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1、2019年三年级英语下册 Module 1 Unit 2My favourite colour is yellow教案 外研版教学目标1.知识目标：能听，说，认读单词:song favourite colour 2.技能目标：听懂，会说：Whats your favourite.? My favourite . is . Here you are. 初步运用：. Whats your favourite.? My favourite . is . Here you are. 3.情感目标：乐于感知并积极尝试使用英语，乐于与人交往，向他人介绍自己的喜好。重点Myfavouriteis.难点初步运
2、用Whatsyourfavourite.?Myfavourite.is.问答。教法情境教学法；任务型教学法教具课件；点读机教学过程Step1. Warming up 1Greeting. 2播放课本活动1的动画，学生边看边读。 3. 出示颜色卡片，复习以前学过的有关颜色的单词。Whatcolour?Its.【设计意图】: 以课本活动一热身，活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。复习之前学习的知识，同时为下文的学习做好铺垫。Step2. Presentation1. Free talk （谈论自己喜欢的颜色）-Whats your favourite colour？-My favourite colo
3、ur is2. 今天我们要制作自己的姓名卡片，然后按字母表的顺序贴到教室的专栏里。你们喜欢用什么颜色是纸制作姓名卡片呢？我们先来看看Sam 教学过程的选择吧。 【设计意图】:教师创设情境，呈现新单词和句型，学生在教师的引领下学习语言。单词的教学要放到句型的操练中才有意义。Step3.Learn the text1播放课本活动2的动画，第一遍，边放边说明语境。以后让学生逐句跟读，可播放2-3遍。2本节课的学习重点是Myfavourite.isA模仿秀。继续播放课本活动2的动画，让学生模仿Sam的对话。看谁模仿的最好，最像。熟练后还可让学生用不同的语音，语调，情感等模仿，比一比谁模仿的最有创意。学
4、生可以根据自己的喜好用自己喜欢的颜色模仿Sam的对话。B全班齐读课文。C两人小组分角色读课文。【设计意图】：低年级的英语教学注重学生的听读能力的训练，所以在课堂上让学生多模仿语音语调，并小组比赛，培养学生的竞争意识。Step4.Practice1.播放课本活动3的音频，学生边听边在课本上连线，可播放2遍2.学习韵句播放课本活动4的动画，学生整体感知韵句，然后学生自己打着拍子听韵句。全班跟读，小组比赛，个人比赛。3.复习26个字母的顺序。把26个字母按顺序分成4组，分发给学生。如第一组的字母是Aa Bb CcDd Ee Ff Gg，学生打乱顺序站成一排，老师说：”Go”后，学生迅速按字母顺序站成
5、一排。【设计意图】：通过各种练习，学生自然而然地把所学知识应用到实践中，既培养了思维能力，又调动了学生的学习积极性。Step5. Test1. 今天我们要制作自己的姓名卡片，然后按字母表的顺序贴到教室的专栏里。2. 学生分组，每组名学生，选好组长。3. 教师准备好各种颜色的彩纸，事先发给每个组长，组长用教学过程Whatsyourfavouritecolour?询问每个组员，组员Myfavouritecolouris.来回答，组长说Hereyouare.发给他相应的彩纸。学生在彩纸上用汉语拼音写上自己的名字。4. 请不同小组的学生拿着自己的姓名卡片站到台前，老师说：”Go”后，学生迅速按字母顺序
6、站成一排。5. 最后请学生按字母表的顺序对全班同学的姓名排序，贴到教室的专栏里。Step6. Summary Sing a song Step7. Homework 1. 课后调查同学最喜欢的颜色。2. 向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。板书设计Moudle1 Unit2 Whatsyourfavouritecolour?Whatsyourfavouritecolour?MyfavouritecolourisHere you are.教学反思附送：2019年三年级英语下册 Module 10 Unit 1 Its on your desk教学案 外研版 一、学习目标1. 知识目标（1）词汇
7、： present in box on under bedroom（2）句型： Its in the box. Its on your desk. Its under the chair. Its in your bedroom.2. 能力目标：能够用介词正确地描述物体的位置；充分理解课文内容并把所学的语言运用到现实生活中。3. 情感目标：运用所学的语言到现实生活中，开展多种活动激发学生学习英语的兴趣。二、预习学案读熟Module9 unit2 活动4的韵诗。三、导学案（一）热身复习老师带领全班同学齐说Module9 unit2活动4的韵诗，让学生愉快地进入课堂学习。（二）自主学习1. 听Pa
8、rt1的录音内容2遍，并寻找课文中的生词，试着跟读。 Present in box on under bedroom2. 再次听录音，把句子补充完整。（1）A _ for you. （2）Its _ the box.（3）Its _ your desk.（4）Its _ the chair.（5）Its _ your bedroom.3. 自读课文，将不会读的单词或不明白的句子用“_”划出。（三）合作交流小组内讨论自学过程中遇到的问题，互相交流，将讨论的正确结果整理在笔记本上。（四）教师精讲点拨1. 小组讨论拿不准的问题以小纸条的形式呈现给老师，老师在课堂上统一讲解，并结合道具进一步学习方位介
9、词，让学生能够用介词正确地描述物体的位置。 2. 小组展示自学成果，并进行课本剧表演。四、课堂检测（一）根据英语短语选择相应的汉语 1. on the desk A、在你的卧室里 2. in your bedroom B、在椅子下面 3. under the chair C、在盒子里 4. in the box D、在课桌上（二）单项选择 1. What _ this? A. are B. is 2. A _ for you. A. to B. for 3. Happy birthday _ you. A. to B. for（三）完成Sb第39页part3五、课后作业1. 正确流利朗读课文并背诵课文。 2. 整理好笔记本 3. 完成配套练习册1. 2题六、板书设计Unit1 Its on your desk（一）词汇:present, in ,box ,on ,under ,bedroom G1 G2 G3 G4（二）句型:A present for you. Its in the box.Its on your desk.Its under the chair.Its in your bedroom.
