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1、幼儿园中班编织教案【篇一：幼儿园中班纸教学设计】篇一：幼儿园中班科学教案：纸的本领大纸的本领大活动目标1、感受硬板纸、图画纸和面巾纸的不同质地，初步了解它们各自的作用。2、鼓舞幼儿大胆操作探究，并乐于动脑思考问题。3、在竞赛中体验团队的荣誉感和竞赛的精神。活动预备1、三组操作材料：一组为一筐硬板纸，一组为一筐图画纸，一组为一筐面巾纸。每组材料中都有一些进展过对折，另有一些画有苹果轮廓3、竞赛记录表一份教师用。活动过程1. 提出任务“今日，我们三组小朋友，要来进展一次好玩的竞赛！”出示教师记 录表，“分别是搭房子，给苹果宝宝穿衣服和给鸡蛋宝宝擦脸，看看 哪一组会赢！”2. 完成任务（1） 竞赛搭
2、房子：教师鼓舞幼儿乐观动脑动手用本组的材料一起搭 建房子。期间教师适当提示对折纸的用途，并赐予幼儿肯定的指导和帮助，看哪一组的房子建得最快最好。（2） 竞赛给苹果宝宝穿衣服：鼓舞幼儿用蜡笔给绘画在纸上的苹果 宝宝涂色，看看哪一组的涂色最快最好。（3） 竞赛给蛋宝宝擦脸：鼓舞幼儿用本组的材料帮蛋宝宝擦干净脏 脏的脸，看看哪一组擦得又快又干净。3、每一次小活动完毕，教师除评出最好的作品外还要对其他作品作出乐观确定的评价。并引导幼儿对自己的创作进展简要地说明和点评。同时，教师引导幼儿区分不同质地的纸张具有不同的用途。活动延长找一找幼儿园里和家里还有哪些纸，它们的质地和用途有哪些。效果评析1. 形式活
3、泼生动颖 这次活动设计为小组竞赛的形式，符合幼儿的身心特点，激发了他们参与活动的兴趣和乐观性。充分调动了幼儿乐观动脑动手的主动性，有效促进了幼儿的主体活动和力量进展。2借助三个小的活动载体，通过幼儿的亲身操作实践，增加了他们的感性生疏。进一步明确并加深了对不同纸的生疏，明确了不同类型纸的不同作用。 3对于每一个小组的作品，教师都赐予充分确实定和表扬。使每一名幼儿都能够体验到成功的快感，激发了他们动手动脑乐观参与活动的兴趣篇二：幼儿园中班科学活动教案-各种各样的纸制品幼儿园中班科学活动教案：各种各样的纸制品活动名称：各种各样的纸制品(中班)活动目标：1.知道纸制品的原料是纸，能够乐观参与争论，乐
4、观表达自己的观点。2. 感知生活中常见的纸制品，了解各自的用途。3. 探究纸的根本物理属性，知道纸易折叠，易吸水，易 燃烧的特点。教学重难点活动预备：1.阅历预备：幼儿在生活中有接触纸制品的阅历 2.物质预备：各种各样常见的纸制品报纸、纸飞机、手帕纸、产品包装纸盒、纸质吊牌、硬纸片、车票、购物 小票、纸袋、素描纸、盛水容器、纸爱变把戏歌曲、纸燃烧试验视频。活动过程：1.活动导入（1） 教师请幼儿一起唱纸爱变把戏（2） 师：小朋友们，刚刚我们唱的那首歌告知我们纸可 以做成很多有用好玩的纸制品，有写信的信纸，棍子还有盒子。那么谁能告知教师，生活中还有 哪些纸制品？它们又怎样的作用？幼儿依据已有阅历
5、表达，教师留意总结。2. 运用多种感官，感知纸制品的性质师：今日教师给小朋友们带来了很多纸制品，请六位 小朋友们上来看一看，摸一摸，玩一玩，哪些是你认 识的，它们有什么用途，和旁边的小朋友一起争论。1 幼儿自由观看争论。（2） 幼儿独立发言。请问小朋友生疏哪些纸制品，我们 可以在哪里见到它，它在我们生活中有哪些用呐？谁情愿大声地告知大家？请小朋友们举手答复（3） 共同争论。它们有什么不同？（4） 教师小结：小朋友们都答复得很棒，纸制品是各种 各样的，有不同的颜色，有各种外形，有大有小，有硬有软，有的光滑有的粗糙。3. 探究纸的根本物理属性师：我们刚刚玩了很多纸制品，那么它们有什么性质呢？（1）
6、 了解纸易折叠的特点展现纸飞机，师：今日教师带来了纸的好朋友,请问哪位小朋友能告 诉教师他是谁？是怎么做出来的（2） 了解纸易吸水的特点教师撕下一张纸师：请小朋友们猜测，假设纸掉进了水里，会发生什 么？教师请幼儿发言教师通过试验验证小朋友们的猜测教师总结试验结果通过试验我们看到纸遇变湿，这说明纸具有吸 水性（3） 通过视频了解纸易燃的特点出于安全考虑使用纸燃烧的视频师：小朋友们，当纸遇到火会发生什么呀？教师展现纸遇火燃烧，引导幼儿自己总结出纸遇火燃烧4. 活动延长：小朋友们，纸给我们的生活带来很多便利，我们应当节约每一张纸，做一个珍惜资源的好孩子，但是还是有很多人在铺张纸，请小朋友们准时提示他
7、们好吗？篇三：幼儿园中班美术活动教案：纸编活动幼儿园中班美术活动教案：纸编活动幼儿园中班美术教案：纸编活动一、生成活动在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展现台上，展现着很多 具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物古怪地问： “咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件 编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我预备就编织开展几次活动。二、活动目标通过观看编织物品，激发幼儿参与学习的欲望。培育幼儿多种力量。 三、活动过程一赏识
8、活动目标： 观看编织物的特点，激发幼儿参与的欲望； 了解幼儿对图示的理解水平。材料：各种编织物品假设干，纸编作品假设干，彩条假设干，说明书一份。 过程： 出示展现台，让幼儿赏识，并介绍自己所带的物品，找异同点， 引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的； 教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿赏识，引起幼儿的兴趣； 引导幼儿观看觉察出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探究问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同； 幼儿生疏材料，尝试看图学习直编。分析：幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿 主动学习的热忱，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导， 所以在说明
9、书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。二操作活动一 小组活动目标：引导幼儿能自己看说明书，进展直线编。材料：说明书，彩条及相关成品，教师边观看边帮助小组。 过程： 幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，觉察说明书中图示的规律； 幼儿自由编织，教师辅导个别幼儿； 引导幼儿在仿编后进展变化； 请幼儿介绍自己作品。分析：幼儿根本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边 可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是由于幼儿间的相互仿照和幼儿的感性阅历少所造成的。针对这种状况，应从丰富幼儿的阅历入手。 操作活动二目标：引导幼儿自己看
10、曲线编的说明书。材料：说明书，彩条等。过程： 幼儿小组自学曲线编的方法； 组织幼儿赏析幼儿作品。分析：幼儿能依据说明书自学曲线编，个别幼儿不再需要教师的辅 导，但有十名幼儿需旁边的关心说明才可以编。操作活动三目标： 鼓舞幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形 象， 鼓舞幼儿大胆地创，并能与同伴协商合作。材料：彩条，胶棒，各颜色纸，水彩笔，大白纸等。过程： 请幼儿自由组合，协商所要组合的画； 引导幼儿按自己的主题分工； 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见； 作品展现，引导幼儿自评、互评。【篇二：中班编织：手工小毛虫】中班编织：手工小毛虫活动设计背景为培育孩子的审美情趣和编织技能，结合中一班孩子
11、的手工力量而 设计该课程。 活动目标1、生疏小毛虫的外形特点。2、通过编织活动进展幼儿手眼协调力量和编织技能。3、感受手工制作活动过程中的乐趣，培育孩子的审美情趣。教学重点、难点重点：学习小毛虫身体的编法。 难点：将黄绿纸条相互进展编织。材料预备：范例、作业纸、剪刀活动过程课程引入：手指变变变一根手指头变成毛毛虫一、出示小毛虫启发引导幼儿观看小毛虫的外形特点。师：教师这里也有一只小毛虫，们一起来生疏一下。这只小毛虫长 得什么样？幼：小毛虫很秀丽，有头有身体。头是圆形的，身体是长的师：认真观看一下，小毛虫的身体有几种颜色？是怎样做成的？ 幼：两种黄色绿色。小毛虫的身体是纸折成的。讲解：小毛虫的身
12、体是由两种颜色的纸条相互编织而成的，就是将两条纸条相互缠绕在一起二、引导幼儿观看范例中小毛虫身体的编织方法。 师：两种颜色的纸条是怎么缠在一起的？幼：一点黄一点绿一点黄一点绿的缠在一起。师：是的。小朋友们知道两种颜色的纸条是如何变成这样一点黄一 点绿的相互缠绕在一起的吗？三、教师示范，重点将纸条的编织方式进展讲解。1、将两条纸条成十字型排列，要一边长一边短。2、将一条纸条以对折的方式折回。要留意，有颜色的一面在上面3、再将另一条纸条以同样的方式折回。4、如此重复至将两条纸条折完。形成小毛虫的身体。为加深幼儿的理解，教师重复示范。四、完成小毛虫。小毛虫的身体完成了，接下来，们要用剪刀将小毛虫的头
13、剪下来， 跟刚刚完成的身体粘在一起，形成一个完整的小毛虫。提示幼儿， 在剪的过程中留意到小毛虫的触角，要沿着黑色线条，用拿纸的手打着转来剪五、幼儿动手制作。教师的小毛虫完成了，可是只有一只太孤独了，教师想请小朋友们 将你们的小毛虫也制作出来，来跟的小毛虫做好朋友。教学反思教学中，的语言能很好的吸引幼儿留意，示范过程，幼儿也能很专 心的跟着的思路走，可以说得出来第一步如何做，其次步如何做， 知道毛毛虫身体是将两种颜色的纸条相互穿插的折叠。但是在实际操作中，多数幼儿不能做到将纸条沿着一个方向折叠，而是一下向前折一下向后折，这样就导致两条纸条拉不出毛毛虫身体的外形， 而形成一个方形小包的样子。另外，
14、课程中需要使用剪刀，觉察班的幼儿对剪刀的使用还是有肯定的根底的，根本上都能完成，在剪小毛虫头部的触角时，也提示了幼儿， 不需要剪得特别细致，可以适当的留些白边，这样也便于幼儿剪出完整的毛虫头。本节课教学难点没有很好的完成，缘由或许有两点：一是幼儿的手 工根底薄弱，特别是在折纸方面；二是在讲解过程中没有强调折纸的方向性，导致一些幼儿制作过程中的困难。通过对这节活动课的反思，意识到，在幼儿手工活动课程中，应当更多的从幼儿的实际状况动身，针对幼儿手工活动的薄弱环节强化训练，在完成认知、情意的训练时，也要完成技能方面的训练。对活动过程中的难点要反复讲解并多做示范，让幼儿把握难点操作技能。【篇三：幼儿园中班教案】幼儿园中班教案快活农场活动目标：1依据颜色、种类等特征进展 6 以内对应计数，进一步理解数的实际意义。 2进展幼儿观看的力量，知道对自己的操作结果进展检查验证。 活动预备： 1毛虫及蚊子图片幼儿人手一份卡片上的蚊虫数量在 6 以内， 数字卡片 3-6幼儿人手一份2水果图片假设干共 32 个，和幼儿人数相等，分别是苹果红色 6 个，黄色 5 个，绿色 4 个；桔子橙色 6 个；葡萄紫色 5 颗；梨子绿色 5 个；香蕉黄色 3 根；7 辆小汽车，车子上标注颜色、水果的外形。3幼儿分组操作材料人手一份。活动过程：一、情境导入，引起幼儿兴趣。教师带着幼儿来到快活
