《二年级上册英语教案Unit 4 Clean the table, please牛津译林版一起》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册英语教案Unit 4 Clean the table, please牛津译林版一起（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit4 Clean the table, please.宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 第一课时一、 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让
2、幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 教学内容唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明
3、晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 牛津小学英语2A第四单元，第一课时（Learn to say, Look and learn）。二、 教学目标1. 能初步听懂、会说单词a door, a window, a desk, a table, a chair。2. 能听懂、会说句型Clean the , please.及其回答All right.3. 培养学生养成良好的卫生习惯以及热爱劳动的意识。三、
4、 教学重点1. 能初步听懂、会说单词a door, a window, a desk, a table, a chair。2. 能听懂、会说句型Clean the , please.并能用All right.回答。四、 教学难点能在情景中正确运用Clean the , please.请求他人完成特定动作，语音语调正确。五、 课前准备1. 教具准备1） 本单元B部分单词图片及教室图片。2） 句子卡片。3） 自制课件。4） 游戏卡片。2. 板书准备 事先写好课题Unit 4 。六、 教学过程A. Warming up（约3分钟）1. Listen to a song: 2. T: Oh, its
5、cold/ hot Close/ Open the door, please.Close/ Open the window, please.S: All right/ OK.T: Thank you.B. Presentation and practice（约15分钟）1. Learn to say: a door, a window, a desk, a chair(重点为后两个单词)T: Now, lets start our lesson. Look, Ive got a new photo. Its a photo of our classroom. Is it nice?Ss: Ye
6、s, its very nice. (帮助学会理解classroom)T: Boys and girls, look at our classroom.Ss: Its bright/ big.T: Yes, its big and bright. Now what can you see in the classroom? (手指门) Oh, a door.Ss: (手指窗)A window.用同样的方法学习a desk, a chair教师出示图片及单词卡片，领读、齐读、个别读。2. Learn to say: clean以及 Clean the chair, please.T: (作坐下状
7、)Oh, the chair is dirty. Let me clean the chair.(边擦边不停重复Clean，clean the chair.)T: Now the chair is clean, I can sit on it. Oh, the desk is dirty, too. . Clean the desk, please. (教师不停重复Clean, clean the desk, please.)S: All right/ OK.T: Thank you.教师出示句子卡片，领读、齐读、两个两个读。C. Consolidation（约10分钟）T：（环顾教室，检查卫
8、生并作不满意状）The classroom is not clean, its dirty. Boys and girls, lets clean the classroom. OK?/ All right?Ss: OK./ All right.T: Whos on duty?/ Whos the volunteer?Ss: is./ I am.T: Lets say to him/ her together.T:(手指窗) , clean the window, please.S1: OK.T: (手指椅子), clean the chair, please.S2: All right.D.
9、 Presentation and practice（约10分钟）(Learn to say: a table, a sofa)1. T: Now, the classroom is big, bright and clean. Lets play a game and have a rest. I have some pictures and please guess what they are.(屏幕显示一间空的房间, 依次快速闪烁图片出现a door, a window, a chair, a desk, a table)T: Whats that? S: Its a .T: Is th
10、at a ? S: Yes, it is./ No, it isnt.（出现table图片）T: Is that/this a desk? S: Yes, it is. / No, it isnt.T: Its a table.（比较table和desk的区别。）2. Learn to say： a table3.(空的房间布置好后，齐读5个单词)4. Play a game：心有灵犀(竞赛游戏)1) 游戏规则：分四大组，每组选1人作代表，轮流进行。代表抽取卡片，卡片上有句子，如Clean the window, please.并配图。代表看完图片后，用动作表演出图中意思，让全班同学们猜，猜中
11、的同学所在组得分。如果代表自己的一组猜中，得2分，其他组猜中的，则猜中者所在组得1分。猜中或3次猜不中后，T出示卡片，齐读句子。猜中者获得小礼物，最后胜利的一大组获全体表扬。2) 游戏示范3) 玩游戏5.（游戏的最后一张图片为clean the table）揭题、板书Clean the table, please.6.Listen to the tape, and read after it.E. Homework （约2分钟）1. 听录音，熟练朗读对话，并能在生活中对话。2. 试着用所学的句子和同学编一个简短的对话进行游戏。图chairdoor图图table图window图deskClean
12、 the table, please.All right.Clean the chair, please.OK.Unit 4 Clean the table, please.板书设计Unit4 Clean the table, please.第二课时一、 教学内容：牛津小学英语2A第四单元，第二课时（Look and learn, Sing a song）。二、 教学目标：1. 能进一步听懂、会说单词：a door, a window, a desk, a sofa, a table, a chair。2. 能初步拼读本单元所学单词。3. 能正确自如运用日常用语：Clean the , ple
13、ase. All right. / OK. 4. 能正确演唱本单元的歌曲：。三、 教学重点：1. 能正确地听、说本单元6个单词。2. 能结合所学日常用语，把单词正确自如地运用于句子中。3. 能正确演唱本单元歌曲。四、教学难点：1. 能读准B部分六个单词。2. 能在情景中自如地运用Clean the , please.及其应答。五、课前准备: 1. 教具准备1）单词图片。2）自制课件或多媒体光盘。2. 板书准备课前写好课题Unit4 Clean the table, please.六、 教学过程A. Warm-up（约5分钟）1. 师生进行日常问候Greetings: a) Say good m
14、orning.b) Sing a song: Hello.2. 自由对话，复习最近学过的单词和日常交际用语。e.g.T: How are you?S: Im fine, thank you, and you?T: Im fine, too. Look at the sun.S: Oh, its bright. T: Yes, its sunny.B. Presentation.（约20分钟）1. 继续日常会话，由日常会话引出第一课时句型，进行复习。T: Look at the desk. Is it clean? Ss: No, it isnt.T: Peter, clean the desk
15、, please.Peter: OK.T: Oh, its still not clean. Boys and girls, lets say together. ( 要求学生一起说出上一课时所学句型。)Ss: Clean the desk, please.2. 通过句型复习，引出新授单词。 T: Now, listen and act. (教师给出口令，请学生边大声重复边做动作，运用竞赛机制，进行男女生对抗赛，比一比谁的声音响亮发音准确且动作正确。).e.g. T: Clean the desk. Ss: Clean the desk.T: Clean the chair. Ss: Clean the chair. T: Clean the door. （教师用身体语言示范。） Ss: Clean the door.教授新单词door，带领学生拼读单词。并用同
