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1、青云学校七年级上册语文学科教案 总第3、4课时 课 题2、秋天的怀念主备人柳莎教学目标1、 了解借景抒情的写作手法。2、 反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。3、 领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。重 点深入文本，圈划、朗读、品味文中描写母亲的动作、神态、语言等语句，领悟文中蕴涵的深沉无私的母爱。难 点仔细朗读体会课文最后一个自然段，了解作者是如何借景抒情的。预设流程个性化设计第一课时一、自主学习注音，写词语tn hun ( ) qio cu( ) ju bi ( ) chu d（ ）整宿整宿 （ ） 絮絮叨叨（ ） 二、 合作探究、展示提升1
2、、 朗读2、你觉得文中的“我”性格脾气是什么样的？从文中哪些语句可以体现？你能理解他吗？3、面对这样的儿子，他的母亲又是怎样做的呢？找出母亲对待儿子、表达对儿子的爱的相关细节。三、 训练巩固 完成本课练习册第第一、二大题第二课时一、自主学习朗读课文二、合作探究、展示提升完成本课练习册第三大题四、拓展延伸联系你的生活实际，回忆你的父母为你做的点点滴滴的小事，此时此刻，你想对他们说些什么呢？你又打算怎么回报他们呢？五、教师小结 母亲的意义，蕴含于平常生活的点点滴滴。母亲走了，带着对子女深深地挂念；母亲走了，遗留给儿子永无偿还的心情。可我们对母爱的意义有了特殊的发现正是她的要好好活，让我们懂得母爱不
3、仅仅是爱和给予，还担起一份责任就是教给儿子如何面对有缺憾的生命。六、训练巩固 完成本课练习册阅读及迁移部分 我的反思附：知识链接史铁生事迹 史铁生（1951年1月4日2010年12月31日）出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学。18岁时下乡当知青，一次放羊淋了一场大雨，从此得了肾病，与母亲相以为命，经常到地坛公园发呆戓看书，母亲远远地关注着他。21岁因一场大病导致双腿瘫痪，母亲也在当年逝世。后来肾病又发展为尿毒症，需要靠透析维持生命。2010年12月31日，史铁生因突发脑溢血去世。根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑将捐给医学研究，他的肝脏将捐给需要的患者。自称是“职业是生病，业余在写作”。
4、史铁生创作的散文我与地坛鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。他是个残疾人，他曾几次为此而悲观欲自杀，但当他终于觉悟到无差别便不成 为世界时，他便坦然“接受”了残疾之躯，“接受”了自己与别人的差别，并努力做一个精神上的健康人。他说：“苦难消灭自然也就无可忧悲，但苦难消灭一切也就都灭。”所以，人是万不可追寻什么绝对的公平，永远的利益以及完全无忧无虑的所谓“幸福”的。没有无憾的人生这才是真正的人生。参考资料：文本解读这是一篇饱含深情的怀念母亲的散文，作者通过回忆自己瘫痪时，怀着博大无私之爱的母亲是怎样地痛心与忍辱负重地照顾自己，来表达对母亲的深深愧疚和怀念之 情。史铁生笔下对
5、亲情的回忆与感悟，让人感觉亲切而意味深长。对于七年级学生来说，理解本文的主题并不难，但是如何使学生的内心真正受到震撼，从而激发感 恩情怀呢？如何引导学生真正走进作者的内心世界呢？基于以上问题的思考，在教学中，应以反复朗读为基本立足点，抓住关键词句，引导学生读出感悟、读出体会，进一步联系生活实际，唤起学生真切的情感体验。（二）理解主题第一课时合作探究1、性情暴躁、脾气暴怒 （第一段） 望着望着北归的雁阵,他会把眼前的玻璃砸碎； 听着听着李谷一甜美的歌声,他会猛地把东西摔向前面的墙壁 妈妈要他去北海看菊花,他喊着不,我不去,我活着有什么劲! 能理解，双腿瘫痪。是啊，原来生龙活虎，现在突然坐在轮椅上
6、，自然会脾气暴躁。2、面对这样的儿子，他的母亲又是怎样做的呢？悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听我的动静（“悄悄地”对儿子的理解、体贴）又悄悄地进来，眼边红红的，看着我（“偷偷地”对儿子的牵挂、关切）扑过来抓住我的手，忍住哭声说（“扑过来忍住哭”坚强、坚韧；“抓住我的手”执着）咱娘儿俩在一块儿，好好儿活（“好好儿活”强忍着痛苦，劝儿子要坚强）“挡在窗前”怕儿子触景生情“一会坐下，一会站起”为儿子愿意看花而产生的难以抑制的喜悦之情“央求般的神色”母亲的执着“对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感”细心、体贴第二课时合作探究：1、这是母亲有意的动作，怕“我”看到落叶凋零的萧条景象而触景伤
7、情，产生伤感痛苦甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心。2、 （1）以动称静，渲染“我”痛苦、绝望的心情：“我”的生命也如秋叶一般凋零。 （2）通过描写菊花美好而蓬勃的生命力，表现了“我”的心理从痛苦、绝望走向明媚、坚强。3、“看菊花”是全文围绕的中心时间。“看菊花”是母爱的集中体现。菊花代表美好、坚强与希望，看菊花是为了转移“我”的痛苦，让“我”找到生活的勇气，开创新生活，突出了母爱的细腻与坚韧。菊花也可以看做是母亲的象征。（花代表美好的事物，希望他看花是为了转移他病痛中的痛苦，更是为了让他找到生活的勇气。 母爱无私，母亲永远是在我们看不见的时候最爱我，父母对子女的爱永远只表露了三分）4、
8、母亲身体不好，却要操持全家，在生活与精神上照料残疾的“我”，而“我”因心情不好，还经常向母亲发脾气等。5、秋天是文章的背景，文章写景、叙事都与秋天有关。秋天的萧条，是“我”不幸遭遇、暗淡心情的象征秋天是收获的季节，收获母爱，收获生存勇气，是“我”走出低谷、乐观生活的象征。（母亲是在秋天去世的，那个秋天有着不同的意义。母亲在世时曾多次想要带“我”去北海看菊花，菊花是秋天的象征，文末也写到“我”与妹妹同看菊花，对菊花、秋天的怀念就是对母亲的怀念。文中最后一节：“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，飘飘洒洒，秋风中正开得烂漫。”表达了“我”身残志坚的信念和对母亲深深的感激和怀念之情。）
