《三年级语文上册 富饶的西沙群岛导学案 人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文上册 富饶的西沙群岛导学案 人教新课标版（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级语文上册 富饶的西沙群岛导学案 人教新课标版课 时第一课时 教学思路（纠错栏）学习目标：1、会认本课10个生字，会写本课13个生字。2有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。2、能用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。3了解本课主要内容。学习重点：1、学会本课15个生字，能用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。学习方法指导：小组交流，合作探究知识链接：西沙群岛：是中国南海四大群岛之一，由永乐群岛和宣德群岛组成，共有22个岛屿，7个沙洲，另有10多个暗礁暗滩。主要岛屿有永兴岛、东岛、中建岛等。这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在三万平方公里的海域上
2、，美丽而纯净。海防前哨：原意指位于海防突出位置的前沿哨所，代指位于海防突出位置的地区。珊瑚珊瑚：珊瑚虫是一种海生圆筒状腔肠动物，在白色幼虫阶段便自动固定在先辈珊瑚的石灰质遗骨堆上。珊瑚是珊瑚虫分泌出的外壳。珊瑚的化学成分主要为CaCO3，以微晶方解石集合体形式存在，成分中还有一定数量的有机质。形态多呈树枝状，上面有纵条纹。每个单体珊瑚横断面有同心圆状和放射状条纹。颜色常呈白色，也有少量蓝色和黑色。珊瑚不仅形象像树枝，颜色鲜艳美丽，可以做装饰品，并且还有很高的药用价值。预习任务：1、 借助拼音会读会认本课生字。2、 能从课文的描述初步感受西沙群岛的美丽与富饶。自主、合作、探究：1、 在课文中画出
3、本课的生字词，读一读。2、 自读课文，画出不理解的词语，小组间交流，借助查字典、联系上下文等方法理解。3、 找出自己觉得美的句子读一读，抄一抄。 我来闯关：A、 看拼音写词语。f ro du j fng jng yu mi（） （） （ ）fi lio sh y hi fng qin sho（） （） （ ）B、在括号内填上恰当的词。五（）十（） 有（）有（） 成（）结（）千（）百（） 各（）各（） 四（）朝（）学习收获： 知识延伸： 了解南海诸岛 课 题 22、富饶的西沙群岛 课 时第二课时 教学思路（纠错栏）学习目标：1、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。2、能读懂课文主要内容，了
4、解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。3、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。学习重点：1、结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。2能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。学习方法指导：在读中体会，在练习中掌握知识链接：预习任务：1、 背诵自己喜欢的段落。2、 能通过课文描述，想象和感受西沙群岛的美丽与富饶。自主、合作、探究：1、 找出课文从哪几个方面描写了西沙群岛的美丽与富饶。2、 将自己最感兴趣的部分读一读，并说说喜欢的原因。3、 找出文中的夸张句。4、 画出文中的排比句。5、 交流：谈一谈学了这篇课文的感受。 我来闯关：A、按原文内容填空
5、。西沙群岛一带海水（ ），（ ）：有（ ），（ ），（ ），（ ）。一块块，一条条，相互交错着。因为海底（ ），有（ ），有（ ），海水（ ），从海面看，色彩就不同了。B、用“有的有的有的”来说一句话。C、仿照课文第四自然段，写一种小动物。学习收获： 知识延伸： 培养学生热爱自然，保护环境的意识。附送：2019年三年级语文上册 富饶的西沙群岛教案(新人教版)教学目标：1、学会本课生字新词，理解有关词语的意思2、学习1、2两段，知道西沙群岛的地理位置，初步感受西沙群岛的美丽。教学重点：学习第2段，初步感受西沙群岛的美丽。教学难点：学习第1段，知道西沙群岛的地理位置。课前准备：录像、录音、收集西沙
6、群岛的资料教学过程：一、 录像导入，理解课题1、 观看西沙群岛的风光录像，你知道这是什么地方吗？出示地图，让学生找到西沙群岛。2、 今天这节课，我们就去西沙群岛看一看。出示课题，齐读。3、 对课题有没有不理解的地方？随机讲解，西沙群岛是由许多岛组成的，所以称为群岛。他是我国四大群岛之一。随机理解富饶：物产很多二、 整体感知课文1、 听课文录音，思考： 听清生字的读音，注意多音字参的读音你觉得西沙群岛是个怎样的地方 你最喜欢他什么地方？2、 反馈给多音字选择正确的读音海参(shen can)参加(shen can)人参(shen can)参与(shen can)后两题让学生畅所欲言。三、读课文1
7、、 自由读课文，思考：课文是围绕哪一句话写的？用划下来本文从那几方面写了西沙群岛的美丽富饶？2、反馈：课文是围绕那里物产丰富，风景优美，是个可爱的地方来写的。本文从海水的颜色、海底的水产、海滩上的贝壳海龟、岛上的海鸟这四个方面写出了西沙群岛的美丽富饶。四、学习课文第一段、 齐读第一段。、 提出不懂的问题看地图理解岛屿与群岛的区别西沙群岛为什么被称为海防前哨？（他是我国海上的边境线，人民海军驻守在那里，保卫祖国的安宁。）、说话练习：西沙群岛是（）。五、学习课文第二段、 仔细研究第二段，四人小组合作，画一画西沙群岛的海水、 展示作品，理解交错、 西沙群岛的海水真是（）。、 为什么西沙群岛的海水会有
8、不同的颜色？题空：深浅海底有高耸的山崖，海水就（），从海面看颜色就（）；海底有低陷的峡谷，海水就（），从海面看颜色就（）。、 西沙群岛的海水这么美丽，这么神奇，让我们有感情朗读这一段。六、学生字，完成作业、认读生词，重点学习威武的字形威的第三画是（）。武没有撇。、抄写生字并组词（好生可以做扩词）、抄写词语板书：海防前哨西沙群岛海水色彩各异第二课时 教学目标：、 读懂用并列段式写的三四两段，知道是分哪几个方面写的。、感受西沙群岛的美丽富饶教学重点：学习第四段，知道是分哪几个方面写的，各方面之间是怎样衔接的。 教学难点：理解句子西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。 课前准备：录像、幻灯 教学过程：
9、一、 复习、上节课我们学习了课文的、两段，对西沙群岛有了一定的认识。口头填空西沙群岛（）。二、学习第四段、自由读第四段，说说这段话是用什么段式写的，这样的段落我们一般是怎么学的。、复习并列段式的学习方法；出示幻灯：这段讲了几个内容？每个内容是怎么写的？这几个内容是怎么衔接的？、 根据学习方法自学第四段，完成作业、 校对订正第题这一段先写海滩上的贝壳，在写海滩上的海龟，中间用最有趣的要属海龟了，把两个内容连接起来。、 贝壳、海龟有什么特点，从那些词看出来的？ 贝壳美丽颜色不一、形状多样、千奇百怪、无所不有等 机理解无所不有。想象贝壳还会有哪些颜色、哪些形状。用句式说话海滩上的贝壳（），无所不有。
10、海龟笨拙四角朝天、寸步难移等理解寸步难移：一点儿都动不了了、 有感情朗读三、 学习第三段海滩上的景色可真美，让我们穿上潜水衣，再去海底看看。、 指名读第三段，说说这是什么段式的段落，这段话写了哪些东西，用划出来（珊瑚、海参、大龙虾、鱼）这些东西我们叫他水产。、 挑选你最喜欢的一种水产，说说他有什么特点，哪些词句写的特别好。、 交流1 珊瑚形状美。2 海参动作缓慢。（做动作理解蠕动）3 大龙虾样子威武。（给威武找近义词神气、威风做动作理解划过来划过去）4 重点学习鱼：出示写鱼的句子，齐读同桌讨论交流： 这段话是围绕哪一句话写的？（可存疑） 写了鱼的什么特点？（样子各异，数量多） 读写样子各异的句
11、子，在挂图上找出相关的鱼。仿照这句话用有的有的的句式说说图中其他鱼的样子（抓住特点） 理解句子正像人们说的哪样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。这句话的意思是1、西沙群岛的海里，左一半是水，右一半是鱼。2、 西沙群岛的海里，有一半是水，还有一半是鱼。3、 西沙群岛的海里鱼很多。 用自豪的语气有感情朗读句子，再分析这段话是围绕哪一句话写的？各种各样的鱼，多得数也数不清。比一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。更明确的概括了鱼样子各异，数量多的特点。所以各种各样的鱼，多得数也数不清。这句话更合适。有感情朗读4、 齐读第三段。5、 三四两段话都是用并列段式写的，找出他们的不同之处？（第三段的并列事物间没有衔接句。）只要符合在一段话里并列的写了两种或两种以上的事物，不管有没有衔接句都是并列段式。四、 复习、作业、 有感情朗读三、四两段、 说说通过这节课的学习，你对西沙群岛有了哪些新认识？、 听写词语、 摘录本课中的好词佳句（好生仿照第三段用并列段式写一段话。如动物园的动物等
