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1、中心学校“平板教学”工作排查报告“平板教学”工作排查报告 按照上级文件精神和安排，中心校高度重视，迅速召开专题会议，成立了平板教学工作排查小组对辖区的所有中小学校进展了拉网式排查，不存在平板教学的学校和班级，并对此方面引发的一些问题进展了反思制定了以下措施： 一、不准以购置平板电脑为根据，开展“平板教学”分班，有违义务教育阶段“平等承受教育”的原那么和理念。 二、不准变相强迫学生购置平板电脑和捆绑销售的教辅软件等产品，加重学生及家长经济负担。学校不得强迫或者暗示学生及家长购置指定的教辅软件或资料”。同时，结合上级精神和有关部门对在教学中统一使用的教辅软件进展标准，学校应当标准教育挪动应用的进校
2、管理，作为教学、管理工具要求统一使用的教育挪动应用，不得向学生及家长收取任何费用。 三、校企合作要标准、透明，不可剥夺学生及家长对平板电脑及的选择权。学校引进平板电脑要有统一的标准和标准，品牌型号选择和议价过程要公开、透明，要与学生及家长进展充分的沟通协商。平板电脑和教辅软件等不能为学校指定，要让学生及家长事先对硬件性能、软件功能充分理解，既有选择权又有议价权，严禁违背中华人民共和国消费者权益保护法关于“消费者有权自主选择提供商品或者效劳的经营者，自主选择商品品种或者效劳方式，自主决定购置或者不购置任何一种商品、承受或者不承受任何一项效劳”等规定。 四、加大数字化教学资进校园监管力度，严格把上
3、级决策部署落实到位。严格贯彻落实中央国务院关于深化教育教学改革全面进步义务教育质量的意见中“加强信息化终端设备及软件管理，建立数字化教学资进校园审核监管机制”的要求，不能以“家长自愿”、“家长与公司的市场行为”等为借口置身事外，及时制定出台有关监管政策和管理规定，履职尽责，妥善、及时解决关问题。 对落实中央决策部署不坚决不到位，对学校推进教育信息化工作监管缺位，对学生及家长的诉求简单应付，工作中不作为慢作为，造成不良社会影响领导和责任人追究相关责任；以教育信息化的名义，变相推销平板电脑，校企合作不标准不透明，违规按“平板教学”分班，变相强迫学生及家长购置平板电脑和捆绑销售的教辅软件，增加学生及家长经济负担的学校，按照相关规定严肃处理，绝不姑息。 在下一步的工作中，中心校将配和上级教育主管部门，加大数字化教学资进校园监管力度，严格把上级决策部署落实到位，举一反三进一步解决好教育领域的类似问题。 第 2 页 共 2 页
