《九年级语文上册 第四单元 15 我的叔叔于勒课后习题 新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 第四单元 15 我的叔叔于勒课后习题 新人教版.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、15我的叔叔于勒知能演练活用夯基达标1.下列加点字的读音全都相同的一项是()A.挣钱挣扎挣脱挣开B.煞白煞车恶煞煞有介事C.蛋壳牡蛎壳地壳金蝉脱壳D.变更更替更换万象更新2.结合句意解释下列句子中加点的词语。(1)买十五个铜子一米的花边,常常要在价钱上计较半天。(2)于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净。(3)可是您看他今天已经落到什么田地!3.下列句子中没有语病、句意明确的一项是()A.这所大学的一些学生的语文水平实在低,传扬出去,准会被人贻笑大方,影响学校的声誉。B.当灵感迸发、文思泉涌时,美妙的文辞会源源不断地流注笔端,这源于作者平时用心观察,重视积累为基础。C.“地球一小时”活动虽
2、然只有60分钟,但传递给地球人的节能环保作用却不可低估,它提醒人们:只要时时关注节能,就能为保护地球做出贡献。D.我们欣赏古代诗词,应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境,真正走进作品,去获得独特的审美体验。4.阅读下面两段文字,回答问题。我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。第1段运用了的修辞手法,烘托出人物的心情;第2段环境描写与第1段形成对比,烘托出人物的心情。5.下列说法不正确的一项是()A.小说中于勒的命运构成了情节的开端、发展、高潮、结局。B.本文的线索是“我”的所见所闻。
3、C.小说中的“我”作为叙事的主体贯串全篇,其他人物的态度和行为,都是通过“我”的眼睛看到的。D.菲利普夫妇是小说的主人公,自私、冷酷、贪婪、唯利是图是他们的性格特征。课内品读阅读下面的文字,完成第68题。我父亲突然好像不安起来,他向旁边走了几步,瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿,就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说:“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?”母亲有点莫名其妙,就问:“哪个于勒?”父亲说:“就就是我的弟弟呀。如果我不知道他现在是在美洲,有很好的地位,我真会以为就是他哩。”我母亲也怕起来了,吞吞吐吐地说:“你疯了!既然你知道不是他,为什么这
4、样胡说八道?”可是父亲还是放不下心,他说:“克拉丽丝,你去看看吧!最好还是你去把事情弄个清楚,你亲眼去看看。”母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏,满脸皱纹,眼光始终不离开他手里的活儿。母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说:“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心,别叫这个小子又回来吃咱们!”父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了,心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话,一面恭维,一面打听有关他职业上的事情,例如哲尔赛是否重要,有何出产,人口多少,风俗习惯怎样,土地性质怎样,等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”,随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说:“您船上有一个卖
5、牡蛎的,那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细吗?”船长本已不耐烦我父亲那番谈话,就冷冷地回答说:“他是个法国老流氓,去年我在美洲碰到他,就把他带回祖国。据说他在勒阿弗尔还有亲属,不过他不愿回到他们身边,因为他欠了他们的钱。他叫于勒姓达尔芒司,也不知还是达尔汪司,总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期,可是您看他今天已经落到什么田地!”我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此如此我早就看出来了!谢谢您,船长。”他回到我母亲身旁,是那么神色张皇。母亲赶紧对他说:“你先坐下吧!别叫他们看出来。”他坐在长凳上,结结巴巴地说:“是他,真是他!”然后他就问:“咱们怎么
6、办呢?”母亲马上回答道:“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道,就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”6.克拉丽丝认出于勒之后,为什么会“哆嗦”?请揣摩人物当时的心理,做简要分析。7.画线部分是从“我”的观察角度描写于勒,这样写有什么表达效果?8.下面的句子都用到了“终于”这个词,请结合上下文,分析它们在不同语境中的表达作用。(1)最后我父亲终于说:“您船上有一个卖牡蛎的,那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细吗?”(2)他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!”(故乡)课外拓展类文阅读阅读下面的
7、文字,完成第912题。人性的爱抚马德这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人。树叶都打着卷,暗淡而倦怠地耷拉着。偶尔有一阵风,也极微小极细弱,还未感觉到,就消逝在热气中了。店铺的男人不禁有些困乏,趴在柜台上打起盹儿来。蒙眬中,他被一阵声音惊醒。靠门的地方,一个年轻人正向里边探头探脑。他正要问些什么,年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面,发现并无异样。他正要继续打盹儿,年轻人又探头进来。“你要买点什么?”他不失时机地问。“我,我”年轻人有些慌乱,支支吾吾半天,也没说出什么来。他觉得事情有些蹊跷,就仔细打量起这个年轻人:除了满身的疲惫和蓬乱的头发外,穿戴还算整齐;最显眼的,是他背后的
8、那把古琴,颜色红红的,像一簇火焰在燃烧。“你到底有什么事?”这次问话时,他故意让自己的语气变得耐心些。“我,我是个学生,要参加来年高考,考试之前,我想去市里师范学校找个老师辅导辅导”男人很机敏:“那你是问去市里的路吧?”“不,不,我不是我父亲老早就去世了,母亲养我已经很吃力了,我想,我想为您弹支曲子”年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。听了年轻人的一番话,男人这才明白了,刚要开口,突然帘子一撩,从里屋走出一个睡眼惺忪的女人。“出去,出去,你们这号人我见得多了,无非就是编个谎话骗钱,没门儿!”女人说话像连珠炮一样。男人似乎没有听到女人在说些什么,他起身把自己坐的凳子拿过来,轻轻地放下:“孩子,
9、坐下来,弹一曲吧。”然后便静静地站立在一旁,欣赏而又专注地看着年轻人。乐声响起,偌大的店铺里,顿时像有一股清泉汩汩流淌,又似有一阵清风幽幽吹拂,时而低沉,时而绵长,营造出一种高雅曼妙的意境。一曲终了,男人觉得他已明白了一切。就在他走向那个放着营业款的抽屉时,女人快步上前,一把按在抽屉上,又开始数落起来。男人有些不耐烦了:“我不相信他是个骗子,至少,他的琴声是纯洁的!”几年后,一位在音乐上颇有造诣的老师,在大学课堂上为学生讲起了这个故事:“我在去那家店铺前,已经去了很多家,但都被轰了出来,冷眼、嘲笑甚至是谩骂,几乎使我丧失了继续求助的勇气。其实,不瞒大家那个中午我看到店铺里的男人睡着了,心里陡然
10、升起了一种从未有过的邪念偷一笔钱,甚至我当时想,即使在这里不成功,我也要在下一个地方得到它。然而那个男人平和地接纳了我,他给了我钱,更重要的是,他那句至少,他的琴声是纯洁的像一道耀眼的光芒,映照在我的心灵深处,荡涤着我内心的尘垢,把我从那个危险的边缘拉了回来。”“是的,”他说,“一颗在困境中的心灵本已脆弱,但在人性这双大手的爱抚下,即将跌倒的生命又重新站了起来,因为没有一个灵魂自愿蒙尘。”(选文有删改)9.开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用?10.第段中那位老师说他当时“心里陡然升起了一种从未有过的邪念”,前文的哪些具体描写可以看出他当时有过“邪念”?11.文中两次描写店铺女主人的作用:
11、以女主人的反衬男主人的。12.根据对文章内容的理解,回答下面两个问题。(1)第段中写道:“听了年轻人的一番话,男人这才明白了。”此时男人明白了什么?(2)第段中写道:“一曲终了,男人觉得他已明白了一切。”此时男人又明白了什么?巧补对联13.学习了我的叔叔于勒后,有个老师为文中的故事情节所感动,拟写了一副对联,学生在传抄中漏掉了一部分,请你根据课文内容将其补充完整。上联:十年期盼,天涯咫尺,兄弟宛若摇钱树下联:一日相逢,骨肉恰似体验中考14.(xx贵州黔南州中考)中国诗词大会是央视一档全民参与的诗词节目,以“赏中华诗词,寻文化基因,品生活之美”为宗旨,力求
12、通过对诗词知识的比拼,带动全民感受诗词之美,分享诗词之趣,从古人的智慧和情怀中汲取营养,涵养心灵。请你也来参加!(1)请在横线处填入一个恰当的字,将诗句补充完整。备选字:A.情B.信C.痕D.声人似秋鸿来有,事如春梦了无。(2)请阐释下列经典诗句所蕴含的中华美德。老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。(3)请从表格中识别出一句七言律诗,并写在横线上。相马纸草浅上才逢蹄能没花答案：1.D解析 A项,“挣扎”中的“挣”读“zhng”,其余的都读“zhng”;B项,“煞车”中的“煞”读“sh”,其余的都读“sh”;C项,“蛋壳”“牡蛎壳”中的“壳”读“k”,“地壳”“金蝉脱壳”中的“壳”读“qio
13、”;D项,加点字都读“gng”。2.(1)讨价还价。(2)挥霍。(3)地步。3.D解析 A项,“贻笑大方”,让内行笑话。与前面的“被人”语意重复;B项,句式杂糅,删掉“为基础”;C项,“传递”与“作用”搭配不当。4.比喻快乐而骄傲的喜悦失望而沮丧5.B解析 本文的线索是菲利普夫妇对于勒的态度变化。6.希望越大,失望也就越大,这是发财梦突然破灭之后,克拉丽丝沮丧和痛苦到极点的本能反应。克拉丽丝十分害怕于勒又要回来“吃”他们,不堪设想的后果,让她恐惧得直“哆嗦”。7.从一个孩子的观察角度描述于勒,显得十分客观,能增强作品的真实感。从“我”的角度观察于勒,表现出“我”对于勒的同情。“端详”一词表明,
14、“我”对于勒的观察是仔细的,因为“我”已经知道于勒可能就是自己的叔叔;“我”用心观察于勒,发现他“又老又脏,满脸皱纹”,同情之心油然而生。8.(1)菲利普为了不被船长发现他的用意,更害怕船长知道他和于勒的关系,只得东拉西扯,但又急于想转入正题,“终于”含有一种按捺不住的意味,从中表现出他的虚伪与无情。(2)闰土见了“我”满心欢喜,很多的话欲言又止。但是,生活的“凄凉”和彼此身份的差异使他感受到了与“我”的隔膜,对“我”的称呼最终变成了“老爷”。“终于”表现了他内心犹豫、矛盾、挣扎的情感变化过程,充满了无奈和悲哀。9.为下文写店铺男人打盹、年轻人想伺机行窃做铺垫。10.(1)年轻人向店铺里探头探脑,被人发现后又突然退了出去。(2)当店主人正要继续打盹的时候,年轻人又探头进来。(3)当店主人问他买什么的时候,年轻人有些慌乱,支支吾吾半天也没说出要买什么。11.刻薄(多疑、冷漠)友善(仁厚、温和)12.(1)年轻人的意思是他家境贫困,无力求学,想通过给人弹琴来赚取学费。(2)这个年轻人确实是一个学琴的孩子,而且琴技高超,他前面所说的话都是真的。13.示例 咫尺天涯陌路人14.(1)BC(2)诗句中蕴含着一股自强不息的豪迈气概,深刻表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神,抒发了诗人生命不息、奋斗不止的壮志豪情。(3)浅草才能没马蹄。
