大班健康教案集合九篇

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1、 大班健康教案集合九篇 活动目标： 1、熟悉大脑的重要性，形成对大脑的初步熟悉。 2、通过师生共同争论，把握科学用脑，爱护大脑的根本方法。 3、丰富人体形态构造的认知，提高爱护意识。 活动预备： 关于大脑的图片。 活动过程： 一、出示关于大脑的图片，帮忙幼儿形成对大脑的初步熟悉。 1、你知道身体里的总师令在哪里？ 2、为什么说大脑是我们的总司令呢？ 3、小结：我们写字、画画、作嬉戏等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。 4、引导幼儿看图，教师向 幼儿介绍简洁的学问。 大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。大脑负责智力活动，小脑负责运动。大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责

2、睡觉，有的负责唱歌等等。 二、共同争论，了解爱护大脑的根本方法。 1、教师：摸摸我们的头，有什么感觉？哪是什么？ 总结：摸到是头骨，它可以爱护我们的大脑。 2、爱护我们的大脑还要留意什么？（让幼儿争论） 三、活动总结 多动脑筋，多动手，多运动，摄入丰富的养分，会使大脑越来越聪慧，越来越敏捷。还要留意爱护我们的总司令，不能让它受到损害。 大班安康教案 篇2 活动目标： 1、探究纸棒的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。 2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。 3、在玩纸棒中进一步增加对体育活动的兴趣以及勇于克制困难的信念。 4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。

3、 5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 活动预备： 1、四根长纸棒；幼儿人手一根纸棒； 2、雪碧瓶若干；幼儿制作的五金工具若干。 3、皇冠每人一个。 活动过程： 1、预备活动。 四路纵队走到四根长纸棒前，以组为单位，右手持纸棒，集体练习纸棒操。 师：让我们一起来做操吧！举一举呀，走一走；举一举呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；荡秋千，荡呀荡；摇小船，摇一摇呀，真欢乐，每天做操身体好！ 2、探究玩纸棒的不同方法。 （1）自由玩纸棒，初次探究不同玩法，满意玩的欲望。 师：请你找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还要留意安全。 （2）请有创意玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让其它幼儿学

4、一学。 （3）幼儿合作玩纸棒，进一步探究纸棒的多种玩法。 （4）结伴说说合作玩的方法并进展示范。 （5）采纳师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。 （6）以组为单位用纸棒搭成不同宽度的“小河“，提示幼儿依据自己的力量选择适合自己的宽度跳过小河。 3、综合嬉戏 （1）结合嬉戏场地，介绍嬉戏玩法及规章。 师：小动物们想问我们来卖五金工具，我们把自己做的五金工具去送给小动物吧，但去的路上我们要走过“钢索“、跨跳过“小河“、钻过“山洞“绕过“大树桩“拿一样五金工具再跑回原地。 （2）第一遍嬉戏针对幼儿不好的地方进展重点讲评。 （3）其次次嬉戏。 （4）以戴“皇冠“祝成功。 活动完毕： 放松、整理活动。 手

5、持纸棒在音乐声中做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。 教学反思： 从这个活动中，我熟悉到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的力量，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地把握学问。带着幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。 小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规章穿插排列的纸创造源于中国。最早的

6、纸在2200年前，西汉初期已有了纸，但还是很粗糙，不被广泛应用。公元105年，东汉蔡伦改良后，被认为是现代造纸术的鼻祖。(“莎草纸“并不是现今概念的“纸“，它是对纸莎草这种植物做肯定处理而做成的书写介质，而中国所创造的造纸术，打破了植物纤维的原有排列，使之重新无规章穿插排列，这样制作出来的成品，才能叫做“纸“。) 大班安康教案 篇3 【活动设计】 五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不行。但幼儿对五官的了解并不多，局部幼儿平常不留意爱护自己的五官，有些家长反响，幼儿在家里遥控器不离手，睡觉时遥控器放到枕头下边，有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好，允手指、挖鼻子，一年级有一个女孩，把装饰品

7、的小铃铛塞到了耳朵里，教师，家长急得团团转，小女孩一动不敢动，铃铛在响。想尽了方法，最终医生取出来的。他们年龄小，缺乏自我爱护意识，为了幼儿的安康成长，我们教师必需做好幼儿的五官保健教育。 【活动目标】 1、知道五官的各局部名称，了解五官的位置。 2、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。 3、了解五官的作用，把握爱护五官的方法，培育幼儿自我爱护的力量。 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 【重点难点】 1、重点：熟悉了解五官的作用。 2、难点：懂得爱护五官的重要性，养成良好的卫生习惯。 【活动预备】 1、每个幼儿一面小镜子，一个棒棒

8、糖。 2、打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。 3、香水、汽油、醋、酒。 【活动过程】 一、开头局部： 律动：小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出来。 小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出来 二、根本局部： 幼儿照镜子引出课题。说出脸上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌头。） 这节课我们熟悉：我脸上的珍宝 教师出示图片眼睛（你们熟悉我吗）？ 1、请小朋友把眼睛捂上，说说感觉？ 师：眼睛有什么作用？（眼睛是看东西的） 2、嬉戏：每组四名小朋友到前面来，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸装玩具的袋子。 幼儿说出感觉？（很苦痛，很黑，看不见教师，做事困难，成了盲人） 师：假如真的成了盲人会怎样？（不能读书，走路碰树上，看

9、不见漂亮的家园来了等） 师：在生活中遇到盲人怎么办？（幼儿想象，相互沟通） 大班安康教案 篇4 活动目标： 1能制造性地探究绳子的多种玩法，有初步的求异意识。 2提高动作的协调性、敏捷性。 3体验合作嬉戏的欢乐。 活动预备： 幼儿每人一根绳子、音乐磁带安康歌、一段舒缓的音乐、贴地彩纸；场景设置一条5米宽的河流；小猴子毛绒玩具若干、一棵大树。 活动实录： 一、自由玩绳子 1自由玩。 师：孩子们，今日教师给你们每人带来一个小礼物，请你带着你的小礼物和我一起熬炼一下身体吧！（放音乐，运用绳子带孩子做一些身体伸展的运动。） 2争论：绳子还可以怎么玩？ 师：刚刚你们和教师一起用绳子熬炼了一下身体，绳子还

10、可以怎样玩，请你说说！（幼儿争论。） 3玩玩你的方法。 师：刚刚小朋友说了许多好玩的方法，请你们自己去玩玩。 （幼儿自由玩耍。） 二、营救小猴子 1情景绽开。 师：刚刚教师接到了猴妈妈打来的电话，她说小猴子被抓到河对面的山上去了，想请小朋友们去帮帮助。你们情愿吗？ 幼儿：情愿去。 2带着幼儿走过第一段路。 师：现在我们要去救小猴子，听好，假如在路上遇到大灰狼，你肯定要蹲在地上，这样就不会被大灰狼发觉了。假如遇到小桥，我们要一个一个地过小桥，肯定不要推挤。（幼儿走过第一段路。） 3争论：怎样过河？ 师：孩子们，现在我们来到这条小河面前，但是小桥被河水冲走了。我们要怎么过河呢？ （幼儿自由发表意见

11、。） 4争论：用绳子过河。 师：刚刚你们说的方法都很好，但是这些东西我们都没有。我们只有我们每个人手中的绳子，想象它能帮忙我们吗？ 幼儿：用绳子做一个石头。 师：这个想法好，还有没有？ 幼儿：用绳子搭一个桥。 师：也很好。 5幼儿过河。 师：刚刚小朋友们说了许多很好的方法，请你们来试试吧！ （幼儿尝试。） 师：这个小朋友的绳子不够长，你们能帮帮他吗？ （幼儿尝试合作完成。） （幼儿过河。） 师：孩子们你们就这样把我送给你们的礼物放在这里了呀！那等一下我们回去的时候怎么办呢？ （幼儿整理自己的绳子，然后连续前进。） 6营救猴子。 师：看小猴子在那里，我们快去救它。 7送小猴子回家。 师：现在我们

12、要送小猴子回家了，记住过河的时候可以把你刚刚看到的好的方法用起来，固然假如你有更好的方法也可以用。 三、开派对 师：我们最终把小猴子送回家了，猴妈妈说为了感谢我们，为我们预备了一个派对，请你们一起来舞蹈吧！（在音乐伴奏中，做一些放松运动。） 大班安康教案 篇5 活动目标 1.通过看看讲讲，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。 2.在嬉戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。 活动预备 1.ppt课件：胎儿的发育过程 2.音乐我的好妈妈 活动过程 一、叙述，我从哪里来。 1.以谈话形式引出话题。 教师：“小朋友，你知道你是从哪里来的吗？” （让幼儿相互说说自己的猜想） 教师：让我

13、们来看一看吧，爸爸、妈妈怎样才能有一个孩子。 2.播放课件，进展演示。 （1）让幼儿观看图片，初步知道精子和卵子。 （2）哦！原来我们就是那个小圆球渐渐长成的小宝宝呀！ 小宝宝躺在什么地方？（解释“子宫”） （3）宝宝在妈妈肚子里的名字叫什么？（胎儿） （4）胎儿在肚子里呆了多长时间才出来呀？ 师：在这十个月里，小胎儿又是怎样渐渐长大的呢？ 二、观看图片，相互争论图片内容。 1.引导幼儿自由提问。 （教师依据幼儿的问题随机做好直接答复或把问题抛给幼儿进展争论）。 2.教师也有几个问题要问大家。 （1）胎儿在妈妈肚子里会吃东西吗？ 脐带是母体孕育婴儿时母体和婴儿沟通物资的通道， 婴儿在诞生之前所需要的全部养分都是通过脐带来运送的。 （2）“胎儿在妈妈肚子里会怎么动呢？” （3）小宝宝立刻就要和妈妈见面了。咦！宝宝怎么出来呢？