一辅导岗位职责规章制度

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1、一辅导岗位职责规章制度1. 职责概述本规章制度旨在规范一辅导岗位的职责范围、管理标准和考核标准，确保一辅导岗位的工作能够高效、有序地进行，并提高一辅导岗位的工作质量和效果。2. 职责范围一辅导岗位职责包含但不限于以下内容：2.1 学员辅导 负责为学员供应学术辅导和引导，帮忙学员解决学习中遇到的问题； 依据学员实际需求，订立学习计划和学习目标，引导学员合理布置学习时间并监督执行； 针对学员的学习特点和学科特点，订立个性化的辅导方案，供应针对性的辅导服务。2.2 进度管理 跟踪学员的学习进度，及时发现学习进展缓慢或存在困难的情况，并与学员、学科老师及时沟通协商解决； 转达学科老师的教学要求和学习计

2、划，确保学员定时完成学科老师布置的作业和任务； 组织学员进行学习测验或课堂测试，评估学员的学习成绩，及时调整辅导策略。2.3 沟通协调 建立学员和学科老师之间的信息沟通渠道，及时了解学科老师对学员的评价和建议，并向学员转达； 乐观自动与学员家上进行沟通，了解学员的家庭环境和学习情况，及时反馈学员的学习进展和存在的问题； 协调学员、学科老师和家长之间的利益关系，确保各方合作良好、有效沟通。2.4 管理档案 维护学员的个人信息档案，包含学习成绩、学习进度、学科老师评价等内容； 定期更新和归档学员的学习档案，保证档案的完整和准确性； 对学员的学习档案进行合理分类和存储，方便日后查询和分析。3. 管理

3、标准为了保证一辅导岗位的工作质量和效果，以下是一辅导岗位的管理标准：3.1 工作时间 一辅导岗位需依照规定的工作时间进行工作，不得迟到早退； 工作时间内需保持高度专注，不得进行个人事务或其他与工作无关的活动。3.2 工作纪律 一辅导岗位需遵守公司的工作纪律，听从公司的工作布置和引导； 不得有意隐瞒或虚报学员的学习情况，不得泄露学员的个人信息。3.3 技能培训 一辅导岗位需不绝学习和提高自身的教育辅导本领，参加公司组织的培训和学习活动； 连续关注教育行业的发展动态和最新教育理论，及时应用到实际的辅导工作中。3.4 团队合作 在工作中乐观与其他辅导岗位的同事协作，共享资源和经验，提高整体工作效率；

4、 遇到问题或困难时，及时向上级主管或团队成员寻求帮忙和支持。4. 考核标准为了评估一辅导岗位的工作绩效，以下是一辅导岗位的考核标准：4.1 学员满意度 依据学员的评价和反馈，评估一辅导岗位在学员辅导和引导方面的本领和水平； 学员满意度将作为一辅导岗位考核的紧要指标之一、4.2 学员学习进展 通过学员的学习成绩和学科老师的评价，评定一辅导岗位在学员学习管理和进度跟踪方面的本领和水平； 学员学习进展将作为一辅导岗位考核的紧要指标之一、4.3 沟通协调本领 依据一辅导岗位与学科老师、学员家长之间的沟通情况和协调本领评估一辅导岗位的工作质量； 沟通协调本领将作为一辅导岗位考核的紧要指标之一、4.4 档案管理本领 依据一辅导岗位的档案管理情况和档案的准确性评定一辅导岗位的工作效率和管理本领； 档案管理本领将作为一辅导岗位考核的紧要指标之一、5. 结束语以上是对一辅导岗位职责的规章制度，一辅导岗位应严格依照规章制度的要求履行职责、管理工作，并在考核中实现标准，以保证一辅导岗位的工作质量和效果，提高学员的学习成绩和满意度。