《小学美术16.剪纸中的古老记忆 教学设计教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学美术16.剪纸中的古老记忆 教学设计教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、16.剪纸中的古老记忆 教学设计1教学目标 1、和学生一起欣赏、感受剪纸艺术的神奇魅力，了解剪纸艺术的文化源流、造型特点和艺术特色。2、尝试完成剪纸创作：构思，动手-折 画 剪 贴，在操作过程中体验剪纸造型的乐趣。3、以抓髻娃娃的经典造型为切入点，认知剪纸艺术中蕴含的中国传统文化内涵，增强学生的民族自豪感，提升学生的审美情感。2学情分析 苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过的：“儿童的智慧在他的手指尖上。”我国著名儿童教育家陈鹤琴先生也说过：“孩子应有剪纸的机会。”剪纸可以使孩子安静下来，专心致志地做一件事；还可以使他们练出一双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵，这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开
2、发。根据六年级学生的知识储备情况和接受能力，在教学中采用演示法，引导发现法，范例教学法，以精美的课件来加强教学的直观性。3重点难点 重点：欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。难点：对抓髻娃娃造型特点的把握及对文化背景的了解。4教学过程 活动1【导入】创设情境，切入主题 1播放视频剪纸姑娘,拓宽学生视野，激发好奇心和求知欲。2提问：你听到了什么？这种声音来自什么地方？（设计意图：学生资料反馈，教师补充讲解，引出下文-）活动2【讲授】自主探究，合作交流 1非物质文化遗产（概念解读）：2探究思考（师生交流）：*民间艺人为什么喜欢将抓髻娃娃作为剪纸的表现题
3、材？*抓髻娃娃是男孩还是女孩？*有哪些变化和寓意？*在制作方法上有什么不同？*需要注意什么？3课件播放（教师跟图解读）：引领学生欣赏不同风格、题材的剪纸作品：陕北剪纸-蔚县剪纸-陕西丰宁剪纸-江西的细纹剪纸-网眼剪纸-东北剪纸（设计意图：此环节教师及时引导学生动起来，零距离的接触剪纸作品。为使合作学习不流于形式，师生积极互动，此环节设计了有奖竞答，奖励同龄孩子的剪纸作品，这样不仅激发了参与热情，还开阔了学生的视野，为练习铺陈了氛围；整个新授部分以精美的剪纸作品贯穿始终，强烈的视觉冲击效果给孩子以心灵的震撼。加深了学生对剪纸艺术的了解和热爱，点燃了孩子们的灵感火花。）活动3【练习】实践探索，大胆
4、创新 要求：1操作安全、环境卫生、作品规格、构思构图等相关提示2任选以下一项内容，尝试完成剪纸创作内容：1抓髻娃娃+卡通动漫+自画像+装饰=开心宝贝（-赠与父母）2抓髻娃娃+生肖动物+同学像+装饰=生日纪念卡（-赠与同学 好友）（设计意图：整合知识点，消化重点难点。让学生的创作带有明确目的性，加强学生创作过程中的情感投入，激活学生参与热情，激发学生想象力、创造力，满足情感表达愿望）活动4【活动】作品展示，评价多元 1作品评价：学生自主在小组内完成自评、互评。各小组自评后，推选出本小组实力作者若干人到台前展示，接受老师综合点评。2行为评价：教师对学生的课堂表现给予公平公正的客观评价，点带面，关照到位。（设计意图：激励为主，多元评价，肯定学生的努力与付出，增强学生自信，增进师生民主、和谐关系，提高学生对美术学习的持久兴趣，为保证后续美术课堂教学的有效性，做好铺垫）活动5【作业】小结拓展，润物无声 1从一则新闻故事中了解剪纸艺术的价值和发展空间2齐读剪纸歌谣，在歌谣中再次品味剪纸艺术独特的审美意义，结束本课（设计意图：以胡主席的剪纸作品，加深学生对剪纸艺术价值的认识，知道越是民族的就越是世界的道理，渗透爱国主义情感。最后欣赏一段优美的旋律剪纸姑娘，歌中唱出了一个又一个唯美的画面，带给学生全新的艺术灵感，达到音乐与美术的完美结合。以此拓展学生视域范围，引发学生深度思考。
