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1、科学教学方案2022科学教学方案共4篇 ，WTT希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。一、学情分析p ：以科学课程标准为指导，培养小学生科学素养为宗旨。二、教学目的：1、培养学生科学的思维方法;2、理解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程;3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的开展。三、学生情况分析p ：1、 整体学习状况：学生整体学习比拟认真，对科学实验比拟感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深化，运用才能差。2、 已有知识、经历：独立探究才能和主动探究意识不强。家长和学校侧重于语
2、、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等理论活动中获取知识、开展才能、培养思想情感。3、 儿童心理分析p ：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓重的兴趣。一、大班科学教育活动目的1、对自然界、科学活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望,乐于发现问题,积极地考虑问题并尝试自己去解决问题。2、理解自然、环境与人类生活的关系,认识环境污染现象,产生热爱大自然,保护、保护动物和周围环境的积极情感和态度,并乐意为保护环境做出积极的努力。3、学会运用多种感官综合地认识事物,能按照不同的标准
3、对物体进展分类,并通过观察、实验和操作等活动获得广泛的科学知识和经历。4、能积极、主动地参加讨论、探究等活动,具备合作学习的意识和才能,学会用多种方式表现、交流、分享探究的过程和结果。5、感受科学技术对生活的影响,初步形成科学概念。第六周小豆豆发芽了1第七周什么能融在水里1第八周干净的水1第九周火的利用与危害1第十周找平衡1第十一周人体的外衣_皮肤1第十二周各种各样的动物1第十三周动物怎样睡觉1第十四周“五一”节假1第十五周动物怎样行走1第十六周动物之最1第十七周动物是我们的朋友1第十八周我们向动物学本领1第十九周食物链1第二十周现代通讯工具1第二十一周垃圾的利用与回收1第二十二周总复习二、教
4、学进度安排周次教学内容课时第一周多变的世界1第二周我们生活的地球1第三周一年四季1第四周茫茫的沙漠1后面为你推荐更多科学教学方案！一、指导思想：以科学课堂教学形式学案导学自主探究为指导思想，根据学校的开展大计和教科研的工作要点，坚持“安康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨。同时结合科学课程标准，深化领会教书育人的精神，解放思想、转变观念、勇于探究、创造性的开展科学教学工作，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好根底 从而使我校的科学教学有进一步的打破。二、教学目的：1、通过经历
5、真正的科学观察活动的过程和体验；初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描绘活动中获得自信。2、引导和推动学生开展调查活动；鼓励学生亲近和关注周围环境。3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些根本的观察活动过程，经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程；经历解决观察活动中的问题，尝试不断改良观察方法的过程。4、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法进展观察，综合运用感官感知事物。5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流，互相评价观察结果。6、能查阅资料，理解有关的问题。7在观察、研究的各种活动中，学生可以逐渐做到注重事实
6、、留心观察、尊重别人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。同时通过对水的观察，保持和开展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。三、学生现状分析p 本学期是三年级的学生，视野比拟开阔，课堂上看来非常活泼、非常热闹，但是学生对问题的深化考虑方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有方案有目的的去玩，想出方法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进展科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的才能进展专门的训练，开展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和才能，在本学期中我要从抓学生的综合理论才能入手，在小制作、小种植、小实验、小调
7、查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究才能和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新才能。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。四、教学措施：为了较好完本钱学期的教学目的，针对我们学校学生在上学期期末考试中科学学科存在的实际情况，结合学校的 “小组合作学习”的教学形式，打破教材难点，解决重点，结合如今三年级学生实际，我拟定了如下的教学措施：1、加强学生对根底知识的掌握，让学生关注搜集和理解事实，而且要学会对事实进展简单的加工、整理、抽象和概括。2、 鼓励学生大胆猜测，对一个问题的结果作多种假设和预测
8、。教育学生在着手解决问题前先考虑行动方案，给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手寻找证据进展验证。3、充分运用电教媒体进展直观教学，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。4、课堂常规有序：课本、笔记本准备好摆放在书桌上，铃停准时上下课，互不侵占时间。5、实行课课内容当堂理解掌握，下节课提问打分，单元一练一测验的形式，课堂作业，及时修改，让学生养成按时完成作业的习惯，而且作业也施行星级评定。_学校 姓名：_1.教学内容分析p ：本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培养幼儿的人际智能:培养幼儿的理解别人的才能，以及与人进展 有效交往
9、的才能。内省智能:培养幼儿自我认识的才能。自然观察智能:培养幼儿对周围环境有积极的观察力，对自然景物有诚挚的兴趣和强烈的好奇心。 幼儿园科学教育是指幼儿在老师的引导下，通过自身的活动，、 叩察、操作、发现问题、寻找答案的探究过程。它的本质就是幼儿科字地考虑问题，培养 ;儿理性的思维方式，这样才能帮助幼儿客观地认识周围时世界，理解事物之间的关系， 从而更好地成长。因此，在以幼儿园教育指导纲要为指导的前提下，本领域教学活动重在 对幼儿科学素质的培养即培养幼儿的科学情感、科学才能，以获取一定的科学知识为目的。 幼儿科学教育的卢容是非常广泛的，在编写本领域内容时，我们将其分为人体奥秘、 自然现象、生活
10、科技、自然环境四大类。内容以幼儿生活经历为根底，从小事入手，由易到难，逐渐深化。这几类学习内容整合在五大主题单元里(每学期) ，每个单元有56节活动，便于老师结合实际情况进展选择教学。2.学情分析p ：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了人体奥秘、 自然现象、生活科技、自然环境的兴趣和好奇心。3.教学总体目的要求：1、激发幼儿的科学情感2、注重幼儿科学才能的培养3、与探究理论相结合。4、培养幼儿的理解别人的才能，以及与人进展 有效交往的才能。5、培养幼儿运用整个身体或身体的一局部解决问题和纯熟地掌控物体的才能。6、培养幼儿对周围环境有积极的观察 。4.教学重难点：人体奥秘、 自然现象、生活科技
11、、自然环境四大类，内容以幼儿生活经历为根底，从小事入手，由易到难，逐渐深化。5.进步教学质量的总体设想：1.注重激发幼儿对科学活动的兴趣。兴趣是幼儿学习的内驱力，是幼儿学习的最好的老师，因此，在活动设计过程中，首先非常注重增强学习内容 味性、挑战性，采用创 号是言、游戏等方法，集体、小组、个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与，让幼儿到语言活动带来的愉悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。2、.创设情景，注重促进幼儿观察想象才能的开展，活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和时机， 鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有经历，大胆、积极、主动地把自己的经历、感受、理解 和经历说给大家听，促进幼儿观察想象才能的开展。 3，促进幼儿思维开展。【精华】科学教学方案四篇】科学教学方案共4篇假如还不能满足你的要求，请在搜索更多其他科学教学方案范文。三年级科学实验教学方案共4篇六上科学教学方案共16篇四上科学教学方案共18篇音乐学科教学方案共7篇数学教学方案共4篇第 7 页 共 7 页
