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1、中央财政支持高等职业学校专业建设方案 厦门医学高等专科学校药学专业二一一年十二月目 录第一部分 五个对接1一、专业与产业1二、课程内容与职业标准1三、教学过程与生产过程3四、学历证书与职业资格证书3五、职业教育与终身学习4第二部分 十个衔接5一、人才培养目标5二、专业结构布局6三、课程体系和教材7四、教育教学过程8五、信息技术应用9六、人才成长途径10七、评价模式改革11八、教师培养培训11九、行业指导作用12十、校企深度合作13第三部分 专业建设方案15一、专业建设基础15二、专业发展与人才供给目标19三、专业建设内容21四、改革举措22五、系统培养和社会培训25六、年度执行计划与绩效指标2
2、7七、两年建设经费全额预算28第一部分 五个对接一、 专业与产业为了贯彻落实促进生物产业加快发展的若干政策（国务院办公厅印发，2009年）、关于促进厦门市生物与新医药产业发展的若干意见（厦门市政府印发，2010年）、厦门市国民经济和社会发展“十二五”规划，推动厦门市生物与新医药产业的规模化、集聚化发展，优化厦门生物与新医药产业的创新和发展环境，增强厦门生物与新医药产业的创新能力和国际竞争力，加快把生物与新医药产业培育成为厦门优势产业，我校坚持专业建设、人才培养与产业发展相适应的原则，大力扶持新设专业药学专业（2011年）发展，建立可持续发展的、门类多样的、布局合理的、多种办学形式并存的高等职业
3、教育专业体系。通过对社会需求和福建省、厦门市人才市场的调研，分析地域经济发展趋势，结合学校办学特点和办学资源，我校主动面向区域支柱产业、面向药品生产、检测、药学服务、药品营销等职业和工作岗位，将药学专业列为学校重点发展专业之一，深化专业内涵，提升药学专业服务能力，以适应国家、地方医药产业转型升级的发展要求。二、课程内容与职业标准通过专业调研，根据福建省、厦门市的市场需要，确定了药学专业主要就业方向和岗位为药学服务（药品调剂、药品零售等）、药品生产、药品检验和药品营销。学生的职业范围涉及医院（乡镇卫生院）药房、医药公司、制药企业、社会药店（药房）、药检机构、科研机构等，其职业标准涉及执业药师、从
4、业药师、药物制剂工、药物分析工及医药购销员等岗位。本专业的课程内容符合上述岗位职业标准所需的职业能力的要求。职业标准（岗位职业能力）和对应课程就业领域就业岗位岗位所需能力对应课程（项目）医院药房药店药品调剂1.具有处方审核的能力2.具有药品调剂的能力3.具有知道合理用药的能力药理学药品调剂技术药事管理与法规临床药物治疗学中医药基础实用中成药药品生产企业药品生产1.具有对原料药质量、用量的分析与控制能力2.具有对工艺稳定性的控制能力与优化改进能力3.具有对药物成分的提取及设备操作的能力4.具有中药饮片的制备能力与药材前处理的能力5.具有药物制备及设备操作的能力6.具有药品包装与设备操作的能力药物
5、制剂技术天然药物化学药物制剂工艺与设备药品检验1.具备取样操作的能力2.具有对样品进行定性分析的能力3.具有对样品进行定量分析的能力4.具有专业仪器的使用和维护能力药物检测技术药物化学药物制剂技术天然药物化学医院药房药店社会药房和药品销售法律法规2.能说出药品名称与价格3.具有药品销售环境设计的能力4.有提供药学服务的能力5.具备良好的沟通能力和应变能力药理学药事管理与法规临床医学概论临床药物治疗学销售业务1.具备市场调研、营销策划与营销执行能力2.具有及时掌握企业产品基本情况、产品优势和特色的能力3.具备良好的组织能力、沟通能力和应变能力药品营销技术药事管理与法规市场营销策划销售内勤1.具备
6、现代办公手段的能力药品营销技术药事管理与法规市场营销策划采购1.具备药品采购的能力2.具备药品招商的能力3.熟悉药品采购流程天然药物学药品营销技术药事管理与法规药品保管1.具有药品入库验收的能力2.具有药品贮存、养护、安全管理的能力药物制剂技术药事管理与法规药品保管与养护三、教学过程与生产过程本专业从课程设置到教学过程，始终以服务为宗旨，以就业为导向，突出职业能力培养，体现高职高专的办学定位，特别是专业课程以岗位分析和具体工作过程（生产过程）为基础，根据技术领域和职业岗位（群）的要求设计教学过程，注重岗位需求和前导后续课程的衔接，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有工学结合的鲜明特色。
7、本专业以能力培养为中心构建贯穿生产过程的课程教学体系。根据生产过程动态且又是相对稳定的特点，本专业以职业岗位(群)的实际工作过程为主线，串连整个教学的各个环节和过程。同时能够增强学生从业素质和技能，树立符合市场机制的就业观念，即学生既有较强的实践能力，又有较强适应药学类各生产技能岗位就业弹性的能力，并达到为医药行业企业培养具备应岗应职能力的高端技能型专门人才的目标。四、学历证书与职业资格证书本专业课程内容的选取参照了卫生部执业药师考试和医药行业资格考试要求的相关知识和技能，要求毕业生除获得专科毕业证外, 还需通过考试取得以下行业类、专业类资格证书：职业范围职业资格证书发证机关药学服务、调剂西药
8、药剂员卫生部中药药剂员卫生部药物制剂药物制剂工省劳动和社会保障厅药物检测药物分析工省劳动和社会保障厅药品营销医药商品购销员省劳动和社会保障厅五、职业教育与终身学习本专业教学在课程内容安排上，按照教学内容的不同分别安排在教室、实验实训中心、校外实习基地交替进行。采用工作过程引领式的项目教学法、任务驱动法等教学方法，通过项目的实施过程，使学生学会药学各岗位所需的理论和操作技能，培养学生分析、解决实际问题的能力，培养严谨的科学态度和工作作风，培养可持续发展的学习能力，达到与实际生产岗位的零距离对接，为学生就业并迅速胜任药学各岗位工作打好坚实基础。同时，学生在完成职业教育后，有能力接受更高层次的职业教
9、育或学历教育，从而达到终身学习所需的素质和能力要求。第二部分 十个衔接一、人才培养目标（一）以社会需求为导向。以基本素质培养、职业基础和职业能力养成为主线，通过优化理论教学和实践教学两大教学体系，革新教学方法和教学手段，逐步形成并实施教学做一体化的教学模式，建立一套适应社会需求变化的高等职业应用型和创新型人才培养体系。（二）以学生就业为导向。积极调研，不断调整专业结构，深化专业内涵，建立以岗位对人才的实际要求为培养内容的人才培养机制。深化校企合作，逐步实现工学结合的订单式培养模式。药学专业学生就业与岗位能力目标（如下表）就业领域就业岗位岗位能力目标社会药店（药房）医院药房药学服务销售业务1.具
10、备市场调研、营销策划与营销执行能力2.具有及时掌握企业产品基本情况、产品优势和特色的能力3.具备良好的组织能力、沟通能力和应变能力销售内勤采购药品保管2.具有药品贮存、养护、安全管理的能力医院药房社会药店药品调剂药品生产企业药品生产原料药质量、用量的分析与控制能力药品检验二、专业结构布局本专业涉及工作任务领域、职业岗位与典型工作任务分析表工作任务领域职业岗位典型工作任务医院药房、药店药学服务药品调剂处方审核、药品调剂、指导合理用药药品生产企业药品生产物料控制、工艺控制与改进、有效成分的提取、中药炮制、设备操作与维护、制粒、压片、胶囊灌装、技术档案管理药品检验物料分析检验、药物生产中间品的分析、
11、检验、药物制剂分析检验、药物生产环节质控专业仪器的使用与维护药品销售行业药品营销药品零售、销售环境设计、提供药学服务销售业务市场调研、药品推广策划、药品销售、销售信息反馈、组织营销服务销售内勤销售数据处理、销售行政工作管理、药品报价与招标采购药品采购、药品招商药品保管药品入库验收、药品保管与养护、药品出库其它保健品的营销与管理 保健品的营销与管理实验教学辅助药学实验药物研究开发助理研究 药品质检、制剂三、课程体系和教材根据药学类职业各岗位标准和工作过程的特征，需要深入进行与人才培养模式相适应课程体系与教学内容的改革，及时根据典型工作任务制订药学专业核心课程标准，并逐步建立网络化课程，完善信息化
12、教学手段及课程考核体系。根据培养目标及人才规格要求，本专业构建“以培养药学服务能力为基点、中西药素养兼备”的课程体系，课程类型主要分为基本素质、职业基础、职业能力等。课程性质包括必修课、选修课、辅修方向课程、实训及毕业实习。主要选用人民卫生出版社出版的全国高职高专医药类（供药学专业使用）的教材。本专业课程体系如下：课程类型课程名称基本素质思想道德与法律基础、政治理论、形势与政策、生涯体验与就业、军训和国防、体育、计算机应用、英语、心理健康职业基础人体解剖生理、中医药基础、基础化学、有机化学、生物化学、微生物学、免疫学基础、临床医学概论、药学英语职业能力药物化学、天然药物化学、药理学、药品安全生
13、产知识、药物制剂技术、药物检测技术、药品调剂技术、中药调剂技术、临床药物治疗学、药事管理与法规、药学实习和实训四、教育教学过程本专业的教育教学理念体现“以就业为导向，以学生为中心，以能力为本位”，理论知识以必需、够用为原则，定位培养学生成为高端技能型专门人才。抛弃学科的系统性，转入专业的实用性，采用统一性与灵活性相结合的方法，根据专业特点选择课程的知识重点，突出实用性。本专业设计的理论教学与工作实际需要、执业资格考试、职业技能鉴定考试紧密结合。实践教学以培养学生操作技能为目标，涉及内容与药学类工作岗位紧密相连，充分利用实训室，模拟职业岗位情景进行零距离教学。做到以岗位职业能力需求为依据，开发各
14、专业课程的课程标准；以典型项目为载体，设计学习任务；以生产过程为主线，重组序化教学内容；以工学结合为突破口，创新教学模式；学习过程与生产过程相融合，技能培养与实际工作相一致。建立校内考核与企业考核相结合，校企一体化的教学评价模式。本专业教育教学的具体过程（示意图）如下：高职药学类专业人才培养目标行业与企业调查：岗位与技能毕业生就业职业岗位（群）分析专业课程内容分析与分解职业素质、知识规范、岗位技能毕业证书职业资格证书理实一体化教学生产型实训顶岗实习药学专业建设指导委员会全程指导 五、信息技术应用本专业将利用现代信息技术，打造共享型专业教学资源平台；优化课程结构，建设适合工学结合办学模式的精品课程和核心课程，编写工学结合的实用性教材；加强国际合作交流，引进国外药学专业职业教育的先进理念，将药学专业建设成具有行业特色的高职专业，使其成为制药工业技术人员、医院药剂科和社会药店（药房）人员以及药品营销人员的培养基地，同时开展面向社会的药学教育服务。
