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1、七年级数学上册导学案学生姓名课 题1.1 正数和负数（1）课 型新授课班 级 课 时1时间学习目标1、掌握正数和负数概念；2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；3、体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。重难点正数和负数概念。一、自主学习（一）、知识链接：1、小学里学过哪些数请写出来：_ 、_、_。2、阅读课本P1和P2三幅图（重点是三个例子，边阅读边思考）回答下面提出的问题：3、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小的数？如果有，那叫做什么数？（二）、自主学习1、正数与负数的产生 （1）、生活中具有相反意义的量如：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向
2、东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量。请你也举一个具有相反意义量的例子：_。（2）负数的产生同样是生活和生产的需要2、正数和负数的表示方法（1）一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过的数表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作正）号，如前面的5、7、50；负的量用小学学过的数前面放上“”（读作负）号来表示，如上面的3、8、47。（2）活动 两个同学为一组，一同学任意说意义相反的两个量，另一个同学用正负数表示。（3）阅读P3练习前的内容3、正数、负数的概念。1）大于0
3、的数叫做_，小于0的数叫做_。2）正数是大于0的数，负数是_的数，0既不是正数也不是负数。二、合作探究师徒合作完成，解决不了的问题可以在四人小组中完成。 1、讨论自主学习部分不会的内容。 2、完成P4第一题到第四题（直接做在课本上）。三、达标测试1小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作_,-4万元表示_。2已知下列各数：，3.14，+3065，0，-239；则正数有_；负数有_。3下列结论中正确的是 （ ）A0既是正数，又是负数BO是最小的正数C0是最大的负数 D0既不是正数，也不是负数 4给出下列各数：-3，0，+5，+3.1，2004，+2010；其中是负数的有 （ ）A2个B3个C4个D5个课后作业：1、完成课本P5复习巩固与综合应用。 2、完成课课练本节的课堂练习部分。教（学）后反 思
