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1、2019秋人音版音乐六上第5课赞美的心word教案一、 教学内容：1、 聆听歌曲五彩缤纷的大地2、 聆听乐曲黄河颂3、 演唱歌曲今天是你的生日4、 演唱歌曲龙的传人二、 教学总目标：1、 记住黄河颂的主题旋律，感受乐曲壮阔而深切的激情。2、 能用多种演唱形式表现歌曲今天是你的生日，能用亲切自然的歌声背唱龙的传人，用歌声表达自己对祖国母亲的热爱与祝福之情。3、 聆听合唱曲五彩缤纷的大地，感受孩子们对祖国大地的赞美之情。4、 认识反复记号“D.S”，并能说出和反复记号“D.C”的不同用法；认识“西洋乐器分类（二）”的乐器，能听辨并说出乐器的名字和所属的乐器组别。三、 教材分析：1、 歌曲五彩缤纷的
2、大地五彩缤纷的大地是词作家郑南和作曲家杨庶正为少年儿童撰写的一部充满爱国主义激情的赞歌大地赞美歌中的第五首。五彩缤纷的大地以简朴的短乐句，精炼的音乐语言，一开始便深深镂刻在人们的脑际。细细倾诉祖国巨大变换的几个里程碑，以音感人，以情动人。歌曲中前后回旋的手法，就像童话般旋转上下的一盏盏宫灯，放射出五彩斑斓的异彩，赞颂着五彩缤纷的祖国大地。最后以丰富感人的和声、动人心弦的旋律、璀璨辉煌的合唱结束全曲。2、 乐曲黄河颂黄河颂是钢琴协奏曲黄河中的第二乐章，是以黄河大合唱中的同名独唱曲的旋律作基础发展，描绘出黄河与中原大地的河山美景。乐曲由大提琴奏出庄严缓慢的引子，引出钢琴独奏，追溯了中华民族的悠久历
3、史，之后，在层次和力度上逐渐加以展开，把乐曲推向歌颂性的高潮，热情地歌颂了中国人民的光荣革命传统。钢琴有力的和弦奏出雄伟的结束部分，象征着觉醒的中国人民犹如巍巍昆仑屹立在世界的东方。3、 歌曲今天是你的生日歌曲创作于1989年，为两段体结构，开始的引子旋律在中低音区徘徊，透露着深深的眷念之情，引子中的钟声，宛如晨钟敲响，预示着举国欢庆的一天的来临。第一乐段共四句，旋律在中、低音区跌宕起伏，情绪显得深邃、厚重而委婉抒情。歌曲的高潮是第二乐段开始的地方，旋律的大跳和节奏的紧密如激动的诉说和热切的祝愿，变化重复后慢下来，回复到歌曲开始那深情的表达，最后以高八度结束全歌。4、 歌曲龙的传人这是一首有着
4、深厚的爱国主义思想的歌曲，写于1978年。由台湾著名歌手李建复首唱，经香港歌手张明敏在1988年中央电视台春节联欢会上深情演绎，随后歌曲传遍中国，龙的传人继而成为中国人的民族别称。它的歌词本身糅合了浓厚的民族情感，“永永远远是龙的传人”是这首歌曲的核心，也是台湾同胞的共同心声，充分表达了台湾同胞对祖国大陆的怀念。四、 课时：3课时 第1课时教学内容：学唱歌曲今天是你的生日教学目标：1、通过歌曲教学，教给学生民族唱法技巧2、通过歌曲教学，激发学生热爱祖国的高尚情感。教学重难点：1、教学重点：对歌曲今天是你的生日情感的体会，对反复记号的初步认识2、教学难点：有感情地唱出歌曲今天是你的生日教具准备：
5、钢琴、多媒体。教学过程：一、学习音的长短 （一）用横线表示音的长短。写法名称拍数音的长短比例（全音符四拍）（二分音符二拍）（四分音符一拍）音符右边的横线叫增时线。增时线越多，表示这个音越长，每一条横线代表延长一个四分音符。（二）边打拍子边练习一些旋律二、教学今天是你的生日（一）导入： 情景导入：播放一些国庆节举国欢庆、万人观看天安门前升旗仪式的图片或者视屏，把学生带到特定的节日（国庆节）。（二）新课教授：1、出听歌曲，感受歌曲的情绪。认识反复记号“D.S”，可结合呈现的数字顺序，让学生去发现反复记号“D.S”的演唱顺序，并能说出和反复记号“D.C”的不同之处。2、朗读歌词，在朗读歌词中，老师渗
6、透歌曲创作的背景、词曲作者。3、跟琴视唱，学唱歌去第一乐段：（1）听教师范唱，说出歌曲可分为几个乐段；（2）跟着钢琴哼唱歌谱，在学唱过程中复习切分音，请同学找出切分音并且唱准；（3）完整地演唱第一乐段。4、再听歌曲，用听唱法学习第二乐段：（1）第一次听，找出歌词中“我们”对祖国生日的祝福语。边听边想边看歌谱，听完后，请学生把这些歌词有感情地读一读；（2）第二次听，边听边随着音乐唱出我们的祝福，在演唱时要注意提醒学生由于音域较高，可用假声演唱，一字多音又带连线的地方要注意唱准节奏；（3）第三次听，师生合作，边听边有感情地演唱。5、整首歌曲完整演唱，表达歌曲感情。三、小结。第2课时教学内容：1、聆
7、听歌曲五彩缤纷的大地；2、学唱歌曲龙的传人教学目标：1、通过赞颂中华文明又富于民族特点的曲目在演唱和欣赏活动中表达爱国之情。2、通过学唱龙的传人，感受小调式旋律的色彩特点。教学重难点：1、教学重点：充满感情地演唱歌曲，感受小调式旋律的色彩、戏歌的旋律特点。2、教学难点：歌曲的强弱拍控制。一、聆听聆听歌曲五彩缤纷的大地1、初听歌曲片段（第一乐段），感受歌曲的情绪；2、点出歌名，简介歌曲：歌曲是大地赞美歌组歌的第五首，赞颂的是改革开放之后，五彩缤纷的祖国大地；3、聆听第一乐段，边划拍边听，感受圆舞曲的欢快和流动感；4、完整聆听歌曲，边划拍边听，感受歌曲节拍和情绪的变化；5、再次完整聆听歌曲，体会歌
8、曲所表达的情感。二、教唱龙的传人(一)、感受歌曲 播放歌曲龙的传人教师问： 知道这首歌曲的名字吗？ 关于龙，你都知道些什么？ 谁知道歌词中的“龙的传人”指的是什么人？（中国人）（二）、学唱歌曲 1、导入新课： (1)出示图片。“龙”指的是什么？（长城） 师：万里长城是我们伟大祖国的象征，它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中，像一条腾 飞的巨龙，所以有人说我们中华民族是龙的子孙，龙的传人。龙是形象： 师：龙的形象是集中了许多动物的特点：鹿的角、牛的头、蟒的身，鱼的鳞、鹰的爪。口角旁有须髯， 颔下有珠，他能巨能细，能幽能明，能兴云作雨，降伏妖魔，是英勇、权威和尊贵的象征。为此又被历代皇室所御用，帝王自称为“真
9、龙天子”，以取得臣民的 信奉。但现在中国民间仍把龙看作是神圣、吉祥、吉庆之物。龙以它英勇、尊贵、威武的象征，存在于中华民族的传统意识中。2、学唱新歌龙的传人 欣赏范唱 作曲家介绍：侯德健，著名音乐人。其代表作龙的传人不仅在中国大陆、台湾，甚至在全球华人社会都曾传唱一时，时至今日，这首歌仍是华人圈子里耳熟能详的歌曲。 他的另一首作品酒干倘卖无，曾获得1984年第七届香港十大中文金曲奖。学唱歌曲龙的传人A、跟随钢琴哼唱旋律，找出旋律中相同的地方；B、分乐句教唱，学唱完毕后分小组演唱比赛；C、从“长江，是中国的母亲河；黄河，是中华民族文化的发源地”引导学生深入理解歌词，产生对民族根的认同和情感共鸣。
10、D、完整地演唱歌曲。3、小结：歌颂祖国的形式多种多样，有诗歌、散文、音乐等。本堂课所学的龙的传人充分感受了身为龙的传人的华夏游子那种对祖国母亲的无比思念与眷念的感情。第3课时教学内容：1、复习歌曲今天是你的生日龙的传人2、聆听乐曲黄河颂教学目标：1、了解黄河大合唱的创作背景和其他相关内容； 2、反复聆听歌曲，感受中华民族的英雄气概。教学过程：一、复习歌曲今天是你的生日龙的传人二、欣赏黄河颂1、导入：师：有一条河全长5464千米，流经我国九个省区，是我国第二大河流，你们知道这条河叫什么吗？生：黄河2、聆听黄河颂，感受乐曲表现的力量（1）聆听主题1，听出乐器演奏的音色。听前可先告诉学生知道什么是“
11、协奏曲”、“钢琴协奏曲”，然后提出问题：乐曲开始时是什么乐器演奏的？钢琴再次演奏这一主题时给你怎样的感觉？（2）学生听后交流，交流后再次聆听，以加深对乐曲的感受。（3）带着问题聆听全曲，设问：你听到黄河奔流的声音了吗？让学生谈一谈：钢琴是如何表现“黄河的奔流”的。（4）再次完整聆听全曲，听后请学生谈谈：哪一段旋律是你最为激动？教师提示学生边听边看教科书中出示的四个主题，比较一下它们的旋律进行、音区等的特点。3、简介乐曲及歌曲创作的背景。三、小结。附送：2019秋人音版音乐六年级上册全册教案教学目标:1、接触多首以茉莉花为题的音乐作品，能够从中认识到以茉莉花为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀
12、璨的明珠，进一步收集并了解影响民歌变异的多种因素。2、能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据茉莉花改编的合唱，并能够背唱一段歌词。3、欣赏图兰朵特中的东边升起月亮、三首我国不同地区的茉莉花及合唱，能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感、风格上的差异。4、能用不同表演形式表现自己最喜欢的一首茉莉花，每个学生都在其中承担任务。 教学重、难点：1、让学生用欣赏茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。2、聆听不同地区的茉莉花，享受不同风格带来不同的感受。教具准备：光碟、多媒体设备、风琴。课时安排：四课时第1、2课时教学内容：欣赏歌曲茉莉花、欣赏东边升起月亮 教学目标：1. 通过欣赏和演唱歌曲茉莉花对我国的民族
13、音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解.2. 通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣.3、从外国人唱茉莉花引发学生自豪感，从而更加认真得去感受歌曲的优美。教学重点：通过欣赏和演唱歌曲茉莉花对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解 教学课时：本部分拟用二课时。教学过程：一、组织教学师生问好二、导入新课1、教师导语：我今天就给大家带来一个美丽的传说。传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰多，但也很残酷。据说她给来自各国的求婚者提了个条件，能回答出她提的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。因此很多人包括国外的王子死在了
14、她的刀下。有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰多，对图兰多提出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰多仍不甘心。这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象没有猜中图兰多的谜语那样，被处死刑。此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰多诚服，从此结束杀戮。月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起2、茉莉花的旋律响起或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于她良心发现，从此改邪归正。音乐的魅力在这一时刻得到了完美的体现。教学内容：学唱歌曲茉莉花教学目标：1、通过学唱茉莉花，使学生近一步了解茉莉花的美丽，并能通过优美、抒情的歌声表现出来。2、指导学生熟练演唱，并能背唱3、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的茉莉花中所包含的文化。教学重点：指导学生有感情地演唱。教学难点：指导学生用舒展，流畅的声音演唱歌曲。教学过程：一、导入师：同学们喜欢旅游吗？你们都去过哪？给你留下印象最深的是什么？师：今天老师带你们去一个非常美丽的地方，看过影片之后猜一猜我们到了哪里？ 给你留下怎样的印象？二、放录像同学回答刚才老师提出的问
