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1、 语文二年级蚕姑娘教学设计一等奖 1、语文二年级蚕姑娘教学设计一等奖 一、谈话导入 今日我们连续学习第2课蚕姑娘。（画面显示：2蚕姑娘）我们一起来了解一下宝宝的生长过程。 二、学习理解课文 第一节 1（画面显示：蚕卵图）大家看，这是什么？ 2（画面显示：蚕姑娘从蚕卵里钻出来的图）蚕姑娘就是从蚕卵里钻出来的。那么什么时候蚕姑娘从蚕卵里钻出来呢？翻开书，指读第一节，争论。 师插：蚕卵里孵化出蚕宝宝，需要肯定的温度。 3齐读。 其次节 1刚钻出来的蚕姑娘是什么样子的呢？大家想不想看一下？（画面显示：又黑又小的蚕图）说说你所看到的蚕姑娘的样子。（黑、小） 课文其次节用了一个词语，是什么？（画面显示其次
2、节，依据争论，点击“又黑又小”变红）一下这个词语。 2又黑又小的蚕姑娘是怎样渐渐生长的呢？请大家在其次节中找出写蚕姑娘动作的词，把它圈出来。 争论，板书：吃、睡、脱 师：这里讲蚕姑娘吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳，科学上叫作“蚕眠”（板书，读一下这个词）。蚕眠一次就蜕一次皮，就长大一些。（黄色点击：吃、睡、脱） 练读句1。 蚕眠后有什么变化？（依据争论，黄色点击“变”，红色点击“黄”） 练读句2。（宠爱、喜悦） 3指读其次节、评价、再指读、齐读。 4练背显示填空：（）的蚕姑娘，吃了（），就睡在（），（），脱下（）。醒了，醒了，变成（）。 自背、指背、齐背。 第三五节 1过渡
3、：第一次蚕眠，黑姑娘变成了黄姑娘。（画面显示：又黄又瘦的蚕图）黄姑娘又是怎样生长变化的呢？蚕的一生究竟要眠几次呢？轻读三五节。这三节在句式构造上与其次节根本一样，但有个别的词、句转变了，请把转变的地方划出来，多读读。 2沟通： （1）蚕姑娘一生要眠几次？（四次）板书 （2）它的外行、颜色有什么变化呢？我们来看：刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是又黑又小的？第一次蚕眠后，变得又黄又瘦？其次次眠后，变得又白又嫩？第三次眠后，变得又白又胖？第四次蚕眠后呢？书上并没有“又白又亮”这个词，你是怎么知道的？（边问边显示图与词） 3下面我们来细看每一小节。 （画面显示：第三节）（“又黄又瘦”、“又”、“黄”、“白”
4、变色）练读。 其次次蚕眠后，黄姑娘变成了白姑娘。（画面显示：又白又嫩的蚕图） （画面显示：第四节）（与其次节不同之处变色）练读。 我们来看一下发胖的蚕姑娘。（画面显示：又白又胖的蚕图） （画面显示：第五节）（与其次节不同之处变色）练读。 看一下发亮的蚕图。（画面显示：又白又亮的蚕图） 4练背第三五节。 5小节：（画面显示：四次蚕眠的变化过程图）蚕的一声要经过四眠，吃吃睡睡，逐长大。由最初的又黑又小又黄又瘦又白又嫩又白又胖又白又亮，发生着很多好玩的变化。 第六七节 1蚕姑娘四眠以后，又是怎样生长变化的呢？自读第六七节。有什么不懂的地方打上“？”，假如你读懂了，想考考大家什么问题，也可作个记号。
5、2沟通 （1）（画面显示：第六节）有什么不懂的.地方吗？ 两个要点：“蚕山”。师：有的把稻草截成一段段，用格子绞在一起，做成一条柴龙。有的用纸板做成格子状。（显示相关图） “要盖新的房”。师：“要盖新的房”指什么？（板书：结茧） （2）蚕姑娘怎样结茧的？（板书：吐丝）（画面显示：茧图）你们看，美丽吗？蚕宝宝用一根细细的丝要做成这么大的茧子，对它来说是一项很巨大的工程，需要它付出艰辛的劳动，是很不简单的。练读第六节的句2练读第六节。 （3）（画面显示：第七节）有什么不懂的地方吗？ （点击“一声也不响”）它在干什么呢？（显示：蛹图）它变成了蛹。练读句1。 （4）过了好几天，茧子开了窗。变了，变了，
6、变成蛾姑娘。（画面显示：蛾图）这是多奇妙啊！练读句2、3。 （5）蚕吐丝结茧后，变成了蛹，又变成了蛾（板书：吐丝结茧、蛾）。练读第七节。 三. 总结： 师小结：今日我们了解了蚕的整个生长过程。（画面显示：整个生长过程图）个别学生上台看着图介绍。 学了课文大家现在有什么感受？ 3师：大千世界，有着很多得意的昆虫，它们各自有着奇妙好玩的生长过程。 只要我们多留意观看、讨论它们，我们就能揭开它们生长的隐秘，得到许多的学问，也得到无穷的乐趣。 2、语文二年级蚕姑娘教学设计一等奖 教学要求： 1.学会10个生字（读准音、认清形、记住意、写美观），4个只识字； 2.读通课文，了解蚕生长的自然常识； 3.熟
7、读课文，背诵课文，体会蚕生长的不简单，以及它对人类的奉献，所谓“春蚕到死丝方尽”。 教学用具：生字卡片、课外资料 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一. 谈话导人，解读课题 熟悉“蚕”（出示图片） 二.初读课文，读准字音 1.自由认读生字词； 2.指名读，指导正音； 3.齐读生字词（词语分类），齐读古诗。 蚕姑娘又黑又小换上 蚕卵又黄又瘦旧衣裳 蚕叶又白又嫩美丽 蚕床又白又胖 蚕茧 盖新居 蛾姑娘 4.分段读课文 三.解读课文，读通课文 1. 自读课文，理清条理“蚕卵、蚕、蚕茧、蛾”怎样排序？ 2. 引读全文：蚕卵1自然段 蚕2-5自然段 蚕茧6自然段 蛾7自然段 3. 读通全文认清蚕各
8、个生长时期的.身体特点（贴词语嬉戏 词语：又黑又小 又黄又瘦 又白又嫩 又白又胖） 4. 齐读全文 其次课时 四.认读生字，齐读全文，稳固复习 五.嬉戏表演“蚕的一生” 六.指导朗读了解蚕的每次蜕变都不简单，最终却把自己奉献给了人类 七.引导背诵 八.学习生字 1. 认读生字，稳固字音 2. 自学生字，主动记字 3. 教师重点指导：桑、盖的书写 4. 学生临描，教师巡察 3、语文二年级蚕姑娘教学设计一等奖 教学目标： 1、了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次变化。 2、会本课的13个生字，理解蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、慢慢、又白又胖、新居、茧子、一声不响等词语的意思。 3、会仿按例句用慢慢写
9、话。 4、能通过整理排列错乱的句子，了解蚕的生长过程。 教学重点：学会本课字词，会仿按例句写话，能整理排列错乱的句子。 难点：让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。 教具预备：课件、生字卡片。 教学时间：3课时 第一课时 教学目标：1、学会本课13个生字，理解理解姑娘、桑叶、茧子等词的意思。 2、步理解课文。理清层次，了解茧生长的整个过程。 3、能正确朗读课文。 教学目标： 一、启发谈话，提醒课题。 1、课件出示蚕图，问：图上画的是什么？它有什么用处？ 2、揭题：教学蚕，想一想，为什么叫它蚕姑娘呢？ 1、出示一块丝巾，这块丝巾美丽吗？用手摸摸有什么感觉？谁知道这块又软又滑的丝巾是用
10、什么织成的？ 2、出示课题：12、蚕姑娘 教学生字蚕，读准字音。 3、你知道关于蚕姑娘哪些学问？ 二、初读课文，了解大意。 1、听课文录音，课文中讲了蚕姑娘一些什么事？ 2、听后沟通。 三、自由读课文，自学生字。 1、自学要求：圈诞生字读准字音，给课文自然段标上序号。 2、反应自学状况。 音：卵、床、裳、嫩 3、指名分自然段朗读课文，读准字音。 四、稳固练习。 1、认读生字新词。 2、给生字扩词找朋友。 3、课堂作业：抄写生字，特殊是留意嫩右边与赖字区分。 其次课时： 教学目标：1、学习15自然段，了解蚕生长过程中的几次变化，能用表示先后挨次的词说说蚕的变化。理解蚕床、慢慢等词的.意思。 2、
11、正确朗读课文。 3、会仿照句子用慢慢写一句话。 教学过程： 一、复习检查。 1、认读生字新词。 2、完成课后第一题，按要求写笔画。 二、学习第1自然段。 1、自由读这一段，说这一段主要讲什么。理解蚕卵，（蚕姑娘产下的卵）。 2、齐读这一段，读了这段后，你知道了哪些学问？你是从哪里读懂的？（春天，从蚕卵里钻出来。） 三、学习课文的第25自然段。 1、蚕姑娘是怎样的呢？请你读读课文25自然段。 读完后用的蚕姑娘来说一说，还可以AABB的蚕姑娘，或蚕姑娘是来说一说。 2、蚕姑娘真惊奇，为什么有的说是又黑又小，有的说是又白又胖的呢？ 3、课文中哪段写又黑又小的黄姑娘，哪段写又黄又瘦的白姑娘，哪段又是写
12、又白又嫩又白又胖，又白又胖又白又亮的蚕姑娘？指名读，共换了几次衣服？（四次）。蚕不吃不动，这种睡叫眠我们叫它头眠、二眠、三眠、大眠 4、学习第一次换衣服。 、自由读课文，又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么？用波浪线划出表示动作的词。 、用上先接着然后最终说说蚕的变化。 、质疑问难，理解蚕床等词的意思。蚕床就是蚕匾（说问读） 、指导朗读。 5、学习其次次换衣服。 、按上面的方法自学。 、沟通。 6、学习第三、四次换衣服。 、自由读4、5段，找一找哪些句子在写法上与前两段不同，划出来。 、理解慢慢长胖和慢慢长亮中的慢慢是什么意思？可以用什么词语来代替？ 、齐读4、5自然段。 7、有感情地朗读25自然段。 四、课堂作业。 1、完成课堂作业第三题。 2、用慢慢写一句话。（完成课后第4题） 第三课时： 教学目标：1、学习课文6、7自然段，进一步了解蚕的整个生长过程。 2、朗读课文。 3、知道穿、新、嫩、瘦、吞等词的反义词。 教学过程：一、复习检查。 1、写出以下词语的反义词。 穿-（）新-（）嫩-（）瘦-（）黑-（）晴-（） 2、我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠，身体慢慢发亮，那么睡了四次的蚕姑娘还会发生些什么变化呢？ 二、学习第6段。 1、看
