《南京卷(三类活动)-2023年中考作文真题解读》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南京卷(三类活动)-2023年中考作文真题解读（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年中考作文真题出炉江苏篇中考作文 2023 最鲜解读题目放送小作文看图写话 说明文：正确的握笔姿势大作文给初一新生介绍中学的课程活动，班主任给出三个选项：1学农课程，是否一定要参加？2文体活动，是否会影响学业？3理科类，科学实践活动有哪些？【任选一个写作】历年回顾往年南京中考作文题2022年作文一学校水池上方需要张贴一张指导学生有效洗手的说明，请你撰写。(9分)要求：条理清楚，表达准确；120字左右;不出现真实的校名、人名等相关信息。作文二南京作为世界文学之都，文学遗迹遍布，文学名家辈出，文学爱好者众多，文学氛围浓厚。近来，有关部门拟组织“文都少年行”征文活动，你积极参与。请以 _ 身
2、边的文学踪迹为题，写一篇文章，文体不限。(45分，含书写5分)要求：在横线上填写一个动词，如“寻访”“发现”“话说”“小议”等，使题目完整；不少于600字。不出现真实的校名、人名等相关信息。2021年题A：毕业前夕，班委会决定去牵手共建班级一一某小学三年级（2）班开展联谊活动。你的任务是从邓稼先、袁隆平、钟南山、郎平四位英雄中选一位，把他（她）的故事讲给小学生们听。为了讲好故事，你写了一篇讲稿。题B：商量给三年级（2）班的小学生们送什么礼物时，考生之间发生了分歧：有些考生认为要送自己喜欢的东西（正方)，还有考生认为要送小学生们喜欢的东西（反方），双方各执己见。班长说，我们来个小辩论吧。你作为其
3、中一方的一辩，撰写了辩词。从上述两题中任选一题写作。2020年题A：生活处处有趣味，单是食趣就颇多。请以“食趣”为题，写一篇文章。题B：出于环境卫生和食品安全的考虑，学校规定，学生在校不许吃零食。有一天上午第三节课后，米豆、小轩和你到老师办公室抱本子。老师把桌上的巧克力递给米豆，她刚想接，却缩回了手，说：“谢谢老师，我不吃，不然我们班会被扣分的。”小轩却拿过来，笑着说：“真的很饿，我不客气了！”这个情景引发了你的联想和思考，你就此自拟题目，写了一篇文章。要求：从上述两题中任选一题写作。（选题A的用2B铅笔在答题卡上将题号A涂黑；选题B的用2B铅笔在答题卡上将题号B涂黑。）不少于600字。不得出
4、现真实的校名、人名。2019年端午节，奶奶送来一盒绿豆糕，我都不领情，“这是你喜欢的，我不喜欢，”这件事引发我的深思，请你以“你的和我的”为题写一篇文章，向校刊投稿2018年2018，日新月异的年头，2018，气象万千的时代。以“_在2018”为题（选文学名著的一个人物填写），发挥想象，写一篇不少于600字的文章。命意背景今年的作文题呈现很大的开放度，主题取材于学生的校园生活，考生大多有话可说、有材可写。而从另一方面看，要把这一比较“接地气”的主题写出彩，和其他人拉开差距，对考生语文素养的要求也更高了。具体而言，题目给考生三个话题提示，分别可以概括为“实践活动的必要性”“文体活动的重要性”和“
5、对科学实践的理解”。孩子们可以挑选自己比较熟悉的校园活动进行写作。在描写对象一致性比较强的情况下，对孩子们观察生活，总结生活的能力提出了更高的要求独特的视角、精彩的记叙、深刻的观点，都是使文章“突出重围”的好方法。应该说，今年的作文题全面回应了语文新课标对实践能力、综合素质培养的要求。对思辨能力的查考提前。今年中考作文题和今年高考作文题“故事的力量”在命题的内在逻辑上一脉相承。一方面，素材都源于生活，无论是校园活动还是故事，都自带记叙性。在题目没有对文体进行严格要求的情况下，对记叙文呈现开放态度，孩子们可以选择记叙自己印象深刻的一次活动/一个故事等，通过调整记叙角度和重点回应作文主题，这也体现
6、了作文对记叙能力这一语文基础能力的考察是不变的。但另一方面，我们更应该注意到今年中考作文的三个话题提示（尤其前两个），都是思辨层面的发问，意在引导考生在文章中探寻这些活动必要性和意义。从“故事”到“故事的力量”，从“校园活动”到“为什么要选择校园活动”，是从记叙到议论的巨大改变，要求考生不仅着眼于记叙的对象本身，更要从抽象的层面对其进行分析，对于高考作文而言，议论文写作向来是主流。而从今年的中考作文来看，考察的风向正在改变，对夹叙夹议、议论文写作呈现出了支持与鼓励的态度，体现了从“是什么”的记叙型作文到“为什么”的思辨型作文的转变。今年的中考作文题目为我们的学校办学、家庭教育、语文教学提供了导
7、向。第一是素质教育的风向标。这道题目提醒广大学校“不唯分数”。如果学校校园活动搞得好，就是孩子们作文的鲜活素材。第二是家校协同的温度计，以往我们所说的家校协同，更多是学业的协同、作业的协同，而学农、校园文化、科技创新类活动同样需要家庭协同。家长要意识到学校的活动不是为了活动而活动，而是为了引导学生发现校园的精彩、生活的美好，这就需要家校积极协同参与活动。第三是语文改革的起跑线。这道中考作文题与今年高考题目“故事的力量”实际上一脉相承，提示我们生活的体验和积累要进入语文教学视野，思维训练的重要性也日益彰显，中学生不要把太多的精力放在刷题上，要学会思考、学会生活。试题分析这道题目是要求我们针对三个
8、选项中的其中一个进行。首先，我们需要明确作文的目的和对象，即向初一新生介绍中学的课程活动，并回答班主任提出的问题。因此，在写作时需要注意以下几点：1. 确定选项：首先需要在三个选项中选择一个作为写作的对象，可以根据自己的兴趣和了解程度进行选择。2. 确定角度：在确定选项后，需要从一个特定的角度出发，对该选项进行分析和解释，回答班主任提出的问题。3.举例说明：在分析和解释时，可以通过具体的例子来说明自己的观点和看法，这样可以使文章更加生动和具体。4. 注意语言表达：在写作时需要注意语言表达的准确性和流畅性，尽量使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的词汇和句子。如果选择第一项学农课程是否一定要参加
9、？一般来说是推荐参加，但并不强求，可以从以下几个方面来谈：1. 学农课程可以增强环保意识：通过学习农业知识和技能，可以让我们更好地了解环境保护和可持续发展的重要性，培养环保意识和责任感。2. 学农课程可以了解传统文化和乡村文化：农业是中国传统文化的重要组成部分，通过学习农业知识，可以更好地了解中国传统文化的内涵和价值。同时，乡村文化也是中国文化的重要组成部分，通过学习农业知识，可以更好地了解和体验乡村文化的魅力和特点。3. 学农课程需要根据个人兴趣和特长进行选择：学习农业知识并不是每个人都喜欢和适合的。如果学生对农业不感兴趣，或者对其他领域更感兴趣，那么可以选择参加其他的课程活动，例如体育、音
10、乐、美术等等。班主任给出的选项只是其中之一，我们可以根据自己的兴趣和特长进行选择。4. 学农课程需要认真对待：无论选择参加哪种课程活动，都应该认真对待，努力学习和掌握相关知识和技能。中学生活是一个非常重要的阶段，我们将会面临更多的挑战和机遇，只有通过不断地学习和努力，才能取得更好的成绩。如果选择第二项文体活动是否会影响学业？一般来说是不影响的，但并不绝对，可以从以下几个方面来谈：1. 文体活动可以促进身心健康：参加文体活动可以让我们在紧张的学习中得到放松，促进身心健康，有利于学习和生活的平衡。2. 文体活动可以培养团队合作精神：参加文体活动可以让我们学会与他人合作，互相支持和鼓励，培养团队合作
11、精神和领导能力。3. 文体活动可以提高学习成绩：适量的文体活动可以提高学生的学习积极性和学习效率，有助于提高学习成绩。4. 文体活动需要合理安排时间：虽然文体活动对学业有好处，但需要合理安排时间，避免影响学习进度和学习成绩。如果选择第三项理科类科学实践活动包括以下几种：1. 实验：科学实验是理解自然规律和原理的关键。在实验过程中，学生可以通过观察、记录、分析和解释实验结果来深入理解科学概念。比如物理实验，通过实验手段验证物理理论的正确性，例如测量物理量、探究物理规律等等。还有化学实验，通过实验手段验证化学理论的正确性，例如合成化合物、测定化学反应速率等等。还有生物实验，通过实验手段探究生命现象
12、和生命规律，例如观察细胞、研究遗传规律等等。2. 观察：观察是研究自然现象和现象背后的原理的重要方法。学生可以通过观察天空、植物、动物等自然现象，发现规律和模式，并对其进行分析和解释。3. 调查：调查是学生了解自然现象和社会问题的重要方法。学生可以收集数据、分析数据、探究原因和解决问题。4. 实践：有环境科学实践，通过实地考察和实地调查，探究环境问题和环境保护措施，例如调查污染源、研究生态系统等等。有地理实践，通过实地考察和实地调查，探究地理现象和地理规律，例如测量地形、研究气候变化等等。5. 设计：学生可以设计并建造机器、模型和系统，以解决实际问题。例如，设计和构建太阳能发电系统、水循环模型
13、和机器人等项目中，学生可以探索物理、化学、生物等学科的知识。通过以上角度的分析和解释，可以回答班主任提出的问题，同时也可以让初一新生更好地了解中学的课程活动。在写作时需要注意语言表达的准确性和流畅性，尽量使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的词汇和句子。名师点评名师点评一今年中考作文命题体现了语文改革的“活化”趋势相比全命题作文或半命题作文的“指哪儿打哪儿”，更偏好“画圈跑马”，只给定大范围，鼓励学生结合自身生活观察与思考，从眼中所见、心中所想里提炼出好文章。写好中考这篇大作文，要见景、见人、见情、见意。同样都是写学校的活动，谁的文字更精彩，谁的视角更独特，谁的情感更丰富，谁的见解更深刻决定了
14、作文的立意和内涵。三个提示角度给予这道题目很大的开合度。孩子们可以挑选自己熟悉喜欢的校园活动进行写作，都是有话可说的。具体来说，考生在拿到题目后，应在三类活动中进行选择，并确定自己想写的文体。记叙类的文章可以写自己的一次实验或劳动，关键要将活动记叙完整，同时明确要突显的中心（如遇到了什么情况，使自己意识到该项活动的意义等）。文似看山不喜平。这类文章获得高分的关键在于体现平常活动不平常的一面，将活动写得一波三折、生动有趣。结尾可以通过感悟的方式记叙自己从中悟得的哲理，回应作文主题。总体来说，要写出彩，对文笔和取材的要求都比较高。议论类的文章，考生可以对自己参加过的此类活动进行回忆。接着，围绕话题
15、提示，罗列要点。以第一个话题“学农课程的必要性”为例，可以从课程内容（学什么）、课程对象（谁来学）、课程背景（为何学）等几个维度展开。例如，学农课程可以提高青少年的动手能力、克服困难的能力，这是创新的基石；学农期间通过老师的介绍，可以让青少年对我国农业人口、农村城市发展情况有比较直观的感受，培养社会责任感；学农课程是很好的分工配合的平台，可以培养青少年的团队协作能力，提高团队意识通过区分思考维度，让文章结构更明晰，更深入。接着为各个要点确定匹配的例子或论据，再于正文中挨个分析，逐个说透。这样文章的议论深度、议论结构就比较理想了。思辨能力不是一蹴而就的，既需要阅读的积累和生活的观察作为“食材”；也需要思考的角度、方法作为“食谱”；还需要精炼有力的文字能力作为“调味料”。在日常教学中，忟宁作文始终将对孩子们思辨能力的培养放在重要的位置，从论据的积累、到论证方法的拓展再到语言文字的打磨，致力于引导孩子们从现实生活与阅读世界中汲取养分，打通观念的壁垒，收获自己独到的见解。名师点评二作文题目的创新意识：首先，形式上今年分了大小两道作文题目，检测学生的写作能力更加全面；其次，作文题目开放性比较强，考生都有话说，发挥的空间比较大。当然，大家都能写，但是要想写好也不容易，这样的题目可以考出学生的区分度
