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1、韩箔小学数学一年级上册第一次月考2019年青岛版小学数学一年级上册第一次月考3、在每组中圈出不同的。（6分）101401085527104350743933444521062019年青岛版小学数学一年级上册第一次月考题号一二三四五六总分得分3、在每组中圈出不同的。（6分）五、连一连。（8分）860+1010140108552710435074393344452106六、看图列式。（32分）？只？把1、 2、10只 ？个3、 4、 8个 ？人5、 6、 = =7、 =8、 =学年度上学期一年级数学期中质量检测题答案一、比一比，看谁做得对又快。（13分）91 =10 42 = 6 103 = 7
2、55 =0 105 =5 432 =9 732 =6 532 = 6 1003 =73+5-2= 6 10-8+3=5 0+8-3=5 9-5-4=0 4+0+4= 8 二、填空，（第5小题4分，其他每空1分，共26分）1、找出最大的数，填在内 2、找出最小的数，填在内92 7、5、9、4、3、8 6、5、2、8、7100 1、4、2、9、10 3、2、9、4、03、在内填上“”“”或“”。 75 48 17 33 10 107 34 109 410 554、 0 1 2 3 4 5 6 7 8 95、分类，填数。 1、4、9、5、0、7、6、8、10比5小的数有： 1、4、0 比5大的数有：
3、 6、7、8、9、10 6、在2、0、1、5、7、8、10中，最大的数是（ 10 ），从前面数第二个数是（0 ），从后面数5排在第（4 ）。三、按要求画。（6分）1画3个。 2再画几个，就是5个了？ 3再画几个，就是8个了？ 四、圈一圈，涂一涂，找一找。(15分)1、把同类的圈起来。（6分）(1) (2)2、1、比一比下面水果的轻重，在重的下面画“”。（3分） 3、在每组中圈出不同的。（6分）860+1010140108552710435074593544452106五、连一连。（8分）六、看图列式。（32分）？只？把1、 2、10只 4+3=7 10-2=8 ？个3、 4、 8个 8-2=6
4、 6+1=7 ？人5、 6、 4+2=6 6-1=57、 4+3+3=108、9-2-4=3 附送：2019年青岛版小学数学三年级上册全册教案 第一单元： 教学与实践活动内容：动物趣闻克、千克、吨的认识。 本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。 教材分析：本单元是本学期的第一个单元，在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上，来学习常用的质量单位。由于克、千克、吨与学生的生活实际有一定的距离，因此，本单元在教学过程中要特别注意让学生亲身体会，感受三者的不同。 本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。本单元
5、设有一个信息窗，信息窗呈现的是四个小朋友正在翻阅百科全书，了解动物知识的情境。通过阅读，他们了解了“世界上最小的鸟是蜂鸟，孵出来时还不到1克呢”，“世界上最小狗大约重1千克”“1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨，它的肾重1吨”等知识，从而引出问题：1克有多重？1千克有多重？1吨有多重？让学生先来估计一下，进而通过各种实践活动称一称，比一比，了解克、千克和吨之间的关系，从而加深对克、千克、吨的认识。教学目标：1、结合具体情境与学生的日常知识，了解三种常用的质量单位克、千克、吨，以及它们之间的换算关系，将三者形成对比，加深对质量单位的认识。2、感受自然界中的数学，进一步认识到数学与生活的紧密
6、关系。3、培养学生热爱科学，了解动物的有关知识。同时在学习活动中注意培养他们的合作意识。实践活动设想：联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。 教学重、难点：联系生活实际，感受三种常用质量单位以及他们的关系是本单元教学的重点；吨的认识是本单元的难点。 课时安排：4课时第一课时教学与实践活动的内容：青岛版的三年级数学上册第24页教学目标：1、认识克、千克2、知道它们之间的关系教具、学具准备：天平、砝码、教学挂图以及一些带包装的常见物品教学与实践活动过程：一、导入新课：（出示挂图）你们看，四个小朋友在干什么？他们正在看动物趣闻呢！让我们和他们一切去了解一下动物的
7、知识吧！二、讲授新课（一）观察：1、?他们从书中了解了哪些关于动物的知识？2、?你能提出什么问题？（二）新授：出示问题：1克有多重？1、?你知道1克有多重吗？联系你平时见过的东西，估计一下。（与你的同位互相交流一下）2、?全班交流：多重是1克。（估计：一片口香糖大约是1克；一粒花生米大约1克；一枚2分硬币大约重1克）3、?用天平演示操作，认识1克。（出示小博士的话：平时我们常说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。表示较轻物品的质量，常用克作单位，克用“g”表示。）你还知道哪些物品的质量常用克作单位？（扩展学生思维，联系生活实际。）4、?拿出自己准备的较轻的物品，自己掂一掂，估计一下它有多重
8、，同位可以互相交流一下。最后，再称一称，验证一下。5、如果物品比较重，我们还用克作单位吗？出示问题：1千克有多重？6、联系自己的生活实际，先在小组内估计一下。（估计：1暖瓶水约重1千克；两袋盐重1千克）7、认识1千克：（出示小博士的话：表示较重物品的质量，常用千克作单位。1千克又叫1公斤。千克用“kg”表示。）8、克与千克是什么关系呢？1千克=1000克9、哪些物品的质量常用千克作单位？（全班交流）10、你知道自己的体重是多少吗？（小组内交流）互相背一背，感受一下三、巩固与应用：1、看图说说这些物品有多重？（自主练习1）（引导学生学会看秤和物品包装袋上的质量标记。）2、实践活动：掂一掂，称一称
9、（自主练习3）（注意让学生先通过掂一掂估计一下，再动手称一称。小组合作进行活动。）四、小结今天我们认识两个表示物品质量的单位克和千克，回家后找一找，掂一掂，看看我们的生活中常用物品有多重？都有哪些物品分别用它们作单位？下节课我们一起交流。板书设计：认识克与千克克? g千克? kg1千克=1000克教学反思：学生对克、千克这两个质量单位并不太了解，在本课的学习中，学生有了一定的初步认识，但这还远远不够，需要在日常的生活中进一步加强练习与巩固，才能让学生真正了解这两个单位的使用。第二课时教学与实践活动内容：青岛版的三年级数学上册第5页。教学目标：1、认识吨2、知道吨与克、千克之间的关系3、初步感受
10、1吨有多重教具、学具准备：袋装大米教学与实践活动的过程：一、复习：1、上节课我们认识了两个常用的质量单位，谁记得是什么？2、它们之间有什么关系呢？3、小练习，看谁做的又对又快。3千克=（? ）克? 5000克=（? ）千克（? ）千克=8000克? （? ）克=4千克4、下面的物品可能有多重？填上合适的质量单位。（自主练习2）二、新授：1、出示：1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨，它的肾重1吨。你知道1吨有多重吗？（可以引导学生说说自己知道的关于吨的知识。）2、出示小博士的话：1000千克就是1吨。计量很重的物品或大宗物品的质量，通常用吨作单位。吨用“t”表示。1吨=1000千克3、感受1吨4、请几位学生抬一袋大米，感受一下，这袋大米重25千克，那么40袋大米大约重1吨。5、什么物品一般用吨作单位？三、巩固练习1、自主练习4先看图，弄清图意再回答。2、自主练习5学生自己完成练习同位互相你问我答。补充类似练习，适当扩展延伸。3、自主练习6指名说说图意自己完成：这艘船能一次将货物运完吗？全班交流4、自主练习7出示图画：认识它们吗？自己试着填一填说说为什么填写这样的单位说说你对这些动物的了解。作业：课外小调查：调查常见物品的质量板书设计：认识吨（t）1吨=1000千克教学反思：? 吨作为一个质量单位对学生而言非常的陌生，他们没有感性的认识，只
