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1、2019-2020年三年级英语下册 module2 unit1 第二课时教案 外研版教学目标： 1语言知识目标 （1）能听、说、读、本节课的词语和课文内容。 （2）进一步巩固Whats this?Its/What are they?Theyre句型。 2语言技能目标 学生通过通过玩游戏、猜动物和小组合作等方式学习，能流利朗读和背诵课文。 3情感态度目标 变被动学习为主动学习，在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯，体验用英语进行交际的乐趣。 教学重难点： 重点是1在情景中运用big,small,fat.2课文对话的理解与运用。 难点是描述动物的特征，人称的变化，能运用所学单词、句型谈论各种动
2、物，让学生在练习中得以掌握。 教具准备： 1教师准备教材配套的录音带。 2教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）、图片和动物头饰。 3学生准备相关的动物玩具及面具。（每人至少一个） 教学过程： 一、热身复习（Warm-up/Revision） 1出示单词图片复习单词。 2听录音复习课文内容。 二、呈现新课（Presentation） 1学生扮演各种小动物表演，其他学生猜是什么动物，并用英语提问这是什么？或他们是什么？用英语回答。 2用英语回答他们是什么样的？（在情景中运用big,small,fat） 三、练习（Practice) 1让学生以小组为单位，继续练习简单小动物的句子。在此处，教师提示学
3、生注意Whats this?Its/What are they?Theyre句型，教师请每组派两名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。 2做Lets play 部分的练习。 3课堂评价 (Assessment) 做活动手册练习。 四、运用任务（Production) 扩展性活动(Add-activities) 教师把学生带到室外，做传球说物的游戏。将学生分为34组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生听音乐传球活动，当音乐停止时，手中拿到球的学生则抽取问题，问题的内容为：介绍某某人或某某小动物。回答问题的同学用Look ！Its的句子来表述。 五、小结（略） 六、作业（homework
4、) 1、回家认真听录音。 2、预习第二单元的课文，听录音预习。附送：2019-2020年三年级英语下册 Module2 Unit1(1)教案 沪教牛津版Material: Oxford English 3B Module 2 Unit 1Topic: Uint 1 animals I likeLearning aims: 1. Language aims: New words: jungle, giraffeNew structures: I like because they are/ have/ can 2. Ability aims: Learn how to describe the
5、animals I like fluently. Being able to read the story fluently.3. Emotional aims: Inspiring the students love elephants and other animals.Main point: New structures: “I like because they are/ have/ can ” Difficult points: To describe the animals exactly and logically.Teaching aids: Multi-media, card
6、s, picturesProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationWarming-up1. Chant2. T elicits the new topic: Elephants I like营造宽松的学习氛围，使学生快速调整状态，投入到学习过程中。 While-task procedureI. Learn the new word: jungle1. Introduce the story and show the word “jungle”.2. Imitate.3. Practice: What can you see in the
7、 jungle?4. Read a short paragraph.介绍故事的主人翁及故事发生的地点。学习并操练新单词，为故事的展开做铺垫。II.Learn the new word: giraffe(s)1. Watch VCD.2. Do listening practice to elicit the word “giraffe”.3. Describe giraffes with “ They are/ have/ can”在故事中学习新内容。III. Learn the new structures:I like because they are/have/can 1. Descri
8、be giraffes with the new structures: “I like giraffes because they ”2. Listen to the dialogue to elicit “Do you like these noses? Yes, I like because ”3. Practice in pairs.进一步学习新内容。IV. Learn:I like because they can with 1. Watch VCD to elicit “Elephants can put out the fire with their noses.”2. Read
9、 a short paragraph in groups.3. Answer the question: What else can elephants do with their noses?4. Game进一步深化学习新内容。Post-task activitiesThe whole story1. Read the whole story.2. Group work.3. Feedback4. Stimulate the kids to love and protect elephants and other animals well.呈现完整故事，附带语言渗透。全员参与，提高朗读能力。通过了解大象的进一步知识，激发学生热爱动物和保护动物的情感。AssignmentHomework1. Tell the story “Elmer” to your parents.2. Write the animals you like, using “I like because”.作业是课堂学习的延伸和巩固，是所学知识的反馈。
