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1、初中生思想品德课教学生活化探究内容提要：教学生活化是指教师在教学中，将学生课堂学习的课 本理论知识与现实生活结合起来，将课堂学习与生活实践结合起 来，构建学生感兴趣的生活课堂，把生活世界提供给学生去体验， 让学生在体验生活的过程中掌握知识，提高认识，发展能力。关键词：思想品德课教学生活化探究导言：弟子规说：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众， 而亲仁。行有余力，则以学文。”意思是：首先在日常生活中，要 做到孝顺父母，友爱兄弟姊其次在日常生活言语行为中要小心谨 慎，要讲信用。和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人， 向他人学习。这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有 多余的时间和精
2、力，就应该好好的学习六艺等其它有益的学问。这 里面首先和其次要做的，要学的，都是思想品德课的教学内容范畴。 如：孝敬父母、理解老师、交往有艺术、承担责任等等, 每一课的内容都和我们的生活息息相关。所以，思想品德课不能以 传统的教学模式照本宣科、枯燥乏味的硬塞给学生。学生在课堂上 听起来毫无兴趣，常常出现上课打瞌睡、玩手机、写其他作业的情 况，不把思想品德课当作一堂真正的课来上，放纵自己。甚至有同 学认为学了对自己的成绩和生活没什么意义，学不学也没什么影 响，觉得这样一种学科是在浪费自己的时间，所以一上课就找其他 事做，没真正投入这节课中间来。那么，学生对思想品德课的看法究竟怎么样呢？我们在学校三个
