《语文S版二年级上册《天鹅、大虾和梭鱼》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文S版二年级上册《天鹅、大虾和梭鱼》教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 语文S版二年级上册天鹅、大虾和梭鱼教案 这节课我们一同学习一个古老的寓言故事，故事的仆人是谁呢？（生答复，师板书：天鹅、大虾、梭鱼）它们三个准备合伙拉一辆车，（板书：合伙，并引导学生换词理解）结果怎样呢？让我们赶快听听这个故事吧。 （利用课堂教学中的每一个契机进展识字，以力求识字、阅读、思维的整体推动。） 二、初读课文，自主识字，积存词语。 1.播放课文录音，学生边仔细听，边认真看课文。 2.自由读课文，找出自己不熟悉的字，并用自己喜爱的方式自学不熟悉的字。 3.引导学生结合课文内容和已有的生活阅历，学习本课生字新词。出示字词，学生认读。 4.除了刚刚我们学习的”词语，你还从课文中积存了哪些
2、词语，请同学们再次读课文，用横线画出来，并读一读。 5.同桌的两位同学选择自己喜爱的方法抽读生字，看哪一组的同学合作得最好。 6.识字嬉戏：教师以词语的形式抽生字（组词不与书一样），学生举出相应的生字卡片，并齐读。（师生合作，在嬉戏中识字，在识字中积存词语） 三、细读课文，理解寓意。 1.四人小组读课文，争论：它们那么费劲地拉，车为什么还是未动分毫呢？ 2.集体沟通 3.它们三个尽管合伙拉车，但由于不合作，大车至今未动分毫。提问：那怎么才能让大车跑起来呢？ （通过导语奇妙地帮学生区分了合伙与合作的词义。又通过问题的拓展再一次从正面对学生说明合作之必要。） 4.小小的寓言故事，却告知我们这么深刻的道理，就让我们再来读读这个故事。大家比一比谁读得好。 四、联系实际，拓展延长。 在我们的生活和学习中有没有需要合作才能干好的事呢？请大家谈一谈。
