《2019春浙教版语文二下《我是一条小河》word教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019春浙教版语文二下《我是一条小河》word教案.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019春浙教版语文二下我是一条小河word教案教学目标：1、了解早春的景色，感受大自然早春的美。2、学会本课的10个生字，理解“晴朗、明净、鲜艳、远方”等词语的意思。3、能用几句话说说在校园或校外所看到的景色。4、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重难点：1、重点：学会10个生字，知道小河给我们带来了哪些春天的消息。2、难点：背诵课文。能用几句话说说校园或校外所看到春天的景色。教学准备：1、生字卡片，投影片教学课时：3课时第一课时：课时目标：1、初步了解课文内容，知道这是一条明亮、快乐的小河。2、学会“朗、净、灿、换、鲜、艳、瓣”等10个生字。3、理解“鲜艳、金灿灿、明净、山坡”等词语的意思。
2、教学过程：一、板画后揭题。1、在黑板上画一条小河。2、这是一条什么（小河）小河作了自我介绍，所以课文的题目是：我是一条小河。3、齐读课题二、初读课文，了解课文内容。1、听课文录音，思考：这是一条怎样的小河。2、听完后指名回答：（这是一条明亮的小河。这是一条快乐的小河。）3、把这两句话合成一句话，该怎么说：（这是一条明亮的、快乐的小河。）4、这条明亮的、快乐的小河一路往前流去，给我们带来了哪些春天的消息呢？（不要求回答）三、自学生字。1、边读课文，边划出带生字的词语。2、自己读生字新词，注意读准字音，分清字形，想想意思。四、检查自学情况。1、指名读生字，新词。2、抽生读生字卡片。注意哪几个生字是
3、后鼻音（晴、朗、净、杏） 重点指导：瓣的结构和书写。3、学生提出不理解的词语，教师板书：晴朗 明净 衣服 换上 鲜艳 金灿灿 散发 洒水 山坡（1）指名读词语（2）理解（3）选择任2-3个词语进行口头造句。4、指名分节读课文，吨正确，读通顺。五、作业 抄写生字、词语。第二课时课时目标：1、学习课文1、2自然段。并有感情地朗读、背诵这两段。2、能按要求写词语。（怎么样的什么）教学过程：一、复习1、抽读生字卡片。2、口头扩词：鲜、晴、服、散、净3、我是一条怎样的小河？二、学习第1、2 自然段。1、自由读第1自然段。思考：为什么说我是一条明亮的小河？（1）读后完成填空题。 我是一条（ ）的小河。我不
4、停地（ ）。（ ）的（ ）映照在明净的小河里，像给我穿上了一件（ ）。我跑过田野，（ ）的（ ）、（ ）的（ ）映照在明净的小河里，像给我穿上一件（ ）的（ ）。（2）指名汇报填空结果。（3）蓝衣服、花衣服各指什么？（蓝衣服：蓝天的倒映。“花衣服”：花草树木美丽的倒映。）（4）看天空。回答（1）的思考题。2、用欢快的语气自由读-指名读-评论-齐读3、练习背诵。三、学习第2自然段。按学习第一段的方法学习第2段。1、填空： 我是一条（ ）的小河。我跑过果园，看见果园里（ ）开了，（ ）开了，（ ）也开了。春风把（ ）洒了我一身。我带着花瓣儿向前跑，一路散发着（ ）。2、汇报填空结果。3、为什么我是
5、一条快乐的小河？4、用高兴、开心的语气自由读。5、练习背诵。四、齐读课文1-2自然段，想一想：小河一路向前奔跑，给我们带来了哪些春天的消息呢？（春天麦苗绿油油，迎春花金灿灿，桃花开了，杏花开了，梨花也开了。）五、齐背课文1-2自然段。六、作业。课后练习4、按课文内容天空。第三课时课时目标：1、学习课文的第3短，并能有感情地朗读、背诵这一段。2、说说校园里或校园外看到的春天的景色。教学过程：一、复习1、口头填空（ ）的（ ）2、完成课后练习3、选合适的词填到（ ）里。3、齐背1-2两个自然段。二、学习课文第3自然段。1、自由读第3自然段。思考：我跑过哪些地方，一直跑到哪里呢？（1）完成填空 我跑
6、过（ ），跑过（ ），跑过（ ），跑过（ ），到处都听到（ ）。我又带着歌声奔向（ ）。（ ）拉起手来，向前跑啊，跑啊，一直奔向（ ）。（2）指名汇报填空结果。（3）这里歌声指什么声音？（青蛙、小鸟的叫声、流水声等）（4）我带着歌声奔向哪里？（远方）什么叫远方？（很远的地方）最后奔向哪里？（一直奔向大海）我们手拉着手向前跑，这里“我们”这谁？（许多小河）从哪里看出由许多条小河呢？（齐读第3句）（5）为什么说“远方的小河也穿着鲜艳的花衣服，散发着花香，带着歌声跑来了”？（其他许多小河和我一样，流过田野、果园、树林、山坡、到处都是百花齐放、鸟语花香春天的景色。）三、自由读，齐背这一段。（自由背、齐
7、背）四、作业附送：2019春浙教版语文二下我是一条小河word教案1教学目标：1.了解早春的景色，感受早春景色的美丽。2.学会本课的10个生字，认识鱼字旁和辛字旁。理解晴朗、衣服、金灿灿等词意。3.能说小河的蓝衣服、花衣服是指什么？4.能有感情地朗读课文、背诵课文。教学重、难点：难点：知道小河的蓝衣服、花衣服是指什么？重点：说出小河经过哪些地方，看到什么？听到什么？教学准备：教学投影，录音有关春天景色的课件。教学时间：三课时。第一课时要点：初读课文，学习、理解第一自然段，教学有关生字新词。过程：一、揭题1.读题2.质疑，我是一条怎样的小河？3.说说课题这样写有什么好处？二、初读课文，了解大意1
8、.听录音，看课文，小河是怎样自我介绍的？2.指名分节读课文，标出共有几段。3.说不得说小河是怎样的小河？经过了哪些地方？看到什么？听到什么？三、学习生字词。1.指名读生字卡片2.自学生字，说说难写字的记忆方法。3.指名开火车，同桌互读等多形式抽读生字。4.给生字扩词。5.指导书写。四、学习第一段1.齐读第一段，思考并划出这是一条怎么样的小河（用划出）2.交流所划出句子。3.看投影理解句子。这里的“蓝衣服”指什么？花衣服指什么？4.指导并朗读。五、小结：说说明亮亮的小河里有什么？六：作业。1.朗读课文。2.书写生字。3.完成课堂作业1、2题。第二课时要点：学习理解第2、3两段。教学有关的生字词过
9、程：一、复习1.朗读生字、新词。2.指名读课文。3.说说第一段的主要内容。二、学习第二段和第三段。1.回忆第一段的学习方法。2.用迁移学习法，分小组学习2.3段。学习第二段，讨论理解。（1）我是一条怎样的小河？（2）跑过什么地方？看到什么？（3）说说读了这段明白了什么？学习第三段（1）理解为什么会到处听到歌声？（2）为什么说我们拉起手来？（3）谁和谁拉手？（4）理解奔向大海的含义？（5）朗读第二三段。学习小组汇报交流。运用投影进一步理解“桃花、杏花、梨花开了”进一步指导朗读三、小结：说说小河经过了哪里，看到什么？听到什么？四、作业。1.朗读课文。2.完成课后作业第三题。3.完成课练第二、三题。第三课时要点：朗读指导，试背课文。说说在校园里和校外有哪些春天的景色。过程：一、复习1.朗读课文。2.听写词语。3.说说小河流过哪些地方，看到什么，听到什么？二、指导朗读背诵。1.指导朗读。说说怎样来记背课文。2.同桌互背。3.抽背。三、延伸教学。1.除了书上所写的春天的景色。还有哪些？去野外找一找春天，说一说春天的景色。2.把找到的春色写一写。四、小结：说说学了本文有什么收获。五、作业：1.背诵课文。2.完成课练作业。3.写一篇作文，题目是找春天。附板书我是一条小河怎么样 哪里 看到听到明亮 田野 麦苗迎春花 到处是歌声快乐 果园 花儿 鲜艳艳的花衣服 散发着花香东击西奔向大海 带着歌声
