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1、幼儿园图书角的巧设计及运用原则环境设计是指对于建筑室内外的空间环境，通过艺术设计的方式进行设计和整合的一门实用艺术。下文是为大家精选的幼儿园图书角的巧设计及运用原则，欢迎大家阅读。、教师如何设置图书角1空间选择。在为图书角选择空间时要注重科学性，认真考虑空间的位置和大小。教师应将图书角设置在墙角、走廊较隐蔽的地方，避免和喧闹的积木区及表演区相邻，并且保证其有充足的光源。另外，根据孩子的年龄和人数决定图书角的大小。如果孩子年龄较小，班级人数较少，空间也就小，反之，空间就大。2环境创设。教师应该为幼儿营造一个安全、美观的图书角环境。在创设图书角的环境时，尽量不去使用那些带有安全隐患的材料和工具，以
2、最大限度的保护孩子的身体安全，这也是保证幼儿阅读活动顺利开展的首要前提。3图书提供。舒适、美观的环境能很快吸引幼儿眼球。4及时更新、创新图书角的材料。为了更好地保持幼儿对图书角的兴趣。需要根据幼儿阅读能力与兴趣的变化，坚持定期更换新的图书。二、图书角的有效运用正确指导幼儿阅读，培养良好的阅读习惯是面向全体幼儿介绍书的封面、封底，边讲解边向幼儿示范看书、翻书的正确方法，合上书后，封面朝上，正确的放回书去，然后每位幼儿参与取书、看书、放书的过程中教师及时指导。二是参与幼儿的阅读，并随时给予指导。如：为幼儿朗读图书，及时鼓励认真看书的幼儿，使幼儿知道什么是对的，什么是错的。三是创设适当的问题情境，激
3、发幼儿的求知欲。1在幼儿看书之前，老师向幼儿提出一些有关书中的内容、情节的问题。使幼儿带着问题去看书，满足其求知欲和好奇心。这样，天长日久，让幼儿充分的感受到浓厚的读书气氛，越来越多的孩子都养成了良好的阅读习惯！2将图书角的阅读活动纳入一日常规中去每天至少安排一段固定的、延续的阅读时间，以便保证孩子每天在园的阅读时间。3制订图书角的使用规则，提醒孩子记住并遵守教师要根据自己班级的情况制订图书角的使用规则，有时，规则还可以是教师和孩子通过讨论共同制订的。通常图书角的使用规则包括：1、不得毁坏书本；2、必须与其他小朋友分享；3、如果毁坏了书本，必须离开图书角；4、不得扔书；看书时要看完一本再拿一本，不与别人争抢图书；5、看书时不能大声讲话，以免影响他人；6、要求幼儿注意用眼卫生，坐姿要端正；7、看完图书后，放回原位；8、鼓励孩子从家里带书来图书角与其他小朋友分享，并在集体活动时安排孩子向其他同学介绍自己带来的书；9、每次看书之前教师提出看书的要求，看完书教师要及时检查，并提醒幼儿有秩序地将书放回书架；10、对那些表现好的幼儿，可以请来当小老师，以同伴带动法”去影响其他幼儿，起着良好的榜样作用，在一定程度上也能让幼儿相互监督。【幼儿园图书角的巧设计及运用原则】
