《福建师范大学21秋《小学课程与教学论》期末考核试题及答案参考59》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建师范大学21秋《小学课程与教学论》期末考核试题及答案参考59（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、福建师范大学21秋小学课程与教学论期末考核试题及答案参考1. 目前的教学评价，学生成了教师、学校、政府评价的单一对象，这就把评价变为一种消极的活动，严重的影响了学生主观能动性的发挥。( )A.错误B.正确参考答案：B2. 新课程是从学生与( )的三大关系来理解学生个性发展、规划课程目标的。A.社会B.家庭C.自然D.自我参考答案：ACD3. 最早提出“课程目标”并将其作为课程开发的出发点和归属的学者是( )。A.卡斯威尔B.坎贝尔C.博比特D.查斯特参考答案：CD4. 思想政治学科的教学方针是传道与授业相结合。( )A.错误B.正确参考答案：A5. 看教者的教学修养，主要看教者在课堂上精神是否
2、饱满，教学的态度是否严谨，教态是否自然，穿着打扮是否得体，对学生的态度是否亲切热情。( )A.错误B.正确参考答案：B6. 分组教学制中学生的分组主要有能力分组、( )、外部分组、内部分组等形式。A.差异分组B.年龄分组C.年级分组D.作业分组参考答案：D7. 班级授课制不利于学生个性健康的发展和学生的社会化进程。( )A.错误B.正确参考答案：A8. 在思想政治课的学习中，学习态度是指学生作为学习者对待学习比较稳定的具有选择性的反应倾向，是在学习活动中习得的一种内部状态，因此要端正学生学习思想政治课的态度。( )A.错误B.正确参考答案：B9. 温故知新法就是在原来学习的知识体系之外再新补充
3、知识。( )A.错误B.正确参考答案：A10. 通过思想政治课对学生进行马克思主义理论教育，社会科学知识和道德规范知识教育，是思想政治课的教学目的之一。( )A.错误B.正确参考答案：B11. 现代教学论的三大流派的代表人物是是( )。A.赞科夫B.布鲁纳C.根舍因D.博比特参考答案：ABC12. 素质教育具有基础性的特征，所以它也具有选拔人才的淘汰功能。( )A.错误B.正确参考答案：A13. 1956年完成了认知领域的目标分类体系的是( )。A.桑代克B.布卢姆、克拉斯沃尔C.斯克里芬参考答案：B14. 体态语言可以用来组织教学，增进师生感情，突出教学重点和激活学习情绪。( )A.错误B.
4、正确参考答案：B15. 校本课程开发是完全依靠学校的条件和资源的全员参与、自我评价的课程开发活动，不需要家长和学生等的参与。( )T.对F.错参考答案：F16. 人文精神包括( )。A.敬业B.人道C.人文D.人本参考答案：BCD17. 下面属于教学语言艺术特点的是( )。A.科学性B.教育性C.启发性D.正规性参考答案：BC18. 实施研究性学习的目的包括( )。A.培养学生的创新意识和创新能力B.培养学生的问题意识和解决问题的能力C.培养学生的合作精神和人际交往能力D.培养学生的科学精神和科学态度参考答案：ABCD19. 清政府于1904年1月颁布( )确立了图画手工课开始进入中小学课堂中
5、。A.“癸卯学制”B.洋务运动C.教会教育D.“新学”教育参考答案：A20. 生成性目标由于是在教育情景之中随着教育过程的展开而自然生成的目标，所以它不需要在教育行为之前有一个意向性的提示。( )A.正确B.错误参考答案：A21. 当代教育评价发展的主要趋势有( )。A.重视发展，淡化甄别与选拔B.重综合评价，关注个体差异C.强调质性评价，定性与定量结合D.强调参与与互动、自评与他评相结合E.注重过程，终结性评价与形成性评价结合参考答案：ABCDE22. 在思想政治课教学中，主要目的不是为了传道而是为了授业，就是要对学生进行知识教育。( )A.错误B.正确参考答案：A23. 关于古特莱德等人提
6、出五种不同水平课程的有( )。A.理想课程B.文件课程C.实施课程D.理解课程E.经验课程参考答案：ABCDE24. 主要由教师、管理者、学区所建立的学生作品集。评价的标准是预定的。这属于( )成长记录袋。A.理想型B.展示型C.文件型D.评价型参考答案：D25. 学生档案袋评价工作量不大，方便有效。( )A.错误B.正确参考答案：A26. 下列选项中，不属于考试命题的原则的是( )。A.命题要有导向性B.命题要点要有全面性C.各试题之间可以相互联系D.命题要有科学性参考答案：C27. 学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于( )。A.接受学习B.启发学习C.探究学习D.发现学习参考答案：
7、D28. ( )是课程改革的统帅，认清它，对于我们把握课程改革是很重要的。A.课程改革手段B.课程改革途径C.课程改革目标D.课程改革评价参考答案：D29. 从教学方法的外在表现形式看，教学方法向多样化和综合化发展。( )A.错误B.正确参考答案：B30. 16世纪，( )提出了比较完整的学科课程的理论和方法。A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐参考答案：A31. 教学艺术的综合应用应具有一系列的基本要求和特征，归结起来，大体有实、活、情、美、趣、新、育等七个方面。( )A.错误B.正确参考答案：B32. 教学过程在存在哪些矛盾?( )A.教师之间的矛盾B.学生与所学知识之间的矛盾C
8、.教师的教与学生的学之间的矛盾D.教师与教材之间的矛盾参考答案：BCD33. 班级授课制没有按照国家统一课程标准，编制统一课本进行教学。( )A.错误B.正确参考答案：A34. 教学大纲关注的是学生在知识和技能方面的要求，而新课标注重学生的全面素质的提高。( )A.错误B.正确参考答案：B35. 备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，( )。A.劳动能力B.生活态度C.意志品质D.道德修养参考答案：C36. 文化本身也是一种课程、一种教育。( )A.错误B.正确参考答案：B37. 课程设计与评价过程模式的思想渊源可以追溯到卢梭及以后的进步主义教育活动。( )T.对F.错参考答案：T
9、38. 从课程的要素或属性层面界定，界定方式为：( )A.课程作为学科B.课程作为目标或计划C.课程作为活动或进程D.课程作为经验参考答案：AD39. 生命化的课堂氛围的特点是( )。A.自由B.民主C.宽松D.和谐参考答案：ABCD40. 夸美纽斯(1592-1670)是德国教育家。( )A.正确B.错误参考答案：B41. 在课程内容选择的认识上，哪种取向容易造成“只见树木不见人”( )。A.课程内容即学习经验B.课程内容即教材C.课程内容即活动参考答案：B42. 以语言传递为主的教学方法有讲授法、谈话法、读书指导法等。( )A.错误B.正确参考答案：B43. 实施“以校为本”的教研制度的保
10、障策略有( )。A.提高教师的研究能力，发展团队的合作精神B.专业人员的支持C.加强教研员队伍建设D.制定行之有效的激励机制参考答案：ABCD44. 课程与教学目标不具有评价功能。( )A.错误B.正确参考答案：A45. 此次课程改革将儿童( )的培养放在一个突出的位置上，强调儿童在其中反思、创造。A.实践能力B.记忆能力C.思维能力D.创造能力参考答案：A46. 对话的一般方式可以是( )。A.信息交换B.经验共享C.深度会谈D.辩论参考答案：ABCD47. 课程结构的( )是针对地方、学校与学生的差异而提出的。A.综合性B.选择性C.理性D.均衡性参考答案：B48. 课程设计的学术理性主义取向重点强调知识、技能和各种学科的价值。( )A.错误B.正确参考答案：B49. 美国教育家斯塔弗比姆首创了CIPP评价模式。( )A.错误B.正确参考答案：B50. 考试按照内容可划分为达标性考试、诊断性考试和选拔性考试。( )A.错误B.正确参考答案：A
