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1、四 年级 上人工智能与大数据教案姓名： 时间：20182019 学年度第一学期教学进度周 次时 间教学内容课 时第 1 周8.27 31第 3 周9.10 14将来就在眼前转变生活的大数据1令人震惊的人工智能大数据特点一：大大数据特点二：形式多样1第 5 周2428大数据特点三：快大数据特点四：低价值密度1第 7 周10.812大数据特点五：真实性1第 9 周2226中国天眼1第 11 周11.59洪水预报1第 13 周1923关爱留守儿童1第 15 周12.37人与机器的沟通1第 17 周1721计算机对人类智能的仿照1第 19 周2428测量人工智能的一把尺1第 1 课将来之门【教学目标】
2、理解人类社会的进步是科技进步所推动的【教学重难点】重 点：用身边生疏的事例建立对人工智能和大数据两个概念的感性生疏难 点：理解第一幅六格漫画中人物关系和“现实将来”的场景变化。【教学过程】2018.8.278.31教学具体安排 教师活动环节导播放人工智能和大数据视激趣导入 频，激发学生学习兴趣。入一、引导学生阅读教材第 2 页、第 6 页和第 10 页的漫画，请学生思考漫画中所蕴含的人工智能和大数据的内容。二、情景重现1、科技转变我们的生活“穿越时空”的假想2、让出行尽在把握、舌尖上的数据授开头学习 纸质地图到电子地图的转变3、“少女诗人”养成记人工智能的强大学习力量。三、实践活动1、上网收集
3、有关春秋战国时期以及汉、唐、明、清各朝代的人分别吃哪些食物， 分析是哪些缘由导致食物 越来越丰富。2、与计算机下五子棋一、人类社会的进展离不开科技的进步。小 结二、大数据在生活中各个领域的运用。三、人工智能的进展。课后手机电子地图导航：实践1、设定一个目的地，依据导学生活动二备认真观看学生答复漫画中有哪些人工智能和大数据的内容。学生通过情景重现， 感受人类社会的进步与科技进步的亲热联系，从而了解人工智能与大数据带来的科技进步和生活便利。学生通过实践操作， 进一步生疏到人类社会进展与科技进步的联系，并感受人工智能的强大学习和应变力量。航路线动身，看看实际效果。2、设置三条路线，分别是： 从学校回
4、家的路线、从家都市中心的路线、从家到你想去的另一个城市的旅游地点的路线，思考并争论为什么手机电子地图推举的路线有时候和你生疏的路线不一样？各有什么好处？ 手机电子地图在哪种状况下最有用？为什么？学生与父母利用手机电子地图尝试进展导航操作，体验大数据带来的便利。第 2 课大数据特点一：大大数据特点二：形式多样2018.9.109.14【教学目标】理解大数据的五大特点【教学重难点】重 点：有力量在现实生活中见到数据应用实例时，能从大数据的五大特点进展观看和简洁推断。难 点：1、意识到不是全部的数据都可以叫“大数据”。2、意识到大数据的形式是多样的。【教学过程】教学具体安排 教师活动环节导提问：1、
5、大数据有多激趣导入 “大”？入2、你知道数据有哪些形式吗？一、引导学生阅读教材第17 页和第 24 页的漫画，请学生答复前面的提出的问题。二、生疏大数据的“大” 1、数据单位表达的数据之大比特bit、字节byte、千字节 KB 、 兆字节MB、吉字节GB、太字节TB2、大数据的生成与进展计算机与互联网的进展授运算和传输速度越来越开头学习 快大数据本身的价值3、生疏大数据的四种常见数据形式。地理信息数据图片信息数据视频信息数据网络日志数据三、实践活动1、登录视频网站，查找播放量最多的视频。2、查找计算机中文件容量最大和最小的两个文件。 2、在网络上查找有关联的图片、文字和视频内容。一、大数据的大
6、来源于互小 结联网。二、大数据的 4 中常见形式。学生活动二备倾听、思考，并尝试答复。学生阅读教材上的漫画内容，并再一次答复前面的问题。学生通过倾听教师的讲解，生疏大数据的“大”与多样性的两个特点。学生通过实践操作， 感受大数据的“大” 和多样性特点。第 3 课大数据特点三：快大数据特点四：低价值密度2018.9.249.28【教学目标】理解大数据的五大特点【教学重难点】重 点：有力量在现实生活中见到数据应用实例时，能从大数据的五大特点进展观看和简洁推断。难 点：理解什么叫数据的“低价值密度”数据的价值和数据总量的比值。【教学过程】教学具体安排 教师活动环节导提问：1、大数据有多激趣导入 “快
7、”？入2、大数据都是有用的数据吗？一、引导学生阅读教材第29 页和第 35 页的漫画，请学生答复前面的提出的问题。二、讲解大数据的“快”1、大数据需要多“快”2、提高大数据处理速度的方法授2、大数据的低价值密度学生活动二备倾听、思考，并尝试答复。学生阅读教材上的漫画内容，并再一次答复前面的问题。学生通过倾听教师的讲解，生疏大数据的“快”与“低价值密开头学习大数据的“价值”大数据对我们的价值三、实践活动1、颠乒乓球竞赛，感受进展大数据计算时对本钱的考虑。2、网上购物中查找商品的信息，看看哪些信息可以推断商品的质量、价格、有用性、美观性和时尚性，以此感受数据的“价值”。一、大数据的大来源于互度”的
8、两个特点。通过实践操作，学生感受大数据“快”与“低价值密度”的特点。小 结联网。二、大数据的 4 中常见形式。第 4 课大数据特点五：真实性2018.10.810.12【教学目标】理解大数据的五大特点【教学重难点】重 点：有力量在现实生活中见到数据应用实例时，能从大数据的五大特点进展观看和简洁推断。难 点：意识到大数据的“真实性”特征不是指大数据都是真实可信的，而是“有真有假”，需要慎重推断。【教学过程】教学具体安排 教师活动环节导激趣导入 提问：大数据都是真实的入吗？一、引导学生阅读教材第39 页的漫画，请学生答复前面的提出的问题。二、生疏大数据的真实性开头学习 1、大数据帮我们觉察真相授2
9、、提高大数据的真实性三、实践活动通过网络，查找关于制造、传播虚假信息的相关法律 法规。我们在日常生活中要警觉大数据中夹杂的虚假信小 结息，避开对我们造成伤害；同时，我们更不应当制造、传播虚假信息。学生活动二备倾听、思考，并尝试答复。学生阅读教材上的漫画内容，并再一次答复前面的问题。学生通过倾听教师的讲解，生疏大数据的“真实性”特点。通过实践操作，生疏大数据“真实性”的重要性。第 5 课中国天眼【教学目标】了解“天眼”和大数据的联系。【教学重难点】重 点：1、生疏望远镜和显微镜的原理。2、望远镜和显微镜技术的不断进步代表了人类对自然探究永无止境。3、对贵州在中国乃至世界天文学争论做出的奉献感到骄
10、傲。难 点：1、理解天眼对天文学争论的重要意义。2、理解天文学对人类的重要意义3、理解天眼对人类的意义，产生“身为贵阳人的骄傲感”。【教学过程】2018.10.2210.26教学具体安排 教师活动环节导出示 FAST 射电望远镜学生活动二备激趣导入入开头学习授“天眼”图片，请了解的学生简洁介绍一下。一、请学生阅读教材第 44 页到 47 页，并具体介绍“天眼”的特点。二、讲解“天眼”的最强大脑大数据 “天眼一号”超级计算机的相关介绍。观看、倾听并尝试介绍。学生阅读教材上的内容，并再一次具体的介绍“天眼”。学生通过倾听教师的讲解，生疏大数据的“真实性”特点。三、生疏望远镜和显微镜出示图片，讲解望
11、远镜和显微镜的进展。小 结“天眼”与大数据技术的亲热联系。通过观看图片，倾听教师讲解，生疏望远镜和显微镜的进展和特点。第 6 课洪水预报【教学目标】2018.11.511.9生疏到大数据的应用不仅存在于互联网，不仅给我们带来信息和消遣，还可以挽救人的生命，保护我们的财产损失【教学重难点】重 点：生疏到“共享”是人们从大数据中获益的重要方式难 点：理解一个人活一个单位、公司难以猎取全世界的气象、地理信息，但是由于全世界全部的个人、公司和单位把自己的信息拿出来给别人使用共享，那么全世界全部人都会从中获益。在“共享”精神下，大数据使得看似格外简单、困难的工作变得简洁、简洁。【教学过程】教学具体安排
12、教师活动环节导引导学生阅读教材 52 的漫学生活动二备激趣导入入开头学习授画，请学生说说从漫画里表达大数据与天气的关系。一、可怕的自然灾难出示图片，使学生了解自然灾难会造成老百姓财产损失甚至人员伤亡。二、讲解大数据让洪水预报更精准的缘由。气象预报数据+卫星遥感数据+互联网数据等。三、拓展阅读请学生阅读教材 55 页和 56 页的拓展阅读内容，并简洁介绍一下大数据推测和天气预报的进展。四、大数据共享1、请学生说说“共享”的意思。2、介绍大数据共享重要性。1、大数据在推测天气和自阅读，并答复。了解近几年的自然灾难给人们生产、生活造成在巨大影响。生疏大数据在洪水预报中的重要作用。通过阅读，了解大数据推测和天气预报的进展的学问。生疏到大数据“共享”的重要性。小 结然灾难的优势。2、大数据的思维是共享。第 7 课关爱留守儿童【教学目标】2018.11.1911.23理解国家和贵州、贵阳政府对留守儿童的关心，表达了党和国家对人民生活幸福的关心。【教学重难点】重 点：1、理解解决留守儿童问题不能仅靠爱心和简洁地“捐款”。2、生疏到大数据是解决留守儿童问题的格外有效的工具。难 点：学会“将心比心”，理解对待身边生活水平比自己差的同学应当是“敬重和帮助”的态度，而不是怜悯、施舍或显示优越感。【教学过程】教学环节具体安排 教师活动学生
