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1、 小班主题公开课我爱洗澡教案反思1、小班主题公开课我爱洗澡教案反思 小班表演“我爱洗澡” 设计意图：小班孩子年龄小，但都对唱表演有着深厚的兴趣，但对于自己创编动作就显的相对较弱，所以为了让孩子加强这一方面的力气，特预备了此次活动。 重点难点 1 重点：感受音乐带来的欢快。 2 难点;初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。 一， 活动内容：小班音乐活动“我爱洗澡” 二， 活动目标： 1， 鼓舞幼儿积级参与音乐舞蹈，在舞蹈中获得欢快的心情体验。 2， 鼓舞幼儿大胆的尝试创编，体验创编的乐趣。 3， 鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 4， 能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 活动
2、预备：录音机，磁带，钢琴，空沐浴露瓶，毛巾，脸盆。 活动过程： 一，律动进场 二，练声，复习歌曲 三，教师以哑剧表演的行式激发幼儿的兴趣。 1 师：小朋友，今日教师为小朋友预备了一段表演，大家猜猜看，教师在干什么，你从哪里可以看出来。 2 教师表演，突出洗澡的动作。 3 请幼儿答复以下问题：你们是怎么洗澡的，并让个别幼儿用肢体语言进展表现。 四，教师请幼儿认真倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。 1小朋友们知道这是什么歌吗?好听吗? 五 ，教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。 1，师：小朋友都觉的这一首歌这么好听，那谁来想一想可以加上些什么好看的动作 六，教师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动
3、作。 1 师：小朋友今日都这么乖，那么教师也想到一些好看的动作，小朋友们想不想看啊? 2 教师表演“洗澡歌” 3 师“好看吗，你们想不想也来跳，那今日我们就来跳这段舞蹈吧 七，教师喊节奏放慢速度教幼儿根本动作。 1.师：小朋友们大家找一个舒适的位置站好来，认真的和教师学动作，教师看看哪个小朋友最棒。 八，教师带着幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。 1.师：小朋友学的真棒，我们现在就听这音乐一起跳起来吧 九，复习歌曲“蚂蚁” 十，律动出场。 师：小朋友们，你们今日真能干，这么快就把动作学会了，现在我们最终在来一遍好吗? 活动反思： 由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积
4、性很大，都有猛烈的对唱曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的协作教师，答复相应的问题，这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答力气。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有确定的难度，没方法让全体幼儿充份的得到发挥，教师需要进一步培育和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编力气。 2、小班主题公开课我爱我家教案反思 活动目标 1、通过学习儿歌我爱我家识字：“爸爸”、“妈妈”、“小鸟，同时熬炼小朋友的语言表达力气。 2、在社会情感方面，让小朋友知道：爱爸爸，爱妈妈。爱我们的家。 3、启发小朋友，让他们发挥自己的想象力。 4、情愿与同伴、教师互动，宠爱表达自己的想法。 5、进展
5、幼儿思维和口语表达力气。 重点难点 幼儿替换词创编儿歌。 活动预备 爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。 两幅一棵大树的图像。 字卡：爸爸、妈妈、小鸟。 活动过程 一、以朋友贝贝介绍自己的家人导入 师：小朋友们，今日教师向小朋友介绍一个朋友。(出示孩子头像)，她的名字叫贝贝，这是她的爸爸，她的妈妈(出示爸爸妈妈的图画，同时出示字卡)。 (指图画识字，重复两遍，让小朋友识字卡：爸爸，妈妈) 师：贝贝有一首好听的儿歌，它叫我爱我家。贝贝要和小朋友共享这首儿歌。(一边朗读儿歌，一边把树，小鸟的头像放到相应的位置。) 二、识字以及教儿歌 师：考考小朋友们认不生疏爸爸、妈妈、小鸟这些字，教师要变魔术咯!
6、这是什么字?(以玩耍形式，从身后取出字卡，让小朋友生疏。重复两遍) 师：现在教师把字卡放在地板上，我请一个小朋友把爸爸(妈妈、小鸟)的字卡拿给教师。(一共请两位小朋友) 师：贝贝小朋友要教小朋友这首好听的儿歌。 (一边指着图画，一边教小朋友，教一遍，儿歌与动作相结合，再教一遍。) 师：小朋友们看着黑板，我们一起说说看。 (和小朋友一起念儿歌，假设小朋友遗忘了，指着图画，提示小朋友。) 三、以与贝贝竞赛朗读儿歌的玩耍形式，稳固小朋友对儿歌的印象。 师：贝贝小朋友能把儿歌念得很流利，我们和贝贝竞赛，看谁念得最好。(请一组小朋友,以2到3个小朋友为一组) 四、启发小朋友，改编儿歌。 师：贝贝觉得自己
7、的爸爸，妈妈像一棵大树，贝贝像一只小鸟。小朋友，你们觉得自己的爸爸，妈妈像什么呢? (依据小朋友的答案改编儿歌。把“大树，小鸟”换成小朋友的的答案。 师：爸爸妈妈工作特别的辛苦，今日下午爸爸妈妈来接小朋友时，要记得和爸爸妈妈，说“爸爸您辛苦了，妈妈您辛苦了。” (教学活动完毕) 附录：儿歌我爱我家 我爱我家 爸爸是一棵大树， 妈妈也是一棵大树， 我是一只欢快的小鸟， 在树林里飞来飞去。 我爱爸爸， 我爱妈妈， 我爱欢快的家。 教学反思 1、课堂效果不错，幼儿参与活动的乐观性很高。运用图片导入，收到很好的效果，吸引了幼儿的留意力。运用图文并茂的形式，让幼儿学习儿歌。效果比较明显。 2、在教学过程
8、，孩子对变魔术很感兴趣，孩子通过这种形式，稳固对字的生疏。 3、缺乏的地方，无视了个别孩子的话语。 3、小班主题优质课我爱洗澡教案反思 活动目标 1、大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。 2、体验洗澡的欢快，养成爱洗澡的习惯。 3、初步了解洗澡的小常识。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动重难点 大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。 重难点解决策略 “洗澡”是幼儿特别生疏的生活活动，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿大胆地想象并用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，丰富的生活阅历势必会对幼儿的创编起到乐观的推动作用。 活动预
9、备 1、我爱洗澡、春天、珍宝音乐 2、浴球、小毛巾人手一份 活动过程 一、创设情景，引出活动主题 1、教师：今日我是兔妈妈，你们都是我的乖兔宝宝。春每天气真好，跟着妈妈一起到外面玩吧。 2、教师带着幼儿在春天音乐下玩耍。 二、结合生活，创编洗澡动作 1、幼儿回到草地上休息 教师：呀，好累呀，身上都出汗了，又脏又痒，该怎么办呢?(教师引导幼儿说出洗澡) 2、教师：寻常洗澡都是妈妈帮大家洗的，妈妈是怎样给宝宝洗澡的?(请幼儿说一说，再用动作表现) 你们自己会洗澡吗?怎么洗呢?(请幼儿说一说，并用动作表现) 3、教师：兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候宠爱放一首歌，宝宝们会边听音乐边洗澡，我们也来听听，好吗?
10、(引导幼儿安静地听音乐) 今日妈妈就要请宝宝听着音乐，跟着音乐节奏来洗澡，洗澡的时候可要用力洗，洗得干净一点哟。 4、幼儿听着音乐自由的做洗澡的动作，教师观看幼儿的动作。 提问：“你洗了身体的哪些地方，是怎么洗的?(让幼儿边说边做动作表现) 5、教师：妈妈觉察这个宝宝洗得最干净了，我们来看看他是怎么洗的。(请一名搓洗有节奏的幼儿进展现范) 教师：为什么他会洗得干净呢?(教师依据幼儿的动作运用儿歌的形式集体练习有节奏的搓洗动作，如：手臂洗呀搓呀搓，换只手来搓一搓) 6、教师带着幼儿听音乐按节奏进展搓洗。 7、引导幼儿相互帮助搓洗。 教师做出抓后背的动作。 教师：呀，妈妈这里还很痒，够不着，该怎么
11、办呢?(引导幼儿说出请朋友帮助)请谁来帮妈妈? 呀，真舒适呀，我们一起来学一学帮别人搓洗后背的动作吧。 教师引导幼儿按节奏一下一下地搓洗。 8、让幼儿再一次听音乐自由做洗澡的动作。 教师：我们再听着音乐来练一练，够不着的地方，可以相互帮助。 三、设置表演情景，丰富表演内容 1、教师：妈妈知道在草地的那边有一条小河，河水可干净了，你们想不想到那里去洗个澡呢? 2、出示浴球和毛巾 教师：看!这是什么呀?妈妈为每位宝宝预备了浴球和毛巾，宝宝可以选择你宠爱的浴球和毛巾，跟着妈妈一起去洗澡吧!(幼儿自由选择浴球和毛巾) 3、在教师的带着下听音乐自由做洗澡的动作 教师：呀!这里的河水可真干净呀，宝宝们，让
12、我们一起跳下去洗个澡吧!洗得时候确定要听着音乐，跟着音乐的节奏来洗，这样才能洗得干净哦。 4、带着幼儿做擦干净身体的动作 教师：宝宝们有没有洗干净啦?我们赶快用小毛巾把身上的水擦干吧，留神着凉哟。 四、训练幼儿养成勤洗澡的好习惯 教师：现在的天气越来越热了，宝宝们应当养成勤洗澡的习惯，做个爱干净的好孩子，可不能做只脏小兔哦! 五、完毕活动 在珍宝的音乐下进展休息，完毕本次活动。 教师：洗完澡有些累了，我们回家休息吧! 反思 活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲我爱洗澡源自幼儿很宠爱的一套少儿节目小小才智树，节奏明快，内容简洁，很简洁被小班幼儿所承受。 在活动中我以引导者、
13、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓舞幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的气氛轻松、愉悦，幼儿的参与活动的乐观性很高，都能结合自己的日常生活阅历来创编简洁的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。 但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：(1)活动中一些材料的供给，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演(如：浴球);(2)活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不简洁分清;(3) 在活动中教师只是引导幼儿进展动作的表演而缺少对音乐的理解和感受;(4)本活动所选曲目我爱洗澡似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的根底上，就歌词进展理解，边唱边跳，应当更能调动幼儿的乐观性。 4、小班音乐公开课我爱洗澡教案反思 活动目标 1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。 2、产生宠爱洗澡的心情。 3
