语文骨干教师同课异构活动听课报告〈最新〉

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2、活动的开展正如雪中送炭，给迷茫中的我点亮了一盏明灯。三位老师虽上的是同一节课，但构思不同，侧重不同，当然也各有各的精彩。墩双一小的陶庆英老师是一位从教多年的老老师，她在课堂上与孩子的互动是那么亲切，那么幽默。在短短的一节课中，扎实地识字，深化地理解课文，一切都是那么自如。尤其是一些特殊格式的词语和句型，都可以面面俱到。我想，这样的教学方法长期坚持下去，孩子的语文根本功一定会非常地扎实。来自叶祠小学的候z老师在课前做了充分的准备，板书新颖别致，课堂设计也下了一番功夫。对于课文中的重点词句可以结合课件反复引领学生体会，通过不同形式地朗读去感知课文、理解课文。整节课无论是时间的把握，节奏的控制，知识

3、点的浸透都非常到位。最后给我们展示的是墩双一小的李z老师，她的普通话说得很好，语音语调都很标准。在前半局部的识字教学中，她可以结合生活情境，自然而然地引导学生识字，使本来枯燥的识字教学变得非常有趣，不急不慢，扎扎实实。在学习课文时，李老师非常重视学生朗读才能的培养，她抓住重点词句引导学生将朗读和感悟相结合，以读导学，以读促悟，不流于形式，让学生真正地走进了文本，感知了文字背后的内涵。其实李老师最让我钦佩的是她课堂上所散发出来的自信，和她应对孩子们天真的语言时所表现出来的自如。我想一个老师的自信是于她多年来对教学孜孜不倦地追求，更是她丰富经历的自然流露。今天在这里学到的，我会在今后的教学中去学习，去尝试，努力做一个孩子们喜欢的老师，让孩子们也能在我的课堂中找到乐趣，找到成功与自信。【语文骨干老师同课异构活动听课报告】欢送下载，范文仅供参考，可编辑修改！第 2 页 共 2 页