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1、高考生物专项复习动物和人体生命活动的调节通过神经系统的调节人脑的高级功能1练习苏教版1 下列关于人脑的功能的说法错误的是（ ）A若W区受损，患者能听能说，但不能写字B学习是获得新的行为、习惯和积累经验的过程C记忆是将获得的经验进行储存和再现D短期记忆可能与新突触的建立有关2 某人不小心从高处摔下，到医院检查，下列与确定此人神经中枢受损无关的检查是()A针刺双脚观察是否有反应 B检查血细胞的数量是否有变化C检查膝跳反射是否正常 D要求此人复述医生的一段话3 下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是 （ ）A突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B兴奋通过突触由电信号转化为化学信号，再转化为电信号C构
2、成突触的两个神经元是有间隙的D兴奋在突触处只能单向传递4 下列生理活动中，哪项与人体高级中枢大脑皮层有关？()A生物节律的控制 B血糖调节C语言、学习和记忆 D甲状腺激素的分泌 5 手不小心摸到滚烫的水壶，缩手反射发生与感觉疼痛的时间是()A先感到疼痛，后缩手反射B感到疼痛并同时缩手C先缩手反射，后感觉疼痛D依个体不同而不同6 下列关于PET技术的具体操作中，不正确的是()A将葡萄糖中的基本元素(C、N、O)标记B要用超短“寿命”的放射性同位素标记C示踪剂要注射到受试者的血管中D可以通过特制的探测元件获取示踪剂在大脑中的三维分布及其随时间变化的情况7 下列说法中，正确的是（）A在学习英语过程中
3、，许多同学会说会写，也能看懂文字，但经常听不懂原音电影中的英语对白，这种情况叫感觉性失语症B人类的语言功能与大脑皮层内侧面的某一特定区域有关这一区域叫言语区C某人因脑溢血不能说话，但能听懂别人的话，这很可能是损伤了大脑皮层S区DS区位于大脑皮层颞上回后部，H区在大脑皮层中央前回底部之前8 下列关于人脑功能的叙述不正确的是()A语言功能是人脑特有的高级功能B大脑皮层V区受损患者不能写字C脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控D由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关9 下列对人脑功能的说法中错误的是 ()A语言功能是人脑特有的高级功能B大脑皮层V区受损患者不能写字C脑中高级中枢可对脊髓中相
4、应低级中枢进行调控D由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关10 在一起交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话，那么受损的部位是（ ）A言语区中的S区B言语区中的W区C言语区中的H区D言语区中的V区参考答案：1 答案： D解析： 2 答案： B解析： 考查神经调节的有关知识。A项中针刺双脚观察有无反应，检查的是此人的躯体感觉中枢；C项通过膝跳反射是否正常可以判断此人脊髓的腰骶部是否损伤；D项通过复述医生的一段话，可以判断此人的语言中枢是否正常。而B项，血细胞数量的变化则与神经中枢是否受损无关。3 答案： A解析： 4 答案： C解析： 与生物节律的控制有关的是下丘脑；与血糖调节有
5、关的是甲状腺分泌和下丘脑；题中只有语言、学习和记忆和大脑皮层相关。5 答案： C.解析：手被烫后，感受器产生的神经冲动沿传入神经传到脊髓中的缩手反射中枢，缩手反射中枢发出的神经冲动一部分沿传出神经传向效应器，使手快速缩回，另一部分神经冲动沿肾髓白质中的神经纤维(即上行传导束)传向大脑皮层，人才感到疼痛，由于缩手反射的反射弧只由传入与传出两个神经元组成，突触少，因而传导速度快，手先缩回后才感觉到疼痛.6 答案： A7 答案： C解析： A、这些同学会说会写，也能看懂文字，但经常听不懂原音电影中的英语对白，为学习中的理解问题，不属于语言中枢的病变，A错误；B言语区位于大脑皮层外侧面，B错误；C某人
6、因脑溢血后能听懂别人的话，说明H区正常，不能说话，说明大脑皮层S区受损，C正确；DS 区位于大脑皮层中央前回底部，H 区位于大脑皮层颞上回后部，D错误故选：C8 答案： B解析： 选B。语言功能是人类特有的高级功能。脑中的高级中枢对脊髓中相应的低级中枢有调控作用。记忆的形成与新突触的建立有关。大脑皮层W区受损患者不能写字，V区障碍不能看懂文字。9 答案： B解析： 语言功能是人脑特有的高级功能。脑中的高级中枢对脊髓中相应的低级中枢有调控作用。长期记忆的形成可能与新突触的建立有关。大脑皮层W区受损患者不能写字，V区受损患者不能看懂文字。10 答案： A解析： 试题分析：不能说话但能听懂别人的讲话属于运动性失语症，是言语区中的S区受损，故A正确。若W区受损，该病人不会写字，故B错误。如果H区受损，该病人听不懂别人讲话，故C错误。如果V区受损该病人看不懂文字，故D错误。考点：本题考查神经调节相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
