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1、分数的意义导学案课 题: 分数的意义课型：新授课学习内容：西师版小学数学五年级下册教材第13页的例1以及相关的练习。学习目标：1、学生能进一步理解并掌握分数的意义。2、知道一个物体、一个计量单位、一个整体都可以用单位“1 ”表示。学习重点：理解和掌握分数的意义。学习难点：理解单位“1 ”。学法指导：自主探究、小组合作、集体交流、展示互动，完善认识。授课节数：一课时学案部分一、新课导入（一）观察教材第1页的图片，说说你有什么发现？（二）出示1/4：你认识这个数吗？对1/4你有哪些认识？1/4是怎么得来的？举例说明。板书课题：分数的意义二、自学例1，理解单位“1”。1、仔细观察，积极动脑。2、比一
2、比，想一想：上面的两个1/4表示的有什么不同呢？观察，比较，思考：可以把一个物体看作一个整体，也可以把多个物体看作一个整体。3、汇报自学例1的收获。4、自主练习5、合作探究，揭示“单位1”和“分数的意义”。三、课堂练习1、完成教材第3-4页课堂活动中的第1、2题。2、完成教材第6页练习一中的第1-4题。四、课堂检测（一）填空题。1、(1)把全班同学平均分成5个小组，这里把（ ）看作单位“1”。其中1个小组占全班人数的( )，3个小组占全班人数的( )。(2)一筐苹果，平均分成2份，每份是这筐苹果的( )；平均分成5份，3份是这筐苹果的( )。（二）判断题。1、把一块蛋糕分成4份，每份是1/4。（ )2、单位“1”就是自然数1。( )3、在分数里，分母表示把单位“1”平均分成多少份的数。 （ ）4、把一根绳子对折再对折，每段绳子占全长的1/4。（ ）导案部分引导与反馈评价与互动 学生自学教师巡视针对指导师通过视频展台和提问方式检查学生自学情况，并予以鼓励性评价。提问：一个整体都可以表示什么？单位“1”为什么要加双引号？分数的意义是什么？师点评师巡视展台演示集体订正课堂小结：同学们，通过今天的学习你知道了什么？收获有哪些？教学反思：
