活动的普及，XX 年 4 月，在美国的一个小村庄，罗恩霍恩贝克开设了一个图书飘流网
6、站，从今图书漂流活动得以快速进展，虽缺乏四年， 却已涉及欧美。图书漂流在中国的进展虽仅有几年的时间，但现在随着网络的进展和热心人数的增多，图书漂流活动已经越来越普遍，没有借书证，不需付押金， 也没有借阅期限。这种好书共享方式，让“学问因传播而秀丽”。在大学里面图书的免费借阅以及捐赠，让好书得到共享，让学问得到传播。二、活动的目的及意义图书漂流是一个具有深厚抱负颜色、塑造全校大学生安康向上的精神面貌的学问工程。它将发动全校大学生读书，并检验读书人的道德底线;图书漂流，流淌的不仅是图书，是书香，是学问、更是传播着诚信，传递着文明。图书漂流活动中蕴含了玩耍情节和奇特感觉，使得原本枯燥的读书活动布满了
7、趣味，提高了学生的读书兴致，也将唤起学生的读书意识，提高学生的文化底蕴，充分表达湖大人的精神。图书的漂流涌动于湖大整个校区，为湖大的文化建设，增加了缕缕书香。同时让同学们了解图书漂流活动，激起同学们惜书爱书的情感;让共享书籍、共享思想的信念深入人心，鼓舞在校学生乐观捐书，进一步增加读者协会爱心图书室的图书共享资源，通过承受无人治理模式，提高学生们借用、捐赠书籍的诚信素养，掀起一股校园诚信风气。三、活动的时间：5 月 14 日、15 日四、活动的对象：在校全体学生活动筹划主办单位：读者协会五、活动的地点：天马公寓篮球场六、活动的流程1、活动的宣传：海报的制作以及海报粘贴(图书馆、天马、德智、各大
8、教学楼等) 图书漂流活动筹划书图书漂流活动筹划书活动的现场的展板宣传网上宣传：各大 qq 群、人人网、望麓自卑等寝室宣传：各个寝室传单宣传2、活动中漂流图书的整理以及活动场地的申请：将读者协会爱心图书室内的书整理好并且贴上相应的标签并且运送到天马公寓3、活动的.物料的预备：活动借阅图书的登记表、捐赠图书的荣誉证书4、活动的具体事项：杂志类的图书免费借阅，最多一次一人可借 5 本，肯定要登记相关信息其它类的图书以书换书的形式进展，并且登记清楚书的相关信息捐赠的图书的类别不限，捐赠书杂志超过 20 本以上或其它书籍超过 5 本以上，可以得到图书馆盖章的荣誉证书，并且准时的在书上贴好相应的标签以及协
9、会会徽七、经费预算海报打印(a1) 10X16=160 元展板的制作以及材料费 5X8=40 元活动的工作证 30X5=150 元幼儿园图书漂流活动总结 4一、活动背景图书漂流，源于上世纪六七十年月的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随便取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递，让书籍不断漂流下去。没有借书证， 不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与大家共享，让“学问因不断传递而秀丽”。二、活动目的、意义共享藏书，播撒书香，传递文化，让书籍在流淌中发挥作用，掀起读书热潮。三、活动时间XX 年 6 月XX 年 10 月四、活动对象
10、公司全体团员五、图书漂流活动规章(1) 每人每次限领取一本漂流书，要疼惜书籍，细心保管，遵守漂流活动规章。(2) 阅读过漂流图书的团员，须在图书后的漂流图书登记表上记录读书日期、姓名及阅读感言。(3) 图书放漂后，可自行“转漂”(将已经读完的书传给下一位，让其连续漂流下去或放回漂流站(员工书屋)换取其他图书)。(4) 漂友团(团员)可以自行“求漂”(对任意一本图书发出漂流恳求)，掀起和谐友善的读书热潮。六、活动流程1.活动宣传，图书收集、整理(6 月 15 日6 月 20 日) (1)公布活动方案、网上宣传：神农米业共青团博客。(2) 漂流图书征集：搜集预备图书进展漂流，并将书名等图书信息在博
11、客上公布。(3) 预备“图书漂流书签”和漂流图书登记表。2.图书漂流及推广(6 月 21 日10 月 30 日)在漂流图书中放置“漂流标识书签”，在尾页粘贴“漂流图书登记表”。集中漂流图书后，团员可以选择自己宠爱的图书，阅毕可传给下一位，也可放回漂流站。3.活动完毕(10 月 31 日)图书漂流活动完毕后，准时将漂流图书归还至漂流站(员工书屋)。依据漂流书上的传阅记录，统计大家最为宠爱的书籍，并在博客上公布结果，供大家借鉴沟通。幼儿园图书漂流活动总结 5为了营造幼儿园良好的书香气氛，丰富幼儿生活，从小培育幼儿良好的阅读习惯。开学初期我们班里征集了各种图画绘本。教师也利用休息的时间创立了幼儿园的
12、阅览室。为孩子供给了丰富的阅读资源并以图书漂流的形式将图书进展传递。截止目前，我们班已经进展了两次图书漂流活动。第一次是幼儿园图书漂流， 内容涉及各个方面，孩子格外感兴趣。其次次是班里征集的图书资源图画绘本的漂流。在阅读的同时让幼儿学会共享。每次进展图书漂流，教师都会将要求写在黑板上：在家长的伴随下与幼儿共同阅读，并记录幼儿读书过程或读后感想。大局部家长格外协作，能按规定的时间交还图书和读后感。但是还有一局部家长只把书还回来了，并没有记录。缘由都是没有看到通知或者工作忙。期望各位家长时刻关注教室门外的黑板， 爷爷奶奶不生疏字的只要看到教室外有黑板相互问问，也可以直接问教师。年轻 的爸爸妈妈不要
13、由于工作的关系而无视孩子，您对孩子的爱与教育没有任何人可 以取代。父母是孩子的第一任教师也是永久的教师。以后我们还会有屡次图书漂流以及各种丰富的活动，期望各位家长乐观参与相互协作，为孩子制造一个良好的环境。在这三年的幼儿园时间里欢快生活，欢快成长。幼儿园图书漂流活动总结 6一、漂流宗旨古人云：读万卷书，行万里路。书是人类进步的阶梯。图书漂流寄予着放飘者殷切的期望，为同学们供给了一个更宽阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素养的最好考验，漂流学问和文明的同时还传递着诚信和友情。阅读可以进展人性，提升修养，拓展人生;阅读可以丰富生活，愉悦身心， 静享幸福;阅读可以调整心情，丰富感情，使我们懂得感觉
14、、感动、感恩。让每一位同学拥有良好的阅读习惯，并在阅读中形成肯定的人文素养，灵魂深处储存一笔精神财宝。漂流理念：“学问因传播而秀丽”、“心灵因沟通而贴近” 我们的口号：漂流书香、漂流信任。我们的打算：期望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。二、活动要求：1、学生以班级为单位将自己最宠爱的书，捐献到班级图书角，由图书治理员帮助贴上漂流活动专用漂流卡。每位捐书者(也称为“放漂人”)要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推举理由(亦可是读后心得)。放漂人将
15、附有漂流卡的书籍交给图书治理员，由图书治理员统一放在班级图书漂流角内。2、学生利用课余时间要通过班级治理员把自己宠爱的书取走阅读，但看完书后请不要遗忘在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，连续这本书的漂流旅程。期望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。同时，恳请每一位拥有“漂流书”的读者肯定要好好珍惜、疼惜每一本书，由于每本书都是仆人眼中的珍宝。3、为了使图书充分得到漂流的时机，最大限度表达其价值，我们期望对漂流的图书在每个漂书者的手里停留不超过两周的时间。4、班级要选两名同学为图书治理员，图书治理员
16、要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊制止进入“漂流”场所。5、班主任会利用阅读课进展读书漂流阅读体会活动，并在此根底上制造性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。具体时间另行通知。三、活动时间：20xx 年 11 月始(图书将定期更) 四、活动班级：20xx 级 1 班五、活动步骤：第一阶段：宣传发动阶段(11 月第一周)1、制定 “漂流书香、漂流信任”图书漂流活动方案。2、宣读漂流方案，做好环境布置，设计班级读书标语：最是书香能致远3、召开图书漂流专题会议，依据活动方案，细化任务，强调活动的意义和要求，班级单位开展图书“飘流活动”(每人不少于 2 本)，进展登记、注册。其次阶段：静心阅读阶段(11 月其
