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1、2019年三年级下册语文第二单元课堂作业答案 (I)、认一认,写一写。 翠 C 羽 8画 翠鸟透 T 辶 7画 透明饲 S 饣 5画 饲养壁 B 土 13画 墙壁2、先加偏旁再组词。 干:肝 肝脏;旱 干旱;竿 竹竿;汗汗水;赶 赶紧。包:泡 泡沫;饱 吃饱;抱 拥抱。 寸:村 村子;衬 衬衫;对 不对。 3、选一选,填一填。 ()今天我终于登上了东方明珠塔,这一天我(盼望)已久了。()爸爸(希望)我也像他一样,长大后当一名军人。 4、收藏屋。()翠鸟爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。()翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。
2、 5、读一读,写一写。 ()这句话描写翠鸟的(外形)。从课文中我们知道,翠鸟(捕鱼)的本领很强,这是和它的外形特点有密切的关系:“透亮灵活的眼睛”使得它(能发现机灵的小鱼),(捕鱼)靠的是它那“又尖又长的嘴”。()这句话里表现小鱼机灵的词是(悄悄地),可是小鱼的机灵还是逃不过翠鸟(锐利的眼睛)。这样一比较,就显得翠鸟更(机灵)。我也来写写我喜欢的小动物。鹦鹉喜欢停在大树上,一双肉色的小爪子紧紧地抓住树枝。它的颜色非常鲜艳,头上的羽毛像黄色的头巾,绣满了灰色的花纹,背上的羽毛像淡绿色的外衣,腹部的羽毛像金黄色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张弯曲而又尖利的嘴。 小狗长着一身黄黄
3、的毛,一对耳朵,总是耷拉着,像泄了气的气球一样,水汪汪的大眼睛,像两颗黑玛瑙,闪闪发光的,一个小小的鼻子,一张大大的嘴巴,吃起来,“吧嗒,吧嗒”的,红彤彤的舌头,舔在我的手上热乎乎的,痒痒的。别看小狗四肢短短的,走起路来,健步如飞,一条毛茸茸的尾巴,总是左摇右摆,像泼浪鼓一样。、燕子专列、读一读,对的打“”。 ()()()()2、从课文中找出近义词。 特别特殊立刻立即舒服舒适疲倦疲劳暖和温暖好像仿佛 3、照样子,写句子。 她是如此美丽,让我仿佛看到了仙女!明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。
4、 他从我身边走过仿佛不认识我似的。 4、读一读,写一写。 ()我从这句话中的(满天飞舞的大雪)、(冻得坚硬的山路)体会到了“严寒”。()“纷纷”指的是拯救燕子的人(很多),“四处”指人们寻找燕子的(范围广泛)。从“纷纷”、“四处”可以看出人们(对于保护动物的博大爱心、为拯救燕子所付出的辛苦劳动)。()我从“冒着”、“顶着”、“踏着”这三个动词体会到当时气候与环境(非常恶劣),以及人们(不怕天寒地冻拯救燕子的高贵品质)。5、小练笔。 A.我想对贝蒂说:“贝蒂,你为了救燕子,把双手冻僵了,你那不顾自己,不畏严寒,一心救护燕子的精神值得我们学习。”B.贝蒂你为了救燕子把手冻得通红,你这种精神很值得我
5、们学习。C.你真是个有良心的孩子,你在大雪纷飞的天里,你竟然用自己的双手救活了一个又一个的小生命,你的精神,值得我们学习。D.贝蒂,你为了一群冻僵了的燕子而不顾自己的一切去拯救它们,甚至你的脸被冻得通红,手冻得僵硬,还要去冻得坚硬的山路,去寻找冻僵的燕子。你这种保护动物、不畏严寒的精神,值得我们每一个人学习。E.贝蒂,我也要向你学习,保护小动物。F.你对小动物的这种感情和精神非常令我感动,我也要向你学习!一个小村庄的故事 、拼一拼,连一连。湛蓝 黎明 裸露 柴烟 栋梁2、比一比,再组词。 犁:拉犁、造犁 梨:梨树、梨花 喘:喘气、喘息 瑞:瑞雪、瑞士吹:吹打、吹牛 砍:砍刀、砍柴 3、收藏屋。
6、 什么都没有了所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。4、读一读,写一写。 ()我从两个“谁家”体会到小村庄的人们(把砍树没当作一回事,很随便),从(拎、一棵一棵)等词也可以看出这里的人们砍树很随便。()我读了这句话中的(“一连下了五天五夜,到第六天黎明,雨才停下来”),就理解了“大雨没喘气儿”的意思了。 5、启示录。 课文使我很受启发,小村庄的人们随意砍伐树木,破坏森林,所以被洪水冲走了。我要对小村庄的人们说:“保护森林、保护环境,就是保护自己。”课文使我很受启发,小村庄里的人们错误的行为引来了巨大的灾难。我想对小村庄的人们说:“不爱护大自然,必将受到大自然的惩罚。” 课文使我很受启发,小
7、村庄的人们上山砍树非常随便,结果被山洪冲走了。我想对小村庄的人们说:“以后,我们都要爱护森林,植树造林,保护环境,让我们携手共建美好的家园,让我们的村庄仍然像以前那样:山上的森林郁郁葱葱,村前的河水清澈见底,天空湛蓝深远,空气清新甜润,好吗?” 语文园地二 、我的发现。第14页第题()我发现每组的第二句话都是比喻句。我发现每组的第二句话比第一句表达得更具体、形象。我发现每组的第二句话都是比喻句,表达得比第一句更具体、形象。()翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。翠鸟蹬开苇秆,像子弹一样飞过去。翠鸟蹬开苇秆,像火箭一样飞过去。翠鸟蹬开苇秆,像飞机一样飞过去。()一座座立交桥犹如一道道彩虹,飞架在环形路
8、上。一座座立交桥像一条条相互缠绕的巨龙,飞架在环形路上。一座座立交桥像一条条美丽的玉带,飞架在环形路上。 、照样子写一写。 浊清、罪功、偏正、罚奖、劣优、增减、勤懒、始终(末)、直曲(弯) 、我会填。 第15页第3题 ()的斧头:锋利、锐利、金光闪闪、巨大、小巧玲珑。()的大雪:纷纷扬扬、鹅毛般、满天飞舞、漫天飞舞。()的列车:舒适、漂亮、温暖、漂亮舒适、美丽、宽敞、疾驰。()的眼睛:明亮、圆溜溜、透亮灵活、细细、红红、锐利。()的空气:清新、甜润、新鲜、污浊、浑浊、令人窒息。()的森林:郁郁葱葱、一望无际、美丽、物产丰富、古木参天。()的山路:崎岖、弯弯曲曲、高低不平、笔陡、狭窄。()的石壁
9、:笔陡、陡峭、光滑、粗糙、刀砍剑劈般。()的公路:宽阔、笔直、弯弯曲曲、花园般、狭窄。()的天空:湛蓝、晴朗、万里无云、浩瀚、缥缈、北方。()的羽毛:漂亮、美丽、鲜艳、翠绿色、浅绿色、粉红色。()的小鱼:顽皮、淘气、可爱、美丽、机灵、活泼、贪吃。讲评这类题目的答案众多,无法都一一写出来,学生作业中也常会出现一些陌生的答案,这时,我们应该考虑这个形容词的修饰与这件事物的特点是否相符合。一般来说,这里不能填写名词:如,“(我的)斧头、(他的)眼睛”等情况,虽说语法上正确,但与题目要求填写形容词相违,还是不选的好。、背背填填。第15页第题点拨我们可以结合语文园地二的“读读背背”进行填空。要求熟读成诵
10、,并会默写诗句。积累有关描写景色的诗句。解答万壑树(参天),(千山)响杜鹃。漠漠(水田)飞白鹭,阴阴(夏木)啭黄鹂。(雨里鸡鸣)一两家,(竹溪村路)板桥斜。穿花蛱蝶(深深见),(点水晴蜓)款款飞。(池上)碧苔三四点,(叶底)黄鹂(一两声)。 、 从本单元课文中找出相应的词语。 清脆、念头、专列、郁郁葱葱、湛蓝、读一读,写一写。()这段话共有()句,是围绕(第一句)句写的。联系下文,根据(橄榄色)、(翠绿色)、(浅绿色)、(赤褐色)等词语,我理解了“鲜艳”的意思是:(颜色丰富、鲜明,而且非常美丽)。()“希望它多停一会儿”是因为我们喜欢翠鸟,“远远地看”也是因为我们(喜欢翠鸟),惟恐(走得太近,
11、把翠鸟吓跑了)。()写写自己和喜爱的动植物的故事。狗当狗看见你就将尾巴上翘并弯向背部时,大概大多数人都会认为这是在向自己表示友好和善意。其实,你错了,此时你的爱犬正想告诉你,它愿意不惜一切为你效劳。狗舔的动作不是来表达亲意的,而是想引起你对某些事的注意,比如它饿了,想吃些东西,这大致相当于人类婴儿的某种哭声。当一条生狗向你吼叫,有时它确实对你表示敌意或警惕之心,有的时候它不过是朝你笑呢,你大可不必害怕。猫猫是我最喜爱的一种小动物,我喜爱猫的原因不单只是因为它长得可爱,常逗人欢喜给生活带来乐趣。而且更大程度上是因为它是一名出色的捕鼠能手。我家有了猫之后。晚上再也听不到老鼠偷食的吱吱声。再也不怕老
12、鼠会咬坏或打坏家中的物品。每晚都可以睡上一个安稳的觉。猫有时特好玩,你在桌上静静地看书或作业时,它会悄悄地来到你的脚边钻来钻去,也喵喵地不停叫几下,有时还会爬到书桌的另一面,扑在那里眯着双眼,静静地陪着你阅读书本,你每每会伸出手来,抚它一下,猫很可爱也懂得人性。多可爱的小猫啊!仙人掌我喜爱的植物,很普通但是不平凡,那就是仙人掌。说他普通,是因为它没有牡丹的娇艳,没有桂花的香味,没有菊花的多彩颜色。说它不平凡,是因为即使生长在沙漠,它也傲然挺立,不依不饶,它也会在不经意间开出漂亮的花朵,夺人眼球。 gosaI|C R& l_c 每天早上我都会跑到阳台,和仙人掌打招呼,然后轻轻地摸一下它的枝叶,象是和他们握手。其实在生活中,人们也该象这些仙人掌一样,为自己的梦想努力,坚持不懈,顽强地和命运抗争。虽然命运不能一帆风顺,但是我们可以自己去把握,努力改变逆境,给自己创造好的生活条件。让自己的人生多姿多彩,生命力强盛。 Db8 Uv tMdNU%A_ 小学教育资料好好学习,天天向上!第 6 页 共 6 页