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1、2022年六年级英语下学期教学工作总结本学期教学工作已接近尾，在复习资料过程中，收获不少，蛤同时也出现了一些问题上。现把本学期工作和复习情况作以总结。本学期上课任务书提前完成任务，原因是每星期各班增加了一节课。上课重点突出Letslearn,Letstalk,Letsread三大部分。它们是知识点的体现。C部分选讲了音标，视知识点而选择Goodtoknow.练习册上的A,B部分随课堂教学而解决，综合训练在单元教学之后独立完成。进入复习之后，我列了一个复习大纲，按照这个大纲一步一步完成任务复习资料计划生育的。具体方案如下:1.单词、词组专项复习。主要通过读、背，完成小测试来检测学习效果。2.句型
2、专项复习。a.连词成句，b.句型翻译。主要通过学习读背句型和短文，再用小测试来检测学习效果。3.图片复习。看图背单词，词组，重点是第二单元的图片和词组，特别是头疼和牙疼，发烧和感冒;无聊的和累的，生气的等图片和词组，学生最容易混淆不清了。复习时学生两人一组，一个用手蒙住图片，另一个说单词或词组，以此检测复习效果。4.音标复习。一至三单元C部分音标中的ReadandMatch及复习1中的第8小题是复习重点。让学生掌握音标连单词的小技艺:音标的辅音字母和单词相对应的字母及其位置是判断的依据。5.听力训练。听课本录音机跟读学习内容，并独立完成Letstry和Letscheak里的听力测试。以此检测学
3、生们的听力能力。6.语法、知识点复习。通过老师讲解，再看知识点列举大纲进行复习，熟练掌握每个单元的知识点和重偏难点。_单元测试。先分单元测试，再做近两年的期末试卷摸底。_单元答疑。读背练习册上的练习题目，把不懂的一一圈画出来，由老师一一面对面地单个辅导。9.评讲试卷。集体订正答案，常错题分析和练习是重点。复习是枯燥无味且繁琐的，因此适当改变复习方式方法是必要的。让学生们自学，互学，比学，组长和课代表领学。这样一方面提高学习质量，另一方面避免“冷场儿”。最后复习阶段，我把重点放在对学生面对面的单独辅导上，让学生能抓住最后时机再冲刺一把。但愿我和我的学生们的付出都会得到相应的收获!2022年六年级
4、英语下学期教学工作总结（二）时间过得真快，本学期的教学工作即将结束。本学期，我担任六年级两个班的英语教学工作。在工作中我认真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。一、学生的基本情况每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：五班的同学思维比较活跃，回答问题积极时间过得真快,本学期的教学工作即将结束。本学期,我担任六年级两个班的英语教学工作。在工作中我认真学习,深入研究教法,虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实
5、际情况,我获取了很多宝贵的经验,学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。一、学生的基本情况每一个班级就像每一个人,性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计:五班的同学思维比较活跃,回答问题积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,上课时我弱化难点,强化重点,照顾到了大部分同学;而六班的同学偏向沉稳,积极性有些欠缺。虽然有尖子生,但由于后进生比例较大,不足于带动整个班级。所以,对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识,人家没看到的,没做到的我已经完成了,而对于差生则鼓励他们把最基本的,最常用的单词,句子弄懂。经过一段时间的实践,证明教学效果比上个学期有了进步
6、。二、采取的具体措施、教学过程中,注意抓常规教学,以学生为主体,面向全体学生组织教学,注意培养学生的听说读写的能力。、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。3、课内外多听多说英语。上课时尽量用英语授课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和所学句型表演不同形式的对话,也可以结合实物和图片等用英语进行简单的描述,培养学生的语感抓测验,重视讲评课,并进行考试分析。5、为了增加学生的词汇量,让学生每天积累_个单词,并每周检查一次。6、在教学过程中我发现师徒结对也是好的学习方法,因此我采取了师徒结对
7、活动。三、教学方面、教学工作本人对工作扎扎实实、兢兢业业,认为无论什么工作只要尽心尽力地去做,都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念指导下,工作起来就如鱼得水。首先,我认真地分析教材的编写特色及体系,懂得了中学英语必须要求掌握的学习内容,然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时,我都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异,穿插一些生动有趣的游戏活动以及中西方文化差异故事。通过这些活动,增强了学生的英语学习热情和兴趣。而且,我经常有意识地给学生们创设说英语的环境,课堂上也尽量要求他们用英语提问。总之,通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣,养成使用英语的良好习惯和意识。、学困生转化工作学困生转化工作也是英语教学的一个重要环节。如果老师只注重优秀学生的教学那么我敢断定他的教学是失败的。好的教师应是通过抓两头,促中间的方法达到班级语言水平的平衡、和谐发展。认识到这一点后,我经常利用课间给差生补课。每次重点选择两个学生,根据课堂里发现的不足给他们“加餐”。这样反复地重复所学知识,大部分学生能对本学期的内容很熟练地运用。为了提高学生的成绩,我还组织了英语兴趣小组,采取互帮互助的活动形式,使他们养成对英语的浓厚兴趣。第4页共4页
