中班语言幸好只是一个教案反思 幼儿园活动目的: 1、喜欢阅读故事，体会其中的幽默，诙谐 2、能看懂画面的内容，猜测小刺猬的心理幼儿园活动 3、理解故事内容，能与同伴一起交流，猜测和表演 4、能和小伙伴合作，共同完成一本连环画的创作 5、幼儿能积极的答复以下问题，增强幼儿的口头表达才能 6、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话 幼儿园活动准备： 小刺猬的头饰一个镜子的头饰一个故事读本人手一本自制多媒体课件幼儿园活动过程： 一、感知幼儿园活动: 导入：小朋友们好！让我们一起来闭上眼睛静静地听这首好听的?摇篮曲? 师：刚刚，老师听着听着做了一个梦，我梦见自己变成了一只得意的小鸟在天空中飞来飞去，小朋友们你们做过梦吗？ 幼：做过 师：谁能来讲一讲自己的梦呢？【实录】 幼1：我梦见自己在游乐场坐海盗船，飞的好高 幼2:我梦见我吃棒棒糖 幼3：我梦见有小朋友咬我 幼4：我梦见自己变成了一只花蝴蝶 幼5：我梦见爸爸带我荡秋千 师：小朋友们都做过各种各样的梦，我们的好朋友小刺猬，它也做了一个奇特的梦，是什么梦呢？让我们一起去看看吧！ [评析]孩子个体的、零散的经历，需要老师进展梳理，这样才能引起孩子们对这节课的兴趣。
二、猜梦: 师：请小朋友们翻开故事读本，仔细观察书中的画面，猜猜小刺猬做了一个怎样的梦？[看书时间34分钟】 师:请小朋友们把书放在桌子的上方 师:小刺猬做了一个怎样的梦呢？谁来说一说实录】 幼1：小刺猬梦见草地上有一篮苹果 幼2:它梦见自己变成了毛毛虫很怕 幼3：它梦见自己吃苹果 [评析]老师设计这一幼儿园教学环节，主要的是引导孩子仔细观察并理解画面，能根据画面运用较连接的语言进展大胆的描绘，培养了幼儿语言的完好性，开展幼儿的口语表达才能及思维才能 三、听梦：【放课件】 师：到底小刺猬做了一个怎样奇特的梦呢？让我们一起来听听这个故事吧 四、共同理解： 1、[放课件，点击第一幅图] 师:这是一个非常有趣的故事，让我们一起来看一看这幅画面上的小刺猬发现了什么? 幼：发现了一篮苹果 师:小刺猬发现了篮香喷喷苹果，猜猜它想干什么? 幼:它想吃苹果 师：小朋友们猜一猜它偷吃别人的苹果会怎么样呢？[实录] 幼1：会变成长鼻子的 幼2：会被灰太狼吃掉的 幼3：小朋友们都不和它玩 幼4：会变成毛毛虫的 师：小朋友们的想象力可真丰富让我们一起来听听故事里的小刺猬是怎么说的。
[评析]引导孩子围绕小刺猬梦中的情景为线索，并让孩子们自由大胆地发表自己的见解、想法 [放课件，点击第三幅图] 师："偷偷吃别人的东西，会变成毛毛虫的";小刺猬很犹豫它吃了苹果了吗？ 幼：吃了 师：它还是忍不住吃了一个呀！小刺猬到那里去了，吃了苹果后，小刺猬身上发生了什么变化呢？ 幼：它身上的刺不见了，变成了一只毛毛虫 师：它真的变成了一只毛毛虫了吗？ 幼：没有 师：我们一起来看看小刺猬在哪里？【第5幅图】 幼：在床上 师：它的表情是怎样的？ 幼：很害怕 师:你是怎么知道的？ 幼：我看见它满头大汗 师：小刺猬吓得大叫起来，从梦中惊醒了它去干什么啦？【第6幅图】 幼：它去照镜子 师：它是怎样照镜子的？请哪位小朋友模拟一下3---4个小朋友】 师：小朋友们表演的真好这时它的表情是怎样的？【第7幅图】 幼：它很开心，很快乐 师：对了，它放心地说："幸好只是一个梦";这虽然只是一个梦，但是也告诉我们偷吃别人的东西是不对的 [评析]从这一环节中，有利于拓展孩子们的生活经历虽然故事中的小刺猬，有明辨是非的才能，但又管不住自己 五、完好欣赏： 师：如今请小朋友们把书取下来，请你左手扶书，右手翻书，把书翻到第十页，我们一起来划指朗读故事。
[评析]设计这一环节，是让小朋友们学习独立阅读的方法，有浓重的阅读兴趣 六、表演故事： 师：刚此，小朋友们讲述故事的声音真好听接下来，我想请几个小朋友来表演故事中的一个小片段，【出示画面5--7】就是从小刺猬从梦中惊醒到小刺猬放心的说："幸好只是一个梦";这里面需要2个角色一个是镜子，一个是小刺猬给小朋友们2分钟的时间想一想镜子和小刺猬应该怎样表演呢？ 师：小朋友们表演的可真棒我们一起来鼓励鼓励他们 [评析]：设计这一环节，是让小朋友们体验到小刺猬梦境中所带来的有趣和快乐表演始终是幼儿快乐而自主的一项幼儿园活动，是幼儿最喜欢的一种幼儿园活动参与形式特别是在语言幼儿园活动中，要延长幼儿的有意注意时间，老师必须在"静";的语言幼儿园活动中有机地融入"动";的形式，激发幼儿参与幼儿园活动的积极性，从而刺激幼儿的表演欲望 七、延伸幼儿园活动： 制作连环画?我们的梦? 师:请小朋友以小组为单位，各自画出自己的梦，然后装订起来制作成一本书，书名叫?我们的梦? [幼儿园活动反思] 梦真是很奇妙，现实生活中不可能发生的事，在梦里都有可能故事中的小刺猬，是个得意的小家伙，和我们小朋友一样，有点嘴馋，有点好奇，有明辨是非的才能，但又管不住自己。
这那么故事贴近孩子的思想，让孩子有亲切感，真像发生在自己和小伙伴身上的事情，让小朋友们体验到小刺猬梦境中所带来的有趣和快乐同时，对做梦""产生美妙的向往幼儿园活动主要分五个环节第一个环节开场，我利用音乐的方式导入，引起幼儿的兴趣，主要的是为孩子们初步了拓展孩子们的生活经历这个环节的设计非常直接，自然而又吸引孩子们，使孩子们很快进入故事情节因此，孩子们在幼儿园活动中积极性较高，注意力集中第二个环节，我通过猜一猜、听一听、说一说，真正培养孩子们良好的阅读才能第三个环节，共同理解故事内容，以小刺猬的梦境开展为线索，并充分发挥孩子们的思维才能，让他们在不知不觉中获取对故事的理解第四环节，让孩子们进一步完好的欣赏故事并标准的朗读第五环节，指导孩子们正确运用语言、动作、表情，来表演故事中的一个小片段，同时也鼓励孩子们在表演中大胆创新，合理想象在环节上没有问题，层次明晰，环环相扣 孩子们在积极参与、自由交流、共同理解故事中，不仅提升了孩子们的语言表达才能，而且让孩子们感受到梦境中所带来的有趣和快乐 总的来说，整个幼儿园活动到达了幼儿园教学目的，让孩子们在轻松、愉快的气氛中，充分表达了幼儿园活动的主体性。
在这次幼儿园活动中我深深到，只有不断的自我积累，一定会在教育幼儿园教学中有所打破，学会打破自己固有的状态，关注孩子的内心世界，从而调整预设目的，程序和内容，尊重孩子们的现有的状态与程度只要在幼儿园活动中本着"幼儿为主体，老师为主导";的思想我相信孩子们会在幼儿园活动中获得成功的体验，感受幼儿园活动的快乐 幼儿园活动中也存在着一些问题，主要有： 一、老师的语言应反复斟酌，这样，才能更好的吸引孩子，使孩子们走进角色，走进幼儿园活动 二、孩子们在自主阅读环节中，没有充分表达自主，自由阅读故事，因此，孩子们表现的不是那么积极。