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1、计算机系统的组成校本教学设计方案课题名称计算机系统的组成教学时间1课时（45分钟）学习者分析高一年级学生，刚来到一个新环境，对每样事物都充满好奇，都想去探个究竟。现在很多学生家里都有计算机，但学生们对于计算机的了解仅限于上网与打游戏，对计算机的认识也比较片面，对计算机的硬件和软件更是一无所知， 而高中信息技术课程并并没有系统的给学生讲授这些内容，所以每年对于高一新生我都会单独添加这节课本之外的内容，希望通过本节学习内容，旨在系统地让学生认识计算机系统。教学目标一、情感态度与价值观1.在学习过程中，激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。二、过程与方法1.通过让学生观察计算机的结构和主
2、要部件，了解计算机结构及个部分的作用； 2.通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用，并归纳计算机系统的组成结构图。三、知识与技能1.了解计算机硬件和软件的概念及其关系；2. 了解计算机硬件的各个组成部分及其作用；3.知道存储器的分类、内存RAM与ROM的区别及其作用，以及存储的单位及其之间的换算；4.了解软件的分类，知道常见的软件的类别。教学重点、难点1.计算机系统的组成及结构，各主要部件的作用，存储器的单位及其换算。2.计算机系统的组成及结构 教学资源计算机机房、多媒体课件 教学过程 教学活动11复习 通过上一节课的学习，我们知道，信息处理是经过了五个过程的，同学们还记得这五个过程吗
3、？（学生回答，巩固旧知识。）2设置情境导入 这节课，老师布置了个小任务，请同学们找找组装计算机需要哪些配置，现在请同学们拿出你的作业，和大家分享下你找到的计算机装机配置。（学生们共同分享自己找到的装机配置）教师找一两个配置得比较好的配置表来投影。 同学们，我们的配置表中的配置都是我们能够看得到、摸得到的部分，这些就是计算机的硬件。“硬件”和“软件”这两个词我们经常可以听到，这节课我们就来了解下计算机的计算机的硬件和软件。教学活动23. 硬件系统（1)（课件展示）硬件：计算机系统中看得见、摸得着的部分。 （2）（讲授）中央处理器（CPU）是计算机的心脏，由控制器和运算及两部分组成。运算器是计算机
4、进行信息处理的部件。控制器是负责指挥、控制计算机工作的部件。内存储器和外存储器统称为存储器，是存储指令和数据的部件。输入设备是计算机和人沟通的桥梁，人们将信息通过输入设备将信息输入计算机。介绍一些常见输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、数码摄像机等。输出设备：计算机将处理结果展现在人们面前。常见输出设备有显示器、打印机等。（3）（实物展示并分小组讨论）打开一台计算机主机，让学生分组上来对主机进行行观察。讨论我们为什么对计算机的硬件进行这样的分类？（根据计算机的功能来划分）教学活动34. 存储器（1）存储器分类（设问过渡）大家都明确了存储器有硬盘、内存等，那么他们之间有什么区别呢？（课件展示）（讲授）
5、我们经常听到1G的内存，160G的硬盘等，那么，这些存储器的大小，我们是怎样衡量的呢？（2）存储单位存放一个英文字母的空间为字节（）存放一个汉字的空间为字节（）1KB（千字节）=1024B1MB（兆字节）=1024KB1GB（千兆字节）=1024 MB教学活动4. 软件系统（讲授、课件展示）同学们，如果我们买回了电脑，是不是就立刻可以使用了呢？不是。我们还要安装软件。就像我们买了电视机，还要接收节目，我们才能够收看电视节目一样。（讨论）试举你所知道的应用软件的例子。教学活动56. 计算机系统一台计算机，如果只有硬件或者只有软件，都是无法工作的。（课件展示）完整的计算机系统，包括硬件系统和软件系统。课堂小结7引导学生归纳讨论1、 计算机硬件是计算机实际设备的总称。硬件由运算器、控制器、内存储器、外存储器、输入设备、输出设备组成。2、 计算机软件是计算机运行所需要的程序、数据和有关资料。软件又分为系统软件和应用软件。3、 完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统。硬件和软件互相配合，计算机系统才能正常工作。课堂作业可以让学生独立复述计算机系统的组成4
