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1、呼唤“科学发展观”作者：杨沛霆2004-7-4 23:13:15 博客中国(B) b36161c 中外管理2004年第五期卷首语最近，我到西安、沈阳和青岛，与企业界朋友们交流了对“以人为本科学发展观”的理解和认识。什么是科学发展观什么是科学发展观？我联想起1994年，江泽民同志指示要写市场经济与科学技术两本书，我是现代科学技术基础知识这本书第一章“科学技术是第一生产力”的作者，后来又把这一章以图文并茂的形式出了单行本。我在写这本书时，首先要弄清楚的正是科学的定义和内涵，于是我在走访了科学家，也翻遍图书馆有关书刊，经比较选择后发现：上百个解释中，唯独达尔文说得最好！他说：“科学是收集事实，发现规
2、律，作出结论。”这三句话开门见山地点到从实际出发、以事实为根据的实事求是的科学精神，以及按规律办事的科学态度。除此之外，没有第四条。官与民科学观的现状既然科学的本质是实事求是和按规律办事，那么我们的现实如何？我在赴沈过程中正好看到报上刊载的辽宁省科协关于干部与群众科学理念、科学知识的调查，结果：科学知识是35分，科学思维方式只有6分，科学的社会意义为50分。可见，干部与群众的科技意识、科学观大大落后于我们生机勃勃的经济发展需求，尤其领导者、管理者的科学观已严重制约各项事业的发展。10年前，我曾给一个省几十位县长研讨班讲课，当我讲到“干部出数字，数字出干部”不是科学观时，他们笑了。我问笑什么？他
3、们回答，你很了解我们这个地方的情况。有一次，我去拜会李德生同志，在谈话中问道：“您在党政军高层工作多年，您认为，作为领导干部，什么是最难做到的事？”他毫不迟疑地告诉我：“实事求是最难！”还有一次我在党校讲课，一位学员开玩笑地说：“进党校大门迎面立着实事求是大标语牌，但人们都绕着它走。”所有这些，都使我感悟到，科学观的核心是实事求是的教育，此乃官与民科学意识最薄弱的环节。干部有此现象，学术界如何？近日媒体纷纷报道一个叫方舟子的中国科大学生，在3年中揭发学者作伪300多起。科学家都不讲科学，怎么得了？科学观是管理者的“眼睛”我回想起，首届全国科学大会之后连续多年的宣讲科技史与科学观的感受，今天听到党中央国务院发出的“以人为本的科学观”的号召特别亲切，也体会到它的现实意义。当今，人本观与科学观问题的解决已经迫在眉睫，成为一切事业成败的基础，它犹如人的眼睛。作为一位领导者、管理者，没有眼睛，他的心灵就会像蜡烛一样逐渐泯灭了，失去了作为领导者、管理者的应有资格。为什么在我们当中很容易刮起浮夸之风？为什么制假贩假屡打不消? 无不是缺失实事求是的科学精神，无不是缺失拨开复杂事物表象到其背后去寻找、发现事物之间的内在本质联系(即规律)的顽强执著的科学态度。至于“以人为本”的科学观，自然其意义更加深远，下期再议
