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1、四年级语文第八单元试卷 班级 姓名 总评等级: 一、妙笔生花,根据拼音把生字写漂亮。jn pi ln xi q n chn f wi knl ci chng wi zhu sh hu yn gn zng 二、多音字组词。脏 zn( ) 恶 ( ) 杆gn( ) zn( ) w( ) gn( )三、辩字组词。昌( ) 焰( ) 饶( ) 肠( ) 漆( )冒( ) 陷( ) 绕( ) 汤( ) 膝( )功( ) 僻( ) 怒( ) 婉( ) 弛( )攻( ) 辟( ) 恕( ) 豌( ) 驰( )四、补充词语或歇后语。( )精( )神 ( )( )败坏 笑( )( )开 恩( )仇( )( )寒
2、( )暖 ( )弓( )箭 下( )无( ) 无( )不( ) 非一日之功。 后来居上。 入木三分。 骄兵必败。五、选词填空。感激 感动 感情 聪明 高明 精明1、普罗米修斯的不屈行为( )了大力神赫拉克勒斯。2、人类非常( )普罗米修斯冒险拿取火种的行为。 3、读了扁鹊治病一文后,我知道扁鹊不仅是一个绝顶聪明的人,而且他的医术也很( )。虽然但是 因为所以 不是而且 只有才4、普罗米修斯拿取火种( )为了自己,( )为了地球上的人类。5、( )普罗米修斯被死死地锁在悬崖上受尽了折磨,( )他始终不向宙斯屈服。六、按要求写句子。 1、他把一只虱子吊在窗上。(改为“被”字句) 2、他的样子很可怕
3、。(改成比喻句) 3、纪昌终于成了百发百中的射箭能手。(缩句) 4、我这样做,难道没有道理吗?(改为陈述句) _九、阅读片段,回答问题。(一) “看,我多美丽啊!我能给人们带来光明和幸福。”蜡烛对火柴说。“是啊,你很美丽。可你知道是谁点着了你吗?”火柴拖着哭腔说,“为了点燃你,我的一个兄弟都牺牲了。”哼 别吹牛了 你那么小 能无私地献出自己的生命吗蜡烛的话还没说完,一阵夜风吹来,蜡烛灭了。“我的火苗,我的火苗,我不能没有火苗!”它惊叫起来,转过头对火柴说,“火柴兄弟,把我点着吧!求求您,火柴兄弟”“可你说我威力小,不能为你服务啊!”火柴漫不经心地说。“我不能没有火苗啊!”“你知道没有我这个坚强
4、后盾,你不行吧!”“是,是的,我太小看您了。”“那好吧,我再牺牲一个兄弟,为您输送幸福和光明。”“哧”,火柴猛一使劲蜡烛又亮了。蜡烛看着自己脚下的火柴梗,不觉流下了眼泪。一滴,两滴,三滴1、请给短文加上一个合适的题目,写在横线上。(2分)2、给短文第三自然段加上标点。(3分)3、这篇短文写得生动,有趣,又富有哲理,运用了 修辞手法。(2分)4、你要查“坚强后盾”的“盾”,你准备用 查字法,字典上有这样几种解释:古代兵器,用来遮挡敌人刀箭的防护武器。形状像盾的东西。“坚强后盾”的“盾”意思应选 (请写上序号)(2分)5、仔细阅读短文,想一想:蜡烛为什么流泪了?(3分) _6、你是怎样评价火柴的?
5、你身边有这样的人吗?请联系实际讲一讲。(4分) _(二)- 很久以前,有一个国王,叫大臣牵来一头象,他让六个瞎子摸一摸,然后说象的样子。六个瞎子认真地摸了摸大象,争先恐后地要求说出大象的样子。国王叫他们不要急,一个一个轮着讲。一个瞎子说:“大象长得像一根长长的蛇。”另一个人说:“不对,大象长得像一只大簸箕。”第三个赶紧喊道:“不对!不对!它长得像一根大柱子!”其余三个人,不约而同地笑起来。国王说:“你们笑什么?说说看。”一个又高又大的瞎子说:“照我看,大象犹如一堵厚实的墙。”另一个接着说:“哪里,大象就像一把锋利的匕首。”最后一个瞎子摇着头说:“不对,我一遍又一遍地摸过,大象又长又细,仿佛一根
6、绳子。”“你说得不对!”“你说得也不对!”六个瞎子,争论不休。其实他们谁也没有说准,因为他们 1.在最后一段横线上填上恰当的内容。2.给短文加个题目。 3.结合上下文理解词语。争论不休: 4.根据课文内容填空。第一个瞎子摸的是 ,第二、三、四、五、六个瞎子分别摸的是 、 、 、 、 。5.文中省略号的作用是: 。6.读了故事,你想到了 的诗 ,其中的名句是 。7.这个故事给你的启发是 。附送:四下第六第八单元课前课后练习26、大仓老师课前预习:一、给下面带点的词注音。拘谨 () 咳嗽()鞠躬( )缘( )故二、理解下面的词语,并选择一个词语造句。含苞欲放:若无其事:争先恐后:( ) 三、文中多
7、次描写“我”的心情,找到这些句子,摘抄下来。课堂:四、 默读课文,简要地说说课文写了大仓老师哪几件事?五、 读句子回答问题。1、“大仓老师穿着一身制服,留着平头。”这句对大仓老师的外貌描写可以看出大仓老师是个怎样的人?。2、“我就是刚才介绍的大仓。名字叫大仓,可家里既没有大仓库,也没有小仓库,只有一间小板棚似的草房。家里很穷,是吃大麦饭长大的。不久前刚从学校毕业,今年岁,请大家和我交朋友。”这是大仓老师的语言描写,你可以看出大仓老师是个怎样的人?3、“只见他一下子跳上领操台,开始讲话。简短的致词完了,他一鞠躬,轻快地跳下来。”这是大仓老师的动作描写,可以看出大仓老师是个怎样的人?课后练习:一、
8、选择合适的词语填空。1、挑剔 责怪 (1)妈妈( )我考试时不认真,漏做了一道题。(2)班长检查卫生时( )值日生课桌椅排得不整齐。2、理睬 理会(1)他给我们班抹了黑,我决定再也不( )他了。(2)妈妈正在烧菜,没空( )正在打架的兄弟俩。二、联系16小节,想想“大仓老师盯着春美的脸,沉默了一会儿”他沉默的那一刻内心在想些什么?请你把他的内心独白写出来。27、小珊迪课前预习:一、查字典,为下面的多音字注音组词。薄 ( )( ) 轧 ( )( )( )( ) ( )( )二、写出下列词语的近义词。断定()信任()可怜()消失()照顾()乞求()三、抄写第三自然段中描写小珊迪外貌的词句,写出作者
9、描写外貌的目的是什么。课堂:一、 默读课文,根据课后的提示,完成“六要素”的表格,再连起来简要说说课文讲了一件什么事。(课后练习1)二、 根据下面的提示,请把课文分成三段,并写出每段段意。第一段:白天发生的事。段意:_第二段:晚上发生的事。段意:_第三段:对小珊迪的同情和赞扬。段意:_课后:一、填上合适的词语。( )地看 ( )的小珊迪 冻得( )( )地说 ( )的单衣 急得( )( )地请求 ( )的神情 痛得( )二、给下面的句子加上词语,让句子表达的意思更具体。1他身上只穿一件()的单衣,()的小脸冻得发青。2()的珊迪躺在一张()上。3()的小珊迪那()的品质,将永远打动着人们的心。三、小珊迪给你留下什么印象?联系课文和自己的行为说一说。28、列车上的“人造屏障”预习:1、照样子写词:座无虚席:漫无( ) 杳无( ) ( )无寸铁 ( )无前例 缓兵之计:( )之中 ()之外()之宝 ()之意众目睽睽:()迢迢 ()奕奕 ()鼎鼎 ( )2、解释下列带点的字:蓄着络腮胡