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1、2019-2020年三年级语文下册 美丽的草原我的家 1教案 长春版教学目标：1.通过本课的学习，使学生了解歌词中所描述的内容，体会草原的美丽，产生热爱草原的情感。2.在理解的基础上有感情地朗读诗歌。3.与其他学科整合，使学生在多种信息的交流与学习中，获得情感的体验。4.学会唱这首歌。教学重、难点：有感情地朗读诗歌，多种形式理解诗歌。教学准备：1.美丽的草原我的家的VCD，草原的风景图片.2.教学课件。教学时数：3课时 第一课时教学内容：初读诗歌，学习生字。教学过程：一、导入：同学们，你们有没有去过草原的？想不想去看看呢？去草原就必须有通行证，要想获得通行证就得闯过下面这几关，有信心吗？二、请
2、同学们自由地读一读诗歌，把生字连同组成的词语画出来。三、学习生字：蝶：die 虫字旁 左右结构 蝴蝶 蝶恋花 蝶泳霞：xi 雨字头 上下结构 彩霞 云霞 霞光 朝霞骏：jn 马字头 左右结构 骏马 撒：s 扌旁 （多音字） 撒野 撒手 撒谎 撒手不管毡：zhn 毛字旁 半包围结构 毡子 毛毡描：miao 扌旁 左右结构 描图 描写 描述 描绘绘：hu 纟旁 描绘 绘画 绘图 绘制 绘声绘色 四、复习一类生字，认识二类生字。第二课时教学内容：理解诗歌内容，有感情地朗读诗歌，学习唱这首歌。教学过程：一、初读诗歌，感知大意。1.（播放歌曲“美丽的草原我的家”）同学们，听完歌曲你有什么感觉？齐读诗题，
3、说说你是怎么理解诗题的？（抓住“美丽、家”两个词来讲）2.自由读诗歌。二、结合课件，体会内涵。1.出示“美丽的草原我的家”，齐读，说说应该怎么读？（读出美、亲切和骄傲的感受来。）2.先读第一节，说说从哪你能体会到草原的美？（结合具体的词语来讲，讲后要练读，教师在学生讲述的过程中，在大屏幕上放出映的草原图片，使学生对草原的美有一个直观具体的感受）3.再读第二节，可以用学习第一节的方法来学习第二节。抓住“美丽的草原我的家”这句话反复来读，每一次读都提高要求。三、小组合作，展示汇报。1.学习了这首诗歌，你们有什么想法？（学生自由交流，说出自己的想法，可以用多种方法来展示自己的学习心得，如：写一篇文章
4、，画一幅画，编排一个舞蹈，办一期小报等）2.学生汇报自己的学习心得。3.学习唱这首歌。 第三课时教学内容：汇报自己的学习心得，完成课后练习。教学过程：一、请同学们把自己设计的小报、排练的节目等学习的心得做以汇报。二、完成课后练习。1.读下面的词语，边读边在头脑中联想画面。风吹绿草 彩蝶纷飞 一湾碧水水清草美 绿色的海 春光万里遍地花 百鸟唱 彩云朵2.根据课文填词语。彩蝶纷飞百鸟唱 骏马好似彩云朵一湾碧水映晚霞 毡包就像白莲花3.我来做小导游。可以请学生自由发挥，将自己查找的资料和所了解的草原做以介绍。三、作业：1.书写一类生字 2.读诗歌。板书设计： 美丽的草原我的家 美丽 家 爱附送：20
5、19-2020年三年级语文下册 美丽的草原我的家 2教案 长春版教学目标： 1.会认会写6个一类生字及由新字组成的词语。 2.感受草原的美丽富饶，牧民生活的幸福和作者自豪的心情。 3.能流利，有感情地朗诵这首诗歌。 4.完成课后练习1。教学重、难点：通过学习诗歌，感受到牧民的幸福生活，产生热爱草原，热爱祖国的思想感情。教具准备：多媒体 草原风光片 歌曲磁带教学过程：1.情境导入，激发学生学习诗歌的渴望：放歌曲美丽的草原我的家，画面背景是草原风光，请学生边欣赏边思考，歌中都唱到了什么？听了这首歌后你想说点什么吗？2.听读诗歌，自学一类生字：生自由朗读课文，学习一类生字。3.多种方式朗读诗歌，进一
6、步体会诗中所描绘情景。（1、个人朗诵2、合作朗诵3、配乐朗诵）。4.作业：1）写7个一类生字。2）可以根据课文，也可以上网查阅资料，然后把自己当作草原上的小学生，以小导游的身份向游客介绍一下自己的家。第二课时一、教学目标：1.流利朗读并背诵诗歌，感受草原的美。2.通过小导游这一角色使学生体验牧民对草原的热爱及自豪的心情，同时也锻炼和提高表达能力。二、教学重、难点：在做小导游介绍的过程中，能加深对草原的理解和热爱。三 教具准备：多媒体 风光片 歌曲磁带四、教学过程：1.复习上节课学过的内容:( 1、复习学过的7个一类生字及词语。2.指名朗读课文)。-复习巩固3.在朗读的过程中感受草原的美。(说说
7、你从哪句话最能感受到草原的美景，讲一讲你的理解)- 感受草原的美。4.举行“草原是我家，让我来介绍它”活动: 师导语：内蒙古科尔沁大草原上新开辟了一条旅游线路，众多的旅游社都觉得这是一单很好的生意， 所以使出浑身解数，纷纷从大草原上请来导游，招揽游客。今天就是一个动员大会，下面在座的都是从四面八方来的游客，而到台上介绍的肯定就是身负重任的导游了，你怎么说，游客才会选择你们旅游社呢？（给五分钟的准备时间） 请勇敢而又热心的导游到前台来，在他说完之后，观众可以提问。 五、作业： 把自己当作草原上的小学生，介绍一下自己的家，写在日记本上。板书设计： 美丽的草原我的家 景美 生活美 绿草 彩蝶 碧水 骏马 牛羊 毡包
