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1、 大班健康教案集合九篇 活动目标: 1、熟悉大脑的重要性,形成对大脑的初步熟悉。 2、通过师生共同争论,把握科学用脑,爱护大脑的根本方法。 3、丰富人体形态构造的认知,提高爱护意识。 活动预备: 关于大脑的图片。 活动过程: 一、出示关于大脑的图片,帮忙幼儿形成对大脑的初步熟悉。 1、你知道身体里的总师令在哪里? 2、为什么说大脑是我们的总司令呢? 3、小结:我们写字、画画、作嬉戏等,都是由大脑来指挥的,所以大脑是我们的总司令。 4、引导幼儿看图,教师向 幼儿介绍简洁的学问。 大脑有左右脑,有脑神经,有脑干。大脑负责智力活动,小脑负责运动。大脑中不同的神经负责不同的活动,有的负责吃饭,有的负责
2、睡觉,有的负责唱歌等等。 二、共同争论,了解爱护大脑的根本方法。 1、教师:摸摸我们的头,有什么感觉?哪是什么? 总结:摸到是头骨,它可以爱护我们的大脑。 2、爱护我们的大脑还要留意什么?(让幼儿争论) 三、活动总结 多动脑筋,多动手,多运动,摄入丰富的养分,会使大脑越来越聪慧,越来越敏捷。还要留意爱护我们的总司令,不能让它受到损害。 大班安康教案 篇2 活动目标: 1、探究纸棒的不同玩法,进一步萌发创新与合作的意识。 2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。 3、在玩纸棒中进一步增加对体育活动的兴趣以及勇于克制困难的信念。 4、情愿参加体育嬉戏,体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。
3、 5、培育竞争意识,体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 活动预备: 1、四根长纸棒;幼儿人手一根纸棒; 2、雪碧瓶若干;幼儿制作的五金工具若干。 3、皇冠每人一个。 活动过程: 1、预备活动。 四路纵队走到四根长纸棒前,以组为单位,右手持纸棒,集体练习纸棒操。 师:让我们一起来做操吧!举一举呀,走一走;举一举呀,走一走;蹲一蹲呀,放一放;荡秋千,荡呀荡;摇小船,摇一摇呀,真欢乐,每天做操身体好! 2、探究玩纸棒的不同方法。 (1)自由玩纸棒,初次探究不同玩法,满意玩的欲望。 师:请你找一个空地方玩一玩,看谁玩的方法又多又好,还要留意安全。 (2)请有创意玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法,让其它幼儿学
4、一学。 (3)幼儿合作玩纸棒,进一步探究纸棒的多种玩法。 (4)结伴说说合作玩的方法并进展示范。 (5)采纳师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。 (6)以组为单位用纸棒搭成不同宽度的“小河“,提示幼儿依据自己的力量选择适合自己的宽度跳过小河。 3、综合嬉戏 (1)结合嬉戏场地,介绍嬉戏玩法及规章。 师:小动物们想问我们来卖五金工具,我们把自己做的五金工具去送给小动物吧,但去的路上我们要走过“钢索“、跨跳过“小河“、钻过“山洞“绕过“大树桩“拿一样五金工具再跑回原地。 (2)第一遍嬉戏针对幼儿不好的地方进展重点讲评。 (3)其次次嬉戏。 (4)以戴“皇冠“祝成功。 活动完毕: 放松、整理活动。 手
5、持纸棒在音乐声中做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。 教学反思: 从这个活动中,我熟悉到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的力量,在引导孩子学习的过程中,不断地发觉问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参加到活动中,精确地把握学问。带着幼儿嬉戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合,可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。 小百科:纸,用植物纤维制造,能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体,也可以作为包装、卫生等其他用途,如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规章穿插排列的纸创造源于中国。最早的
6、纸在2200年前,西汉初期已有了纸,但还是很粗糙,不被广泛应用。公元105年,东汉蔡伦改良后,被认为是现代造纸术的鼻祖。(“莎草纸“并不是现今概念的“纸“,它是对纸莎草这种植物做肯定处理而做成的书写介质,而中国所创造的造纸术,打破了植物纤维的原有排列,使之重新无规章穿插排列,这样制作出来的成品,才能叫做“纸“。) 大班安康教案 篇3 【活动设计】 五官是我们人体重要的感觉器官,缺一不行。但幼儿对五官的了解并不多,局部幼儿平常不留意爱护自己的五官,有些家长反响,幼儿在家里遥控器不离手,睡觉时遥控器放到枕头下边,有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好,允手指、挖鼻子,一年级有一个女孩,把装饰品
7、的小铃铛塞到了耳朵里,教师,家长急得团团转,小女孩一动不敢动,铃铛在响。想尽了方法,最终医生取出来的。他们年龄小,缺乏自我爱护意识,为了幼儿的安康成长,我们教师必需做好幼儿的五官保健教育。 【活动目标】 1、知道五官的各局部名称,了解五官的位置。 2、幼儿通过亲身体验,明确五官的重要性。 3、了解五官的作用,把握爱护五官的方法,培育幼儿自我爱护的力量。 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、学会在日常生活中保持乐观的心情,渐渐养成乐观开朗的性格。 【重点难点】 1、重点:熟悉了解五官的作用。 2、难点:懂得爱护五官的重要性,养成良好的卫生习惯。 【活动预备】 1、每个幼儿一面小镜子,一个棒棒
8、糖。 2、打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。 3、香水、汽油、醋、酒。 【活动过程】 一、开头局部: 律动:小手拍拍,眼睛在哪里,小手指出来。 小手拍拍,鼻子在哪里,小手指出来 二、根本局部: 幼儿照镜子引出课题。说出脸上都有什么?(眼睛,鼻子,耳朵,嘴,舌头。) 这节课我们熟悉:我脸上的珍宝 教师出示图片眼睛(你们熟悉我吗)? 1、请小朋友把眼睛捂上,说说感觉? 师:眼睛有什么作用?(眼睛是看东西的) 2、嬉戏:每组四名小朋友到前面来,眼睛用遮眼布蒙上,向前走摸装玩具的袋子。 幼儿说出感觉?(很苦痛,很黑,看不见教师,做事困难,成了盲人) 师:假如真的成了盲人会怎样?(不能读书,走路碰树上,看
9、不见漂亮的家园来了等) 师:在生活中遇到盲人怎么办?(幼儿想象,相互沟通) 大班安康教案 篇4 活动目标: 1能制造性地探究绳子的多种玩法,有初步的求异意识。 2提高动作的协调性、敏捷性。 3体验合作嬉戏的欢乐。 活动预备: 幼儿每人一根绳子、音乐磁带安康歌、一段舒缓的音乐、贴地彩纸;场景设置一条5米宽的河流;小猴子毛绒玩具若干、一棵大树。 活动实录: 一、自由玩绳子 1自由玩。 师:孩子们,今日教师给你们每人带来一个小礼物,请你带着你的小礼物和我一起熬炼一下身体吧!(放音乐,运用绳子带孩子做一些身体伸展的运动。) 2争论:绳子还可以怎么玩? 师:刚刚你们和教师一起用绳子熬炼了一下身体,绳子还
10、可以怎样玩,请你说说!(幼儿争论。) 3玩玩你的方法。 师:刚刚小朋友说了许多好玩的方法,请你们自己去玩玩。 (幼儿自由玩耍。) 二、营救小猴子 1情景绽开。 师:刚刚教师接到了猴妈妈打来的电话,她说小猴子被抓到河对面的山上去了,想请小朋友们去帮帮助。你们情愿吗? 幼儿:情愿去。 2带着幼儿走过第一段路。 师:现在我们要去救小猴子,听好,假如在路上遇到大灰狼,你肯定要蹲在地上,这样就不会被大灰狼发觉了。假如遇到小桥,我们要一个一个地过小桥,肯定不要推挤。(幼儿走过第一段路。) 3争论:怎样过河? 师:孩子们,现在我们来到这条小河面前,但是小桥被河水冲走了。我们要怎么过河呢? (幼儿自由发表意见
11、。) 4争论:用绳子过河。 师:刚刚你们说的方法都很好,但是这些东西我们都没有。我们只有我们每个人手中的绳子,想象它能帮忙我们吗? 幼儿:用绳子做一个石头。 师:这个想法好,还有没有? 幼儿:用绳子搭一个桥。 师:也很好。 5幼儿过河。 师:刚刚小朋友们说了许多很好的方法,请你们来试试吧! (幼儿尝试。) 师:这个小朋友的绳子不够长,你们能帮帮他吗? (幼儿尝试合作完成。) (幼儿过河。) 师:孩子们你们就这样把我送给你们的礼物放在这里了呀!那等一下我们回去的时候怎么办呢? (幼儿整理自己的绳子,然后连续前进。) 6营救猴子。 师:看小猴子在那里,我们快去救它。 7送小猴子回家。 师:现在我们
12、要送小猴子回家了,记住过河的时候可以把你刚刚看到的好的方法用起来,固然假如你有更好的方法也可以用。 三、开派对 师:我们最终把小猴子送回家了,猴妈妈说为了感谢我们,为我们预备了一个派对,请你们一起来舞蹈吧!(在音乐伴奏中,做一些放松运动。) 大班安康教案 篇5 活动目标 1.通过看看讲讲,让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。 2.在嬉戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦,从而激发幼儿爱妈妈的情感。 活动预备 1.ppt课件:胎儿的发育过程 2.音乐我的好妈妈 活动过程 一、叙述,我从哪里来。 1.以谈话形式引出话题。 教师:“小朋友,你知道你是从哪里来的吗?” (让幼儿相互说说自己的猜想) 教师:让我
13、们来看一看吧,爸爸、妈妈怎样才能有一个孩子。 2.播放课件,进展演示。 (1)让幼儿观看图片,初步知道精子和卵子。 (2)哦!原来我们就是那个小圆球渐渐长成的小宝宝呀! 小宝宝躺在什么地方?(解释“子宫”) (3)宝宝在妈妈肚子里的名字叫什么?(胎儿) (4)胎儿在肚子里呆了多长时间才出来呀? 师:在这十个月里,小胎儿又是怎样渐渐长大的呢? 二、观看图片,相互争论图片内容。 1.引导幼儿自由提问。 (教师依据幼儿的问题随机做好直接答复或把问题抛给幼儿进展争论)。 2.教师也有几个问题要问大家。 (1)胎儿在妈妈肚子里会吃东西吗? 脐带是母体孕育婴儿时母体和婴儿沟通物资的通道, 婴儿在诞生之前所需要的全部养分都是通过脐带来运送的。 (2)“胎儿在妈妈肚子里会怎么动呢?” (3)小宝宝立刻就要和妈妈见面了。咦!宝宝怎么出来呢?