《分桃子教案03》由会员分享，可在线阅读，更多相关《分桃子教案03（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品资源分桃子课题分桃子第一课时教学目标1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数 （商是两位数）的方法，能正确进行计 称。2、结合具体情境，培养学生提出问题，解决问题的意识和能力。重点理解算理，掌握算法教师准备 电脑、电视、课件难点理解有余数与下一位和在T继续除学生准备小棒板书分桃子48+2 = 24（个）242484880答：每只猴子分24个桃子。教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图一、创设情境激趣导入同学们平时你们 喜欢吃什么水果？今天老师和你们去 桃园瞧一瞧（师演示课件）小猴子想吃桃子 碰到了什么问题？师 板书：分桃子。生：纷纷发言学生边听过看老师澳小。生：怎么分这些桃子生：齐读课题
2、让学生从情境中提出相应的 数学问题，体现数学与生活 的联系及本身的应用性欢下载精品资源二、小组合作 探索计算方法 （一）提出问题（二）探计算力 法（小组学习）你能根据老师的演示 和回向上的数学信息， 提出数学问题吗？演示学生提出的问 题。同学们能根据数学 信息提出问题，老师相 信你们一定能自己解 决问题。要解答这个问题应如何列式？1、老师建议你们拿出手中学具代替桃子，小组互相” 摆，说一说你是怎 么分的？又是怎么 称的呢？2、教师点拨。教师演示课件是怎么 分的。还有不同的算法吗3、小结，笔算两位数生：举手回答提出问 题学生自由读生：48+21、小组合作摆一摆说一说2、学生汇报生：我们小组是这样
3、分的我们用口算：40+2=208+2=420+4=24生：我们小组是用竖式计算生：要从被除数的十再现知识的形成过程，给学 生操作的机会，促使学生对 算理的理解。通过课件演示加深学生对算 理的理解队以一位数的计算位除起，除到哪位商顺序和口算一样。写在哪位上面。4、练一练两只猴子很满意他指各板演其余学生将具体操作和抽象算式联系们俩还想考考你们在练习本上做。一起来，可以帮助学生理解小黑板公示算理，还可以帮助学生建立教师巡视指导学生评议解决问题的数学模型。(三)自主学注意让学生进行比较，培养习1、师演示课件，学生学生提出问题列算学生看图提出六问题。式概括能力。学生自学48+3(1)拿出小棒分一分摆一摆
4、注意让学生进行比较，培养说说你是怎么分说一说学生概括能力。的。学生说算理(2)指名用坚式计算利用课件培养学生联系生活实际以及利用所学的知识来小组讨论解决实际生活中的问题的能2、小组讨论：比较一汇报力。下这两题在计算中有什么不|司？应注意什么。纷纷发言3、学生小结三、运用新知师演示小结解决问题。学生练习指名板演1、小猴子回家：小猴带分到的桃于局局兴兴的回家J ,到家后它们忘记了开 门的密码，你们能帮助 它们解决吗？2、青蛙打电话（课件演 示）同学们听过青蛙打电 话吗？你想听吗？我 们就听听吧。3、拓展题同学们看你们学的这 么好。笑笑、淘气也来 到课堂而且带来了新 问题，想知道吗？（课 件演示）1、通过学习你学会了 什么？2、在这节课里你觉得 表现如何？这节课同学们表现的 很出色，收获也很多， 希望你们在今后学习 中要继续努力。学生提出问题选择 自己喜欢的问题解 答。学生观察解决问题学生畅谈纷纷发表意见引导学生进行归纳、评价、培养学生反思能力。四、评价体验 欢下载
