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1、部编本小学语文一年级下册第三单元基础知识梳理一、易读错的字捉(zhu)住直(zh)接死(s)了身(shn)体只(zh)有鸟窝(w)种(zhn)地招(zho)数安静(jn)怎(zn)么跳(tio)高讲(jin)解绳(shn)子得(di)亏运(yn)送也(y)是（1）“捉、直、身、只、种、招、绳”是翘舌音,容易读成平舌音。（2）“死、怎”是平舌音,容易读成翘舌音。（3）“块、跳、连”都是三拼音节,容易把中间的介母丢掉,拼成两拼音节。二、部首和笔顺盘点块土字旁(土) 孤子字旁(子) 单倒八(丷)河：哥：快：讲：很：三、易写错的字他：左面是“亻”，不要写成“女”。地：左面最后一笔是提，不要写成横。也:
2、第一笔是横折钩,不要分开写成横、竖钩。居:外部是“尸”,不要多一点写成“户”。乐:第一笔是撇,不要与第二笔竖折连写。听：右部“斤”的第一笔是平撇,容易写成横。哥：是两个“可”摞在一起,上部“可”的竖钩要写成竖。玩：左边最后一笔是提，不要写成横。很：右边是“艮”，不要写成“良”。许：右边是“午”，不要写成“牛”。四、多音字。地 只 种乐 好 得行五、一字组多词。他(t)(他们)(他的)(他人） 河(h)(小河)(江河)(河水）说(shu)(说明)(不说)(小说） 也(y)(也是)(也好)(也对）地(d)(种地)(大地)(地方） 听(tng)(听见)(听说)(动听）哥(g)(哥哥)(大哥)(二哥）
3、 单(dn)(单人)(单手)(单元）居(j)(居住)(后来居上） 招(zho)(招手)(招生)(不打自招）呼(h)(招呼)(呼叫)(呼气） 快(kui)(飞快)(快门)(大快人心）乐(l)(快乐)(助人为乐） 玩(wn)(好玩)(玩乐)(玩火）很(hn)(很好)(很多)(很大） 当(dng)(当心)(当年)(当时）音(yn)(音乐)(观音)(拼音） 讲(jing)(讲课)(听讲)(主讲）行(xng)(行为)(行人)(行动） 许(x)(许多)(也许)(许可）六、形近字他（他的）（他们） 河（河水）（江河） 听（听讲）（听见）地（土地）（天地） 可（可以）（可是） 所（所以）（住所）也（也许）（也
4、是） 说（说话）（听说） 哥（哥哥）（大哥）池（水池）（电池） 脱（脱下）（逃脱） 歌（歌声）（儿歌）单（单位）（单独） 居（居民）（居住） 招（招呼）（招手）里（里面）（家里） 局（局长）（局面） 召（召开）（号召）呼（呼气）（呼声） 快（快活）（飞快） 乐（快乐）（欢乐）乎（胖乎乎）（似乎） 块（石块）（土块） 东（东方）（东西）玩（玩具）（游玩） 很（很多）（很好） 当（当心）（当家）完（完全）（用完） 根（树根）（根本） 雪（雪花）（下雪）音（音乐）（声音） 讲 （讲话）（听讲） 行（行人）（行走）意（意思）（心意） 进（进出）（进去） 很（很快）（很美）许（许多）（也许）午（中午）（
5、午后）七、重点词语河边 草地 听见 哥哥 从前 喜鹊 孤单后来 邻居 快乐 招呼 很好 当然 跳绳 许多 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏叽叽喳喳 安安静静八、近义词许多很多 偷偷悄悄 忽然突然 飞快赶快从前以前 孤单孤独 邻居街坊 招呼呼唤一起一块 快乐开心 独自单独 正好恰好当然固然 轮流轮替九、反义词进出 笑哭 单双 亮暗 有无 不行可行 后面前面 飞快缓慢 从前现在 快乐伤心 独自共同静悄悄闹哄哄 安安静静吵吵闹闹十、词语归类AABB式词语:叽叽喳喳 安安静静类似的词语：平平安安 快快乐乐ABB式词语:静悄悄 胖乎乎 红润润类似的词语：黑乎乎 亮晶晶 气冲冲量词：一棵树 一个鸟窝
6、 一只喜鹊动词：折船 跳绳 搭积木类似的词语：看书 画画 听音乐 讲故事 下象棋 打羽毛球 坐跷跷板 玩游戏 拔河 捉小鸡 打排球 打篮球 踢足球 开运动会 拿拖鞋 洗手绢修饰词：飞快地游 安安静静地睡觉类似的词语：偷偷地跟 偷偷地哭 偷偷地笑 飞快地游十一、句子积累。1.精彩句(1)天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。(2)小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。(3)他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。2.感叹句四个人玩,很好!五个人玩,很好!许多人玩,更好!这三个句子用感叹句的形式表达的语气更加强烈。3.含有关联词的句子(1)树很孤单,喜鹊也很孤单。(
7、2)树有了邻居,喜鹊也有了邻居。(3)树很快乐,喜鹊也很快乐。4.排比句这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只喜鹊。“只有只有只有”运用了排比的修辞手法。运用排比的修辞手法可以使文章的节奏感更强,条理性更好,更利于表达强烈的感情。十二、课文内容回顾。小公鸡和小鸭子课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事。表达了伙伴间互相帮助和友好相处的情感。树和喜鹊这是一篇童话故事,描写了树和喜鹊由单个变成群体,由孤单变得快乐,故事生动形象地告诉我们，每个人都需要朋友,有朋友才会快乐。怎么都快乐这首儿童诗分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣。本文告诉我们,生活中处处有快乐,事事有快乐,怎么样玩都会快乐。十三、素养与能力1.小公鸡和小鸭子联系上下文，了解词语意思；体会“偷偷地、飞快地”的用法；通过角色体验读好人物对话。2.树和喜鹊联系上下文理解词语的意思；想象画面，体会人物心理。3.怎么都快乐诗歌诵读，读文识字；借助拼音正确读诗歌，联系上下文理解词语的意思，联系生活实际，独处诗歌情趣。4.口语交际学会请求帮忙时使用礼貌用语把话说清楚。5.语文园地三采用多种形式的朗读和背诵，了解古诗意思。学会用音序查字法查字典，借助图片、联系生活实际理解古诗，和大人一起读儿歌。
