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1、语文工作室2023年工作计划时光在流逝，从不停歇，又进入新的阶段，为了在工作中有更好地 成 长，结合本工作室的特点，制定了 2023年工作计划。一、指导思想在 双 减 背 景 下，新课标 对语文老师的专业能力提出了更高的要求。本 年 度，以名师工作室的中心任务为指导，以课堂教学为主 阵 地，以网络为交流载体，以研促修，以研促教，以研促学，重点研究大单元教学设计和改进，扎扎实实开展工作室活动，踏踏实实地开展课堂研学活动和中考备课工作推动课堂深化与发展，形 成 教、学、研”的良好氛围，提升专业技能。二、总体目标在上级领导部门和学校领导的支持帮助下，工作室按既定计划开展 工 作，进一步完善工作制度和
2、教科研模式，在 课 赛，培 训，课题申报，论文写作等方面能继续取得成果，不断总结工作研究成果并积极应用推广，在校内外具有一定的认可和知名度。成员教育教学理念得到 更 新，教研自主自觉性增加，能力明显提升，成为域内学科骨干或领军人才，并带动所在校、区中青年教师个人发展与成长，共同促进市区语文教学工作的整体进步和提高。（一）成果目标个人能力：1、成员教学能力有所提升,教研意识增强。每人至少有一份较高质量的教学反思（教学案例，教学故事，教学总结）或论文。并有2-5篇在专业刊物公开发表。2、能自觉进行全新课型探索研究。至少有一课体现较新教学理念和方法的教学设计。积极参加各级组织的教学设计、教学大赛、微
3、课大赛、论文大赛等专业竞赛活动，有1-3项获得奖励。获 奖：至少有2人次以上获校级以上课赛奖；4人以上获学期质量检测奖。2人次以上获得区级以上微课、论文等专业竞赛奖。课 题：申报立项市级以上课题1 3项；已立项课题完成中期评估和初步 成 果，或者申报结题。公 众 号：推 文20篇 以 上，其 中20篇原创。职 称：符合条件的成员，年度内争取获得晋升职称或定级进档的资格。（二）教研活动1、完善集体备课，定时定人定内容。年内每学期组织有2名青年教师主备的集体备课，并形成有代表性的教研成果。进一步完善集体备课模式，并总结形成以实验报告或论文等形式的成果，在校区内应用推广。2、参加区级赛课：推 荐2人
4、以上参加，带领成员全程参与听课研讨。3、举办两次以上专题培训。上学期举办新课标解读专题研讨培训，下学期举办减负背景下的语文作业设计专题研讨培训学习交流会。适时举办其他专题培训。4、工作室成员集体到区内乡镇学校进行同课异构，并研讨交流。5、成员每学期每人提交一份较新的原创专项（基础积累，阅 读，综合性 活 动，作文）试 题，筛选其中2份以上进行专题评议。6、召开常规会议6次，上学期下学期各3次：2次集体文献学习，课例研究等教研活动会。2次开学初工作安排会，2次期末总结考核会。7、线上活动2次：名师课例研讨活动和群文阅读（或单元主题教 学）研讨。8、结队帮扶：完善由高级职称、骨干教师为师，中青年教
5、师为徒 的 青 蓝 工 程 ，进行阶段工作汇报和资料收集。9、已立项课题由主持人组织进行课题研究活动及中期评估或鉴定。10.争取或创造条件，带领成员出外进行一次培训或学习交流活动。三、工作安排每月主要工作：3月1、总结上一年工作2、初步制定本期工作室计划3、案例分享：交流本学期班级建设以及班主任工作中的感悟4月1、自主研修班主任管理理论，撰写心得，线上交流分享2、创建班级特色文化5月1、征集问题，答疑解惑2、班主任会经验交流3、交流读书心得6月1、工作室活动学期小结2、工作室成员总结本期班主任工作3、整理工作室工作资料四、需要加强的方面1、加强工作室成员的自我研修意识的培养。通过集体学习、公众
6、号推荐名师有关教师个人成长的论著和先进示范引领、量化考核等形式强化教师的自我激励意识，督促教师加强读书，研 习，反 思，写作等常态化研修工作，加强线上教研的开展，切实落实教师年度能力提升目标。2、挖掘本土教育教学优质资源，通过讲座、听课研讨等方式，加强校际间名师和工作室之间的交流合作，充分发挥校、区名师的辐射、带动作用，促进全体教师教育教学水平整体提高。与其他名师工作室主持人进行学习交流，取长补短提高主持人工作能力和创造力,促进工作室工作向更高处迈进。3、随时整理收集，并通过公众号发布成员的反思，随 笔，案 例，论 文，教学设计等教研成果和文学作品，让大家共享成果，形成示范带动效应。尝试运用不
7、同网络技术，在不同平台的宣传推介。4、在通过网络研修学习先进教学理念和方法的同时，争取创造条 件，让老师们能走出去，到名校、名师身边进行实地考查、请教、学 习，感受名师风采,接受名师亲自传经解惑。5、针对团队成员专业素质的不同情况，结 合 青 蓝 工 程 ，帮助教师制定切实可行的详尽的个人专业发展、提升和成长年度计划，并督促逐项落实。6、多接受各级领导的指导和建议，扎实开展各项工作。争取上级领导部门的支持、协助和帮扶，不断总结经验与不足，打造名师工程，扩大团队社会影响。7、扩大接收供工作室成员范围，尤其吸纳各乡镇积极进取的优秀教师加入。多给与青年教师学习、展示、锻炼的机会，让他们将理论与实践相结合，尽快提高他们的教学教研能力，能脱颖而出。
