运用相似三角形测高 导学案日期： 第 页 姓名： 一、预习：知识点1：运用阳光下的影子来测量旗杆的高度操作措施：一名学生在直立于旗杆影子的顶端处测出该同窗的_________和此时旗杆的_______．(点拨：把太阳的光线当作是平行的．)∵太阳的光线是_________的，∴________∥_________，∴∠AEB＝∠CBD，∵人与旗杆是________于地面的，∴∠ABE＝∠CDB=_____°，∴△_______∽△_______ ∴ 即CD=因此，只要测量出人的影长BE，旗杆的影长DB，再懂得人的身高AB，就可以求出旗杆CD的高度了．知识点2：运用标杆测量旗杆的高度操作措施：选一名学生为观测者，在她和旗杆之间的地面上直立一根高度已知的标杆，观测者前后调节自己的位置，使旗杆顶部、标杆顶部与眼睛正好在____________时，分别测出她的脚与旗杆底部，以及标杆底部的距离即可求出旗杆的高度．如图，过点A作AN⊥DC于N，交EF于M．点拨：∵人、标杆和旗杆都_______于地面，∴∠ABF＝∠EFD＝∠CDH＝_______°∴人、标杆和旗杆是互相_______的．∵EF∥CN，∴∠_____＝∠_____，∵∠3＝∠3，∴△______∽△______，∴∵人与标杆的距离、人与旗杆的距离，标杆与人的身高的差EM都已测量出，∴能求出CN，∵∠ABF＝∠CDF＝∠AND＝90°，∴四边形ABND为________．∴DN＝_______，∴能求出旗杆CD的长度．知识点3：运用镜子的反射操作措施：选一名学生作为观测者．在她与旗杆之间的地面上平放一面镜子，固定镜子的位置，观测者看着镜子来回调节自己的位置，使自己可以通过镜子看到旗杆_______．测出此时她的脚与镜子的距离、旗杆底部与镜子的距离就能求出旗杆的高度．点拨：入射角＝反射角∵入射角＝反射角 ∴∠________＝∠________ ∵人、旗杆都_________于地面 ∴∠B＝∠D＝_______°∴△________∽△________，∴因此，测量出人与镜子的距离BE，旗杆与镜子的距离DE，再懂得人的身高AB，就可以求出旗杆CD的高度．二、课堂小练习1、如图,DE⊥EB,AB⊥EB,∠DCE=∠ACB,DE=12 m,EC=15 m,BC=30 m,则AB=____m.2.某一时刻,测得旗杆的影长为8 m,李明测得小芳的影长为1 m,已知小芳的身高为1.5 m,则旗杆的高度是_______________m.5.如图,为了测量一棵树CD的高度,测量者在B点立一高为2米的标杆,观测者从E处可以看到杆顶A,树顶C在同一条直线上.若测得BD=23.6米,FB=3.2米,EF=1.6米,求树高.6、一位同窗想运用树影测量树高AB,她在某一时刻测得小树高为1米,树影长0.9米,但当她立即7、测量树影时,因树接近建筑物,影子不全落在地上,有一部分落在墙上,如图,她先测得地面部分的影子长2.7米,又测得墙上的影高CD为1.2米,试问树有多高? 7、如图,一人拿着一种刻有厘米分度的小尺,站在距离电线杆约30米的地方,把手臂向前伸直,小尺竖直,看到尺上的12个分度正好遮住电线杆,已知手臂长约60厘米,求电线杆的高.三、典型例题讲练例1：如图，有一路灯杆AB（底部B不能直接达到），在灯光下，小华在点D处测得自己的影长DF=3m，沿BD方向达到点F处再测得自己的影长FG=4m，如果小华的身高为1.5m，求路灯杆AB的高度。
1、如图，学校的操场上有一旗杆AB，甲在操场上的C处竖立3 m高的竹竿CD；乙从C处退到E处正好看到竹竿顶端D与旗杆顶端B重叠，量得CE＝3 m，乙的眼睛到地面的距离FE＝1.5 m；丙在C1处竖立3 m高的竹竿C1D1，乙从E处后退6 m到E1处，正好看到两根竹竿和旗杆重叠，且竹竿顶端D1与旗杆顶端B也重叠，量得C1E1＝4 m．求旗杆AB的高．2、墙壁Ｄ处有一盏灯（如图），小明站在Ａ处测得她的影长与身长相等都为1.6m，小明向墙壁走1m到Ｂ处发现影子刚好落在Ａ点，则灯泡与地面的距离CD=_______4、如图，某水平地面上建筑物的高度为AB，在点D和点F处分别竖立高是2米的标杆CD和EF，两标杆相隔52米，并且建筑物AB、标杆CD和EF在同一竖直平面内，从标杆CD后退2米到点G处，在G处测得建筑物顶端A和标杆顶端C在同一条直线上；从标杆FE后退4米到点H处，在H处测得建筑物顶端A和标杆顶端E在同一条直线上，则建筑物的高是 米．例2： 学爱好小组想测量一棵树的高度，在阳光下，一名同窗测得一根长为1米的竹竿的影长为0.8米．同步另一名同窗测量一棵树的高度时，发现树的影子不全落在地面上，有一部分影子落在教学楼的墙壁上（如图），其影长为1.2米，落在地面上的影长为2.4米，求树高例3：如图是小明设计用手电来测量某古城墙高度的示意图．点P处放一水平的平面镜，光线从点A出发经平面镜反射后刚好射到古城墙CD的顶端C处，已知AB⊥BD ， CD⊥BD ， 且测得AB=1.2米，BP=1.8米，PD=12米，那么该古城墙的高度是多少？1、晨晓想用镜子测量一棵古松树的高,但因树旁有一条小河,不能测量镜子与树之间的距离,于是她两次运用镜子,如图,第一次她把镜子放在C点,人在F点正好看到树尖A;第二次她把镜子放在C′处,人在F′处正好看到树尖A,已知晨晓眼睛距地面1.70 m,量得CC′为12 m,CF长1.8 m,C′F′为3.84 m,求这棵古松树的高.2、某市为了打造森林都市，树立都市新地标，实现绿色、共享发展理念，在城南建起了“望月阁”及环阁公园.小亮、小芳等同窗想用某些测量工具和所学的几何知识测量“望月阁”的高度，来检查自己掌握知识和运用知识的能力.她们通过观测发现，观测点与“望月阁”底部间的距离不易测得，因此通过研究需要两次测量，于是她们一方面用平面镜进行测量.措施如下：如图，小芳在小亮和“望月阁”之间的直线BM上平放一平面镜，在镜面上做了一种标记，这个标记在直线BM上的相应位置为点C，镜子不动，小亮看着镜面上的标记，她来回走动，走到点D时，看到“望月阁”顶端点A在镜面中的像与镜面上的标记重叠，这时，测得小亮眼睛与地面的高度ED=1.5米，CD=2米，然后，在阳光下，她们用测影长的措施进行了第二次测量，措施如下：如图，小亮从D点沿DM方向走了16米，达到“望月阁”影子的末端F点处，此时，测得小亮身高FG的影长FH=2.5米，FG=1.65米. 如图，已知AB⊥BM，ED⊥BM，GF⊥BM，其中，测量时所使用的平面镜的厚度忽视不计，请你根据题中提供的有关信息，求出“望月阁”的高AB的长度. 例4：如图:学校旗杆附近有一斜坡．小明准备测量学校旗杆AB的高度，她发现当斜坡正对着太阳时，旗杆AB的影子正好落在水平地面和斜坡的坡面上，此时小明测得水平地面上的影长BC=20米，斜坡坡面上的影长CD=8米，太阳光线AD与水平地面成30°角，斜坡CD与水平地面BC成30°的角，求旗杆AB的高度（精确到1米）．ABCD例5：如图．李华晚上在路灯下散步，已知李华的身高AB=1.5m，灯柱的高OP=O′P′=9m．两灯柱之间的距离OO′=18m(1)若李华距灯柱OP的水平距离OA=6m，求她影子AC的长；(2)若李华在两路灯之间行走，则她前后的两个影子的长度之和(DA十AC)与否为定值？请阐明理由；(3)若李华在点A朝着影子(见图(2)箭头）的方向以每秒3米的速度匀速行走，试求她影子的顶端在地面上移动的速度。
·1、如图，小华在晚上由路灯A走向路灯B，当她走到点P时，发现她身后影子的顶部刚好接触到路灯A的底部，当她向前再步行12m达到点Q时，发现她身前影子的顶部刚好接触到路灯B的底部，已知小华的身高是1.60m，两个路灯的高度都是9.6m，设AP =x(m)1)求两路灯之间的距离；(2)当小华走到路灯B时，她在路灯下的影子是多少？ 练习：晚饭后，小聪和小军在社区广场散步，小聪问小军：“你有多高？”小军一时语塞，小聪思考半晌，建议用广场照明灯下的影长及地砖长来测量小军的身高，于是，两人在灯下沿直线NQ移动，如图，当小聪正好站在广场的A点（距N点5块地砖长）时，其影长AD正好为1块地砖长；当小军正好站在广场的B点（距N点9块地砖长）时，其影长BF正好为2块地砖长，已知广场地面由边长为0.8米的正方形地砖铺成，小聪的身高AC为1.6米，MN⊥NQ，AC⊥NQ，BE⊥NQ，请你根据以上信息，求出小军身高BE的长（成果精确到0.01米） 。