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浅析初中语文和谐课堂构建摘要：作者针对初中语文和谐课堂构建做了一些理论和实践的 探讨，包括新课标下初中语文和谐课堂教学的特征，并对新课标下 初中语文和谐课堂教学模式的建构提出了介绍。关键词：初中语文和谐课堂构建随着新课标的贯彻执行，新课改的逐步深化，机械沉闷的传统 语文课堂，高耗低效的传统语文教学逐步焕发了生机与活力。然而 新课标行为化过程中，有些教师并未解读清楚新课标的精神实质， 在语文课堂教学中急功近利，矫枉过正，出现了一些新的不和谐音 符，己经引起越来越多的教育工作者的关注和思考。如何协调课堂 教学中不和谐因素，构建新课标下初中语文和谐课堂，是构建和谐 社会，推进素质教育的大势所趋1。1、新课标下初中语文和谐课堂教学的特征1.1科学性与艺术性和谐初中语文课堂教学既是一门科学，也是一门艺术，是科学性与 艺术性的统一体。科学性指的是规律，艺术性指的是创新，成功的 课堂教学是高度的科学性与精湛的艺术性的有机结合。因此，教师 要在遵循教育教学规律的前提下，既要注重教学内容和教学设计的 科学性，又要注意教学形式和教学手段的艺术性，教学方法与教学 内容、学生特点的协调性，尽可能把教学活动组织得丰富多彩，富 有吸引力和新奇感，从而使学生对语文学习产生浓厚的兴趣，在轻 松愉快的气氛中更好地获取知识、发展智力。课堂教学的科学性与
