小学语文一、小学语文各年级知识点一年级 ：拼音 汉字 词组 简单句 古诗的背诵 看图说话汉语拼音 1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24个韵母：①单韵母〔6个〕：a o e i u ü②复韵母〔9个〕：ai ei ui ao ou iu ie üe er〔特殊韵母〕 ③鼻韵母〔9个〕：an en in un ün ang eng ing ong3、整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying汉字：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁和部首看图说话 ：学会简单的词组和句子,能看图说话二年级 ： 汉语拼音 字母表 轻声 358个汉字 查字典 造句 简单标点符号 汉语拼音的韵母： 1、鼻韵母分为前鼻音和后鼻音. 前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 2、特殊韵母：er 它不能和声母相拼,只单独作为字音. 3、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时,音节的界限容易发生混淆,因此音节间要用隔音符号〔'〕隔开.海鸥hǎi 'ōu4、标调：a o e i u ü,标调时按顺序,iu并列标在后,i上标调去掉点；ü 与j q x y相拼时去两点,如ju qu xu yu . 字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 查字典的方法 ：1、音序查字法.如：鼎dǐn,先在"拼音音节索引"中找出音序〔D〕,再查找音节〔dǐn〕与所对应的页码. 2、部首查字法.如查"挥"字,先在"部首目录"中找到〔扌〕,再找到部首所对应的"检字表"页码,在"检字表"相应部首下与剩余笔画数〔6画〕下找到要查的字与正文页码. 3、数笔画查字法.在阅读中遇到不知读音,又很难确定部首的字,就只能用数笔画的方法来查了.首先,在"难检字索引"中的相应笔画数下找到该字,再打开所对应的正文页码就可查到这个字.如查"乙",在"难检字索引"中查〔1〕画.三年级 ：同音形近字 关联词 阅读 记笔记 作文 〔记叙完整事件〕 理解词语汉字量：1.累计认识常用汉字2500个,其中2000个会写2.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力.关联词：1> 他〔一边〕听音乐,〔一边〕画画. 2> 〔因为〕今天是六一节,〔所以〕不用上学.3> 〔虽然〕今天放假,〔但是〕小花还是呆在家里认真学习.4> 〔如果〕明天天气好,我们〔就〕去爬山.阅读： 1.学会默读,能体会课文中关键词句在表情达意方面的作用.2.会复述课文,会略读.理解词语： 1、先弄清词语中每个字的意思,再联系整个词语的意思来理解.如："疾驰","疾"是"飞快","驰"是"奔跑","疾驰"就是"飞快奔跑"的意思. 2、运用近义词或反义词来解释.如：〔近义〕"焦急"就是"着急"的意思.〔反义〕"熟悉"就是"不陌生"的意思. 3、联系上下文来理解.如《养花》一文,从"到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋",就可以猜出"循环"是"不断重复"的意思.四年级：古诗的理解 课文中心思想 句式 阅读 作文 词的感情色彩 作文 古诗的理解：作者,内容与表达的思想感情句式： 比喻句：碧绿的海面,像丝绸一样柔和,微荡着涟漪,真美！ 拟人句：太阳揭开云被,露出金色的微笑,慈祥地注视着大地. 排比句：青蛙叫起来,无边的田野如沸如腾,如鼓角齐鸣,如风潮迸涌. 反问句：光是学习优秀,就能算得上"三好学生"吗？ 夸张句：桂花十里飘香. 设问句：小明为班级做贡献,是为了老师表扬吗？不是的,他是诚心诚意为班级做贡献词的感情色彩： 褒义词：形容好的,如"顽强"； 贬义词：形容不好的,如"顽固"； 中性词：形容不好不坏,如"环视""桌子". 褒义词：形容好的,如"顽强"； 贬义词：形容不好的,如"顽固"； 中性词：形容不好不坏,如"环视""桌子". 常用关联词使用列举： 1> 她〔既〕是个三好学生,〔又〕是个优秀队干. 2> 武松〔不但〕勇敢,〔而且〕非常机智. 3> 小明〔不仅〕学习刻苦,〔还〕是个乐于助人的好学生. 4> 〔只有〕敢于向困难挑战的人,〔才〕能取得非凡的成功. 5> 〔只要〕你肯去钻研,〔就〕一定能克服这个困难. 6> 〔无论〕刮风下雨,我〔都〕按时到校. 7> 〔即使〕你这次数学考了满分,〔也〕不能骄傲. 8> 凡卡心想：〔与其〕在城里受罪,〔不如〕回乡下爷爷那里. 9> 刘胡兰〔宁可〕牺牲自己,〔也不〕向敌人屈服. 10> 这道题〔不是〕你做对了,〔而是〕我做对了. 11> 他〔一〕读起书来〔就〕废寝忘食.五年级 ： 句式 病句 修辞方法 作文 句式 ：句式的掌握1、"把"字句或"被"字句 肯定句和否定句 陈述句和反问句句式的变换 1、转述：把一句话通过你的口转告给别人.改写时注意人称的变化,要去掉冒号、引号,根据句意与通顺与否可对个别文字作适当改动,但不能改变句意.如：王老师对小明说："我下去买水,你在这里好好练习."改为转述句：王老师对小明说,他下去买水,叫小明在那里好好练习. 2、 陈述句与反问句 〔肯定〕------ 〔否定〕 〔否定〕------ 〔肯定〕 如：马跑得越快,离楚国就越远. ———— 马跑得越快,难道不是离楚国就越远了吗？ 如：〔"肯定句"改为"否定句"〕街上的人很多.—— 街上的人真不少.将肯定句改为否定句,一定要在句子中加"不""没有"等词,然后将"不""没有"后面的词换成反义词. 3、扩句和缩句扩句：首先找出句子的主干词,再在主干词前加上合适的修饰词.扩写后的句子比原句的意思更具体、充实,但主要意思不变.如：小明去看电影.扩写为：小明〔穿着一件新衣服,高高兴兴地〕去〔新华电影院〕看电影.不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影. 缩句：首先把句子分成"谁""做什么"或"什么""怎么样"两部分,然后找出每部分的主干词,再去掉修饰性的词语,把主干词连成完整的句子,但要保留原句的主要意思.如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声.应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声.不能缩为：曹操听到呐喊声. 病句 ：1>句子不完整.如：战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质. 改为：战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质令人敬佩. 2> 用词不当.如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒."缺乏"用得不恰当,应改为"缺少". 3> 搭配不当.如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子."穿"与"帽子"搭配不当,应改为：他穿着一件灰大衣和〔戴着〕一顶红帽子. 4> 词序混乱.如：打乒乓球对我是很感兴趣的.应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的. 5> 前后矛盾.如：油菜地里一片金黄的菜花,五彩缤纷."一片金黄"与"五彩缤纷"相矛盾,应把"五彩缤纷"去掉. 6> 重复啰嗦.如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生."成绩最优秀"和"功课最好"意思重复,这里只需保留其中一个. 7> 不合逻辑,不合事理.如：他在霞光中读着书,不知不觉过了两个钟头."霞光"稍纵即逝,持续两个小时是不符合现实的.应把"霞光"改为"阳光". 8> 注意常用修改符号的用法： 修饰手法：1> 比喻句.常用的比喻词有"好像""犹如""仿佛"等,有的比喻句用"成了""变成""是"等代替比喻词,如：我们是祖国的花朵.比喻句的特点是：本体和喻体有些相似,并且本体和喻体是不同类的.所以有比喻词的句子不一定就是比喻句,如：小花长得好像她妈妈. 2> 拟人：把物当作人来写,使物像人一样.如：青蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐.此句用"告诉""快乐"等写人的词语来写小动物. 3> 夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述.如：〔夸大〕飞流直下三千尺,疑是银河落九天.〔缩小〕在巴掌大的牢房里,他照样锻炼. 4> 排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起.如：这庄严的宣告,这雄伟的声音,传到长城内外,传到天山南北,传到白山黑水之间,传到大河长江之南,使全国的人民心一齐欢跃起来. 5> 设问：自问自答.如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的. 6> 反问：无疑而问,问而不答,答案暗含在问话中.如：毒刑拷打算得了什么？ 7> 疑问：提出问题.如：今天你去图书馆看书吗？ 作文 1、积累课文中的优美词语,精彩句段.2背诵古诗文50篇.3.初步的写作能力的培养.〔400字左右〕4、要求不光完整而且有自己的思想和观点〕二、小学语文各年级学科问题与失分点一年级 失分点： 拼音 汉字 看图说话 失分的问题：知识方面对拼音部分掌握不扎实.主要表现在：1、在音节拼读方面,还不能熟练的拼读音节.2、给音节定调不准.例如：基本能写出事物相对应的拼音,但是定调不准确3、音节的分合、标调等还不扎实. 习惯方面：〔1〕学生还没有养成仔细听话的好习惯.主要表现在个别学生不会听课.课堂上东张西望、心不在焉.课下一无所知.降低了学习效率.〔2〕一小部分学生的书写还不过〔3〕很多学生还没养成良好的检查习惯,不能认真的复习,改正.二年级 失分点： 汉语拼音 轻声 汉字 造句 简单标点符号 失分的原因主要有两点：习惯方面：一是在听之前没有把题目看清,听时无针对性,比较盲然.二是低年级学生听时注意力难以集中,没有良好的听写习惯.三是书写时不规范,没有严格按照规定的去写.知识方面：1、基础知识不够牢固,字音字形字义上没有完全吃透.2、课文内容没有完全领会.3、审题,解题能力有待提高.三年级 失分点： 同音形近字 关联词 阅读 词语理解 问题：基础：字词句不够扎实,如构词能力,析字能力.良好的学习习惯还没养成,学习态度不够端正课文内容把握不是很好.学习能力：提取信息的能力不是很到位,概括能力和运用能力要提高,辨析能力要加强.四年级 失分点： 阅读 修改病句 句式的运用 作文 理解问题：习惯：学习态度不端正,学习习惯不好.如预习,听讲,复习没落实. 能力：分析能力,概括能力,表达能力,理解能力没有加强.五年级 失分点：阅读〔古代诗文,文学常识,语言表达〕 作文〔表达清楚自己的观点和想法〕问题：基础知识的积累,基本技能的培养.三、小学语文各年级学科难点和重点一年级 拼音和标调 汉字〔分清会写和会认的字〕 笔画、部首 看图说话二年级 字母表 字词的运用 造句三年级 学会记笔记 仿写句子 扩句 积累词语 学习写作文四年级 句子的运用 阅读〔理解、分析综合、鉴赏评价〕作文〔记叙文、议论文、说明文〕五年级 积累运用、阅读、作文〔具有启发性、丰富材料、有文采、善用修辞手法、构思新巧〕四、如何学好小学语文学好小学语文,最重要的就是练习基础.首先就是拼音要学好,然后就是字,当然这先要有良好的学习习惯,如听说读写的习惯.其次多积累些词语,放在本子上,时时拿出来看下.然后多读课外书,当然再读的时候要思考这文章的含义.写下你读后的感想,可以。