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1、安全生产培训记录及效果评估表编号：编号：BZH5.1-04教育、培训名称培训类型三级安全教育 相关方安全教育 口法律、规章、规程转岗安全教育 四新安全教育其他安全教育地点日期主讲人记录人参加人数教育、培训主要内容：参加教育、培训的人员签到（登记）效果评估培训实施效果评价（学习效果评价法）1、 采取哪种评价方法： 考试考问实际操作其 他：2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：不允许上岗工作再培训其他：学员反馈：好；较好；差绩效改善：好；较好；差测试结果的分析：优；良好；差 现场应用能力：好；较好；差培训适宜性评估取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等安全生产培训记录及效果评估表编号：WM
2、X5.1-3教育、培训名称消防安全知识培训类型三级安全教育 相关方安全教育 口法律、规章、规程转岗安全教育 四新安全教育其他安全教育地点公司会议室日期2017.6.10主讲人兰天翔记录人王金凤参加人数28教育、培训主要内容：消防常识；消防用具的使用与管理消防管理制度消防预案参加教育、培训的人员签到（登记）效果评估培训实施效果评价（学习效果评价法）1、 采取哪种评价方法： 考试考问实际操作其 他：2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：不允许上岗工作再培训其他：学员反馈：好；较好；差绩效改善：好；较好；差测试结果的分析：优；良好；差现场应用能力：好；较好；差培训适宜性评估取得的成绩、存在的问
3、题及改进的措施建议等时间限制，不能实际使用消防用具，向上级申请进行消防演练。教育、培训名称典型事故和应急救援案例分析培训类型三级安全教育 相关方安全教育 法律、规章、规程转岗安全教育 四新安全教育其他安全教育地点公司会议室日期2017.8.2主讲人张均朋记录人王金凤参加人数30教育、培训主要内容：公司曾经发生的事故回顾、分析、讨论 外部典型事故学习回顾公司现有应急救援预案的学习报警常识学习参加教育、培训的人员签到（登记）效果评估培训实施效果评价（学习效果评价法）1、采取哪种评价方法： 考试考问实际操作其 他：2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：不允许上岗工作再培训其他：学员反馈：好；较
4、好；差绩效改善：好；较好；差测试结果的分析：优；良好；差现场应用能力：好；较好；差培训适宜性评估取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等对报警常识有良好的了解，但对应急救援预案的了解只是在书面，未经实践检验，建议安排现场演练。教育、培训名称安全生产规章制度培训类型三级安全教育 相关方安全教育 法律、规章、规程转岗安全教育 四新安全教育其他安全教育地点公司会议室日期2017.9.15主讲人i=r冋石石记录人王金凤参加人数30教育、培训主要内容：领导现场带班管理制度文件管理制度安全生产奖惩制度安全现场管理制度劳动防护用品和保健品管理制教育培训管理制度操作牌与检修牌管理制度参加教育、培训的人员签到（
5、登记）效果评估培训实施效果评价（学习效果评价法）1、采取哪种评价方法： 考试考问实际操作其 他：2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：不允许上岗工作再培训其他：学员反馈：好；较好；差绩效改善：好；较好；差测试结果的分析：优；良好；差现场应用能力：好；较好；差培训适宜性评估取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等进度完成良好，但较枯燥，争取釆用实例的形式培训教育、培训名称特种作业人员安全教育培训类型三级安全教育 相关方安全教育 法律、规章、规程转岗安全教育 四新安全教育其他安全教育地点公司会议室日期2017.3.16主讲人张均朋记录人王金凤参加人数26教育、培训主要内容：设备设施安全管理制
6、度教育培训管理制度设备设施变更管理制度危险作业安全管理制度操作牌与检修牌管理制度危险辨识、评价和控制管理制度应急管理制度电气安全管理制度参加教育、培训的人员签到（登记）效果评估培训实施效果评价（学习效果评价法）1、采取哪种评价方法： 考试考问实际操作其 他：2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：不允许上岗工作再培训其他：学员反馈：好；较好；差绩效改善：好；较好；差测试结果的分析：优；良好；差现场应用能力：好；较好；差培训适宜性评估取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等对相关规章制度有良好的了解，但学习时间过紧易忘，建议分发学习内容以便自学或增加一次培训。安全生产培训记录及效果评估表编号
7、：WMX5.1-3教育、培训名称劳保用品使用管理制度和职业健康管理制度培训类型三级安全教育 相关方安全教育 法律、规章、规程转岗安全教育 四新安全教育其他安全教育地点公司会议室日期2017.11.7主讲人i=r冋石石记录人王金凤参加人数25教育、培训主要内容：劳动防护用品和保健品管理制度劳动防护用品的佩戴常识职业健康管理管理制度劳动防护用品配备标准（试行）（2000）参加教育、培训的人员签到（登记）效果评估培训实施效果评价（学习效果评价法）1、采取哪种评价方法： 考试考问实际操作其 他：2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：不允许上岗工作再培训其他：学员反馈：好；较好；差绩效改善：好；较好；差测试结果的分析：优；良好；差现场应用能力：好；较好；差培训适宜性评估取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等员工对此类培训积极性高，但是执行起来难，培训知识易忘，应增加培训频次， 增进知识的记忆强度。
