《2019-2020年小学音乐六年级《红土地的歌》优秀参赛表格式教案教学反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020年小学音乐六年级《红土地的歌》优秀参赛表格式教案教学反思.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019-2020年小学音乐六年级红土地的歌优秀参赛表格式教案教学反思一、 教案背景1， 面向学生：小学 2， 学科：音乐3，课时：14，学生课前准备：一、收集不同演奏（唱）形式的浏阳河。二、让自己的长辈讲讲有关毛泽东的故事以及抗日战争时期的事。二、 教学课题教养方面：1、能用亲切优美的声音演唱浏阳河，并收集不同演奏（唱）形式的浏阳河进行听赏。2、能认真听赏洞庭鱼米乡和湖南民歌放风筝，了解湖南民歌民间小调的特点，以及放风筝的传统文化。教育方面：在学习活动中体会人民对共产党和毛主席的深厚感情，接受革命传统教育，产生对湘赣红色革命圣地的热爱之情。发展方面：培养学生的感知能力、创造能力、合作能力。三
2、、 教材分析说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。小学六年级音乐红土地的歌。本课所选取的内容是湖南地区极具代表性的作品，用“红土地”主要是让学生懂得湖南是红色革命圣地，并让学生对这块革命圣地上的音乐文化以及相关背景有所了解。 学唱浏阳河，主要是让学生在感受歌曲的清新优美和质朴明快的湘味的同时，体会翻身的人民对共产党和人民的热爱。教学之前用百度在网上搜索浏阳河的相关演唱（奏）的音乐资料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。课堂上带领学生学唱歌曲。用百度在网上搜索不同演唱形式的录音，课堂放给同学们听
3、，给学生听觉上的直观感受。用百度图片网上搜索下载浏阳河的示图和相关材料，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。让同学们对歌曲的理解有切身体验。四、 教学方法为了突出教学重点，学唱浏阳河的过程中，我先以抗日战争为切入点导入，引出了对毛主席的介绍，然后再过渡到浏阳河，这样很容易让学生知道了歌曲的内容是歌颂毛主席的。然后再展开对歌曲的学习。在教学中我把歌曲做了细致的分析，并把歌曲的多种演唱（奏）形式展现给学生，让学生对歌曲有了更深入的了解。之后我在歌曲的艺术处理教学中采用了学生之间的合作、师生合作等方法，更进一步的表现了歌曲。我在分组练习中让学生经历了一个自编自演的提高过程。学生各个都
4、积极踊跃参与，学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。五、 教学过程红土地的歌教学目标： 1、能用亲切优美的声音演唱浏阳河，并收集不同演奏（唱）形式的浏阳河进行听赏。2、能认真听赏洞庭鱼米乡和湖南民歌放风筝，了解湖南民歌民间小调的特点，以及放风筝的传统文化3、在学习活动中体会人民对共产党和毛主席的深厚感情，接受革命传统教育，产生对湘赣红色革命圣地的热爱之情。教学重点：学会用亲切优美的声音演唱歌曲浏阳河，体会湖南民歌民间小调的特点。教学难点： 1、注意音与节奏的准确；2、了解湘赣地区的音乐文化及相关背景。教学准备：教学光盘、课件、相关音像资料教学过程： 一：情境导入：师：同学们，你们知道吗，早在19
5、38年，抗日战争时期，为了早日争取红色政权，让人民过上安定的生活，毛主席采用了以农村包围城市的战略，所以，很多的地方都建有革命根据地，象湖南、江西等地，农民把这些地方称之为“红土地”。战争取得胜利后，举国上下一片欢呼，人民以各种形式来表达欣喜之情。全国人民对毛主席也产生了无比敬重之情。下面我们来了解一下毛泽东。二、出示毛泽东的相关材料：1、毛泽东，中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。他的一生传奇，生平故事丰富多彩！他领导了中国新民主主义革命的胜利，推翻了三座大山。他使中国人民翻身得解放，开辟了中国历史的新纪元。
6、建国后他领导中国人民自力更生艰苦奋斗，进行了伟大的社会主义革命和社会主义建设。因此，歌颂毛主席的歌曲也应运而生。2、师：20世纪50年代初，中南海“春耦斋”每星期六晚上总要举行舞会，毛泽东是经常来的。通常情况下，乐队为毛泽东奏起的第一支曲子是浏阳河。这首歌是湖南民歌，主要是歌颂毛主席。下面老师给大家介绍一下浏阳河。3、浏阳河又名浏渭河，原名浏水，浏阳河十曲九弯，清波荡漾。河水清澈见底,鱼游如梭,两岸古树参天,鸟语花香。浏阳河掠云越波，传遍了五湖。下面我们一起来学习一下这首优美动听的浏阳河。三、学唱浏阳河（一）1、我们先来听一遍歌曲，请同学们找一找歌词中出现了几问几答，内容是什么？2、学生回答。
7、3、教师总结：第一段：浏阳河，弯过了几道弯？几十里的水路到湘江？江边有个什么县？出了个什么人世界把名扬？第二段：浏阳河，弯过了九道弯，五十里的水路到湘江。江边有个湘潭县，出了个毛主席世界把名扬。（二）这是一首学生比较熟悉的歌曲。多播放几遍，学生跟唱基本就能学会，然后再处理难点。1、学生欣赏浏阳河2、学生随范唱演唱，注意乐谱的节奏与音准。老师强调美感、重难点后演唱全曲。3、欣赏张也演唱的浏阳河。思考：与我们唱的有什么不同？这样演唱有什么特色？4、找出方言并朗读，体验民歌旋律与方言相结合的特点。歌词中的方言 河读成ho 路读成lou 出读成 qu 5、学生演唱歌曲，并用方言演唱。（三）歌曲的艺术处
8、理（1）、根据歌词的特点有问有答，可以用什么样的演唱形式来表现。学生邀请另一位同学，采用“对唱”的形式，演唱这首歌曲（2）、还可以用什么样的情绪来问？什么样的情绪来答？师问生答演唱或者一生问众生答演唱（3）、浏阳河作为中国经典民歌，自创作以来，广为流传，分别有多位演唱家，如蒋大为，李谷一，宋祖英等，以不同方式及风格进行演绎。教师播放浏阳河不同的演奏形式，合唱曲、 钢琴曲、古筝曲等让大家欣赏。（4）、小结：刚才我们接触了浏阳河的哪些表现形式。（独唱、对唱、方言、合唱曲、 钢琴曲、古筝曲、）（四）分组练习（1）、选组长。（2）、给出评价标准：给大家10分钟的时间进行创编，看看哪个组的节目最好，最有
9、创意。（3）、学生展示。四、下面我们再来欣赏几首湖南民歌，感受一下与浏阳河的风格有什么不同。1、（1）介绍洞庭鱼米乡创作的时代背景：洞庭鱼米乡写于1959年。1956年夏天，作者第一次到洞庭湖区深入生活，正值根治水患之后的合作化高潮之际，黑黝黝的土地，金灿灿的谷穗，天水相连的湖面，扬帆捕鱼的船队，丰富的水产，农民舒畅的心，欢笑的脸，一切都是那样的生机勃勃，真是个鱼米之乡。（2）学生欣赏思考：音乐风味几个乐段？你是根据什么来分的？每一段音乐让你联想到什么场景？（3）学生回答 教师小结：全曲分为三段，第一段是料阔高亢的慢板山歌，仿佛在眺望百里洞庭的全貌，开阔优美，富于诗意。第二段是流动活跃的中板号
10、子，好像置身于捕鱼船队之中，朝气蓬勃，富于生活气息。第三段又回到第一段山歌。歌声渐渐隐去，既描绘了白帆远影的湖山景色，又抒发了湖区人民热爱家乡的纯朴感情。2、听赏放风筝 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”天气渐渐转暖，又是一个春暖花开、草长莺飞的季节，风筝成了春天的一道风景。如今，放风筝早已变成了人们最惬意的休闲方式。沐浴着明媚的春光，呼吸着清新的空气，放开手中一线，让风筝爱上春天的风，让心情尽情地飞翔。（1）介绍风筝：风筝是中国发明的一种历史悠久的民间工艺品。千百年来，放风筝成为民间一项传统的体育和娱乐活动。（2）听赏放风筝学生听赏，体会音乐的情趣音乐的基本
11、情绪是什么？歌曲描述了怎样的内容？歌曲描写姑娘们春日郊游放风筝的愉快心情。（3）学生随琴唱歌曲注意通常用化舌（得儿）增强欢乐气氛。五、小结：这节课我们一起学习欣赏了几首湖南民歌，这几首都是红土地的歌。通过学习欣赏让我们知道了湖南民歌不仅有美丽动人的歌词，曲调也清新脱俗，别具一格，能表达出各种不同情感，其曲式结构严谨，曲体多样，尤其是衬词的运用，使民歌在烘托气氛、揭示人物内心情感等方面达到了极高的艺术境界。六、课堂总结：同学们，当你沉溺于网络游戏，失去自我的时候；当你留连于武打小说，不思进取的时候；当你吃着肯德基，逛着沃尔玛，为超女疯狂的时候想一想抗日战争时期的事吧，想一想当年在这些红色土地上发
12、生的事吧。少年兴则国兴，少年强则国强。我们要接过长征精神的光辉旗帜，适应时代发展的要求，锐意进取，自强不息，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌的未来贡献自己的力量！同学们，让我们继续以毛泽东思想为指导，努力拼搏，去追寻金色的理想，追寻明媚的春光，追寻火红的太阳！今天的课就到这里。同学们，再见！六、 教学反思该教案是否已经用于实际教学；如果已经用于实际教学，在实际教学中有哪些经验可以分享，有哪些环节可以继续改进；如果还没有用于教学，原因是什么，计划什么时间用于实际教学。该教案已经用于实际教学，并取得了令人满意的效果1、 本节课的设计条理、清楚符合学生实际，学
13、生易于接受。2、 利用百度影像资料教学较为形象。3、 重点难点突出，且对此的讲解细致易懂。4、 真正体现了学生为主体老师为主导的思想。附送：第七课 学唱两首黄自创作的歌曲教学目标：一、了解我国著名的音乐教育家黄自，并能从他的作品中获得美的享受。二、学唱歌曲西风的话，能用优美连贯的声音歌唱秋天的美景，教育学生热爱生活、珍惜时间。三、学唱歌曲采莲谣，感受乐曲清新典雅的情绪，并能用活泼、愉快的心情来歌唱。四、建立“我的小音库”，认识和唱准唱名5、6、7；学习新拍号 ；在键盘乐上学会“玩”换指与转指的演奏方法。教学内容：一、学唱歌曲西风的话、采莲谣，整理“我的小音库”。二、介绍作曲家黄自，玩乐器。教材
14、分析：略教学重点：通过歌曲的学习，使学生初步了解和喜爱黄自的代表作品。课时安排：3课时。2019-2020年小学音乐四年级上册第七课学唱两首黄自创作的歌曲3课时教案教学内容：1、整理我的小音库。 2、学唱歌曲西风的话。教学过程：一、组织教学：（略）二、新授课：1、打开我的小音库。1）忆一忆：复习整理“我的小音库”。教师引导学生对学过的八个音的唱名和音名进行整体的复习和认知。A、随老师的手号准确回忆演唱自己小音库里的音；B、让学生找一找其中最高的音是谁，最低的音又是谁？C、请学生按由低到高的顺序排列在黑板的台阶上，即do re mi fa sol la si do 或C、D、E、F、G、A、B、
15、C。2）认一认：学认新唱名。认识带低音点的“sol la si ”3）找一找：老师播放歌曲西风的话，要求学生边听边找，哪几个乐句是用上了新的唱名的？哪几个没有？自然进入歌曲的教学环节。4）唱一唱：打手号变化速度和力度来唱音阶；视唱新唱名，让学生尝试看着课本第53页的歌谱来唱一唱，用手指点唱歌曲第二段。2、学唱西风的话1）听中议：以歌曲音乐为背景，利用多媒体手段，播放着一年四季的景色变化。请学生谈谈自己的感受，设问：作者借“西风”的“嘴”向我们表白了什么？2）听中读“老师轻轻地弹奏歌曲的优美旋律，让学生有感情地朗读歌词，将学生带入歌词描绘的美丽意境中。3）听中唱：老师弹奏旋律，学生先用“lu ”跟唱，再唱第二段的唱名，旋律熟悉后最后才唱歌词。4）唱后评：让学生边唱边议歌曲中的力度记号、圆滑线、渐慢等标记的运用是否准确到位，怎么样才能唱出歌曲的意境等等歌曲处理。分组表现，互相评价、改正。三、小结。第二课时教学
